小班語言:會響的小路
活動目標:1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。3、初步欣賞散文,感受散文的美感。活動準備:樹林背景圖,小刺猬、小兔和小蚱蜢圖片各一,背景音樂,裝飾實景樹葉的小路活動過程:一、導入走樹葉鋪成的小路,感受樹葉發(fā)出的聲音師:小朋友,你們有沒有見過會響的小路?今天老師就帶你們?nèi)プ邥懙男÷贰煟哼@就是一條會響的小路,路上鋪滿了金黃色的樹葉,我們到金黃色的樹葉上走一走,看看會發(fā)生什么事?師:踩著樹葉有趣嗎?(教師邀請一個小朋友到路上踩踩,并讓他說說為什么有趣?)師:踩樹葉,樹葉會發(fā)出聲音嗎?師:樹葉發(fā)出了好聽的聲音,你們喜歡這條會響的小路嗎?二、情景感知理解散文意境,體驗小路聲音的樂趣師:森林里也有一條小路,這條小路也會發(fā)出聲音,到底是什么好聽的聲音?讓我們來聽一聽散文《會響的小路》1、欣賞前半段第一遍朗誦:(1)散文的名字叫什么?(2)誰走進了小路?(出示動物圖片)師:小動物走在路上,小路發(fā)出了什么好聽的聲音?讓我們再來聽一聽!第二遍朗誦:(1)小刺猬走過小路,小路發(fā)出了什么聲音?像在干什么?(2)小白兔走進小路,小路發(fā)出了什么聲音?像在干什么?(3)小蚱蜢跳進小路,小路發(fā)出了什么聲音?第三遍朗誦:小蚱蜢在小路上干什么事呢?我們再來聽聽看!師:小蚱蜢在干什么呢?我們來學一學小蚱蜢做的事情!師:真是一條神奇的小路,我們也來學一學小動物走一走會響的小路!(配樂朗誦并加上動作)2、欣賞后半段師:小動物們可喜歡走這條會響的小路,要是風兒吹來了,小路會怎樣呢?我們接著往下聽!師:風兒來了,小刺猬做了什么事?師:風兒有沒有把路上的樹葉吹走?師:小刺猬對風兒說了什么話?我們來學一學小刺猬對風兒說的話。師:最后風兒是怎樣走過小路的呢?三、完整欣賞散文體現(xiàn)的情感,表演來加深理解內(nèi)容師:小朋友都知道了會響的小路,我們一起來聽一聽《會響的小路》,這是一篇很優(yōu)美的散文!師:這篇散文《會響的小路》好聽嗎?我們一起來表演《會響的小路》!師:我們也像風兒一樣踮著腳尖輕輕的走出教室,好嗎?