中班活動：趕害蟲
設計思路：
在一次在園內散步時，有的幼兒發現了小螞蟻、蚱蜢等秋天的小昆蟲，漸漸地孩子們對一些秋蟲產生了興趣，隨即我們進入了《在秋天里》這一主題。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星。”“有六顆星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”……，在主題活動中，預設富有情景性、游戲性的活動，在幼兒已有的數數經驗上，引導孩子嘗試用先目測一部分，再接著數完全部的數數方法，進行10 以內的數數，并通過“趕害蟲”的游戲，初步了解區分益蟲和害蟲，從而獲得更多秋蟲的經驗，激發幼兒熱愛秋天小昆蟲的情感。
活動目標：
1、通過活動讓幼兒嘗試用先目測一部分，再接著數完全部的數數方法，培養幼兒目測群數的能力。
2、激發幼兒熱愛秋天小昆蟲的情感。
活動準備：畫有7——10個不等點子的瓢蟲教具、大樹一棵、骰子一個、有洞的樹葉一片
活動過程：
一、導入
1、秋天有許多小昆蟲，你喜歡誰，為什么？
（幼兒根據主題經驗用完整的語句回答，老師引導幼兒介紹不同的秋蟲，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲、紡織娘、小飛蟲、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及時的給予回應和肯定。）
2、瓢蟲寶寶來到妙妙班了，用你們的亮眼睛來數一數？（任意分幾處擺放黑板上）
提問：一共來了幾只瓢蟲？你是用什么方法數出來的？
（小結：可以從上數到下或者從左數到右，提升數數的方法：兩個兩個數；加法；目測接著數等）
重點介紹目測接著數的方法：先看一邊的瓢蟲有3只，然后先把3記在心里，然后從3接著邊看邊數數，一只一只數下去4、5、6、7很快就數完瓢蟲一共有幾只了。
追問：還可以先看哪邊，然后再接著數？（先看上邊的，再接著數；先看右邊的，再接著數；先看下邊的，再接著數；數出來都是7，你覺得哪種方法好就用哪種。）
3、請個別幼兒嘗試群數的方法，老師進一步講解指導。
二、找瓢蟲朋友（幼兒嘗試新的數數方法）
1、樹上那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們是幾星瓢蟲？用接著數的方法去試一試？提問：你的朋友是幾星瓢蟲？你是怎樣數的？
他已經學會了這個好方法，還有誰也用了這個好方法？（請用接著數方法的幼兒介紹）
2、瓢蟲玩累了想到樹上休息一會兒。（請幼兒輕輕地送它們回家）
三、游戲：捉害蟲
1、出示有洞樹葉，提問：這片樹葉怎么了？（引導幼兒說出是被害蟲咬的，引發幼兒捉害蟲？）
2、討論：它們當中誰是害蟲誰是益蟲？
（七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。有的瓢蟲喜歡吃植物的莖和葉子，專門破壞莊稼，是害蟲。
3、這樣下去這棵美麗的大樹要完了，趕快把害蟲捉掉呀！
介紹玩法：a.分成兩隊（星星、月亮，人數相同）
b.報數（1—6），請幼兒記住自己的號碼。
c.教師滾骰子。當其停下以后，面上是幾個點，輪到的幼兒就去找相應點子的瓢蟲，速度快的那對加一分。
d.聽老師口令，如紅色的九星瓢蟲。（既要看顏色又要看數字）
一輪下來分數多的隊獲勝。
4、護林小衛士頒獎。
活動反饋：
1、了解幼兒的發展需求是確定目標，構思活動的基礎
教師觀察了解幼兒的興趣點是一切教育活動的前提，關注孩子所關注，能從中埔捉到有利于教育幼兒的信息。最近看到幼兒戶外鍛煉時一直在談論瓢蟲。鑒于此，我知道孩子們對瓢蟲很感興趣，于是，我開始著手這次活動的準備。