小班數(shù)學活動：誰的救生圈
目標：1、在故事情景中，嘗試6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，認讀6以內(nèi)的數(shù)字。
2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。
準備：ppt、小雞、救生圈若干
環(huán)節(jié)：
一、說教材
1、設計意圖
數(shù)學知識一般都比較抽象，為了使幼兒能正確地口手一致地點數(shù)物體的數(shù)量，我將數(shù)活動與故事情景融于一體�！墩l的救生圈》是主題“夏天真熱啊”中的一則故事，有趣的故事情景能提高幼兒的學習興趣。
根據(jù)我班幼兒的認知能力和認知水平，以及幼兒認識事物具有突出的具體形象性的特點，他們對生動形象的事物特別感興趣、也比較容易去學；在活動中“以人為本”，要求我們一切從幼兒實際出發(fā)，所以我以故事導入主題，能夠激發(fā)起幼兒參與活動的興趣，使他們盡快地進入到活動中來。同時又在故事情景中插入了“小鴨子捉迷藏”“尋找數(shù)字”“幼兒示范”等方法，使幼兒在輕松愉快的氣氛中、在相互互動中，學習6以內(nèi)的點數(shù)及認識6以內(nèi)的數(shù)字。另外，在活動中充分利用卡通圖片，形象直觀，降低了幼兒進行口手一致點數(shù)、認數(shù)過程中的枯燥，提高了活動效率。
2、活動目標
1）、在故事情景中，嘗試6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，認讀6以內(nèi)的數(shù)字。
2）、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。
3、活動準備：
ppt、小雞、救生圈若干
二、活動過程
本節(jié)課通過《誰的救生圈》故事情景，設計了以下幾個主要的教學程序：
第一部分：故事導入
運用故事導入法，通過簡單的討論，使孩子們了解救生圈的用處，引起幼兒的學習興趣。
第二部分：認讀6以內(nèi)的數(shù)字
1、提問法：結(jié)合圖片引導幼兒進行點數(shù)；仔細觀察數(shù)字3，并將生活經(jīng)驗和所見相聯(lián)系。
2、游戲情景法：運用小鴨捉迷藏，認讀數(shù)字5；在尋找小鴨的過程中，進一步鞏固5的數(shù)數(shù)。
3、觀察比較法：通過比較數(shù)字2、6、4，幫助幼兒認讀數(shù)字6。
4、情景延伸法：小雞的出現(xiàn)，使幼兒進一步了解救生圈的用處。同時可引起幼兒進行點數(shù)活動的興趣。
第三部分：口手一致地點數(shù)
1、 在觀察中，感知數(shù)量：通過觀察、點數(shù)橙色、黃色救生圈上圖案，找到和其
數(shù)量相適應的小雞。
2、在互動中，感知數(shù)量：在師生互動、生生互動中，了解圍成圈圖案的點數(shù)方法，知道先認定一個圖案做起始點，再繼續(xù)繞圈點數(shù)。
第四部分：幫助小雞
在游戲中，鞏固幼兒的點數(shù)方法。通過幫小雞找救生圈這個環(huán)節(jié)，進一步加強幼兒對6以內(nèi)數(shù)的感知。使幼兒在操作中，學會自己動腦筋，體驗幫助他人的樂趣。培養(yǎng)幼兒獨立完成并獲得成功的榮譽感。
活動中依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進。從孩子的角度出發(fā)，用鮮艷的畫面色彩，生動有趣的形象吸引幼兒，提高其學習興趣。同時在故事的情境中，營造輕松愉快的氛圍，解決活動中的難點，讓幼兒獲得進一步的提高。
過程：一、 故事導入
1、小貓咪去釣魚，在路上看到了一個救生圈，救生圈有什么用？會是誰的哪？
2、你們想不想聽一個與救生圈有關的故事？
二、復習數(shù)字1---6
——小貓咪遇到了誰？它需要救生圈嗎？（3只青蛙），
——小貓咪朝前走看見幾只小鴨子在捉迷藏（5只鴨子），小鴨子躲在什么地方？
——小貓咪又向前走，看見了誰？（6只烏龜），6只烏龜可以用哪個數(shù)字表示？（4、6、2）