小班科學活動：有趣的洞洞
活動目標：
1.尋找身上和生活中的洞洞，知道其作用，并能用適當的語言表達。
2.能借助身體，探究出各種不同的洞洞。
3.體驗和老師、同伴一起找洞，變洞的樂趣。
活動準備：
一張白紙、剪刀、一個皮球、一個大的羊角球，照相機。
活動過程：
一、教師出示白紙，引出“洞洞”。
(教師出示一張白紙，引起幼兒興趣)
師：這是一張？（紙）我用剪刀剪出一個什么？（洞洞）
二、幼兒交流討論，說說生活中的洞洞。
1.師：你在生活中見過洞洞嗎？你在哪里看到過洞洞？
2.師：除了……有洞洞，哪里還有洞洞呢？
小結：剛才你們說到了動物、食物、家里、馬路上都能找到洞洞，其實在我們身邊可以發現很多很多與洞洞有關的東西。
三、幼兒尋找，探索自己身上的洞洞。
1.結合幼兒身體，師幼一起尋找身體上的洞洞。
師：現在我們一起來找一找我們頭上都有哪些洞洞？
2.幼兒相互討論頭上的洞洞的作用。
耳朵洞洞，耳朵上的洞洞是干嘛的？（聽聲音）
鼻子洞洞，鼻孔可以干什么？（呼吸）
嘴巴洞洞（與幼兒一起做嘴巴變大變小，嘴巴上的洞有時能變大，有時能變�。�
3.幼兒尋找身上的洞洞。
師：我們接著往下找，嘴巴的下面（衣領洞洞）
再往下（指肚子）這里有洞洞嗎？肚子里面有一個小洞洞，叫肚…？肚臍眼
（指背后）從這往下，哪有洞？屁股上的洞洞是干嘛的？
（指裙擺）這里有個大洞，褲腳管上也可以找到洞洞。
這里有洞洞嗎？這個洞洞是干嘛的？（對，鞋子里有洞洞可以把腳伸進去。）
小結：其實，在我們的身上從頭到腳可以找到許多許多的洞，這些洞有的大、有的小，這些洞洞都是有用處的。
四、探索用自己的身體變洞洞。
1.師：好，老師現在請你們伸出兩只小手，小手能不能變出個洞來？
小結：“手指并手指，洞洞變出來。”
師：手指張開來，洞洞能變大。手指并手指，手臂圍成一個洞。
師：兩個手指可不可以變出個很小的洞來？小一點，再小一點。手指彎彎緊，洞洞能變小。
小結：小手變一變，可以變出那么多的洞洞。
2.出示皮球，幼兒探索用身體變出大洞的方法。
師：老師這里有個什么？（皮球）玩過嗎？平時你是怎么玩球的？
小球有這么多玩法，今天老師要請你讓這個小球鉆洞洞。這個洞洞在哪里呢？就在你身上，請你在身上變出一個洞來，讓這個球可以鉆進去。
3.游戲“鉆洞洞”。
師：小手圍一圍，圍成一個洞。（投球）進去了嗎？除了小手圍起來，還有什么地方可以變個洞？
兩腳分分開，站出一個洞（鉆洞）還有其他的辦法嗎?
頭頂上面圍一圍，圍成一個洞。
小結：洞洞也可以變得哦，除了在前面、下面，上面也可以有。（上面鉆球）
小手和其他的地方有洞嗎？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰膝蓋呢？…
師：看看某某小朋友變出了幾個洞？
五、多人合作變洞洞。
師：剛才我們玩的是小球現在換一個大球，有沒有辦法讓這么大的球鉆進洞洞？
幼兒用身體動作變洞洞，老師用大球去鉆洞，讓小朋友發現鉆不進。
啟發：跟朋友手拉手，圍成大洞洞。
1.師：你們是幾個人手拉手的？（3，4,5等）
看看洞洞在哪里？大球能鉆進去嗎？快速拍照
2.看白板：照片中哪幾個人拉手的？
大家一起來找一找他們圍成的洞洞在哪里？（老師邊鉆球邊說：大圓中間有個洞）