中班計(jì)算活動(dòng)：玩圖形片
日期 活動(dòng)名稱 計(jì)算：玩圖形片 執(zhí)教者 活動(dòng)目標(biāo) 1. 能識(shí)別圖片，學(xué)習(xí)按圖形的顏色、形狀、大小、數(shù)量等兩維特征進(jìn)行分類。2. 在觀察比較訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個(gè)（2種大小、3種顏色、3種形狀的圖形片各一個(gè)。 重點(diǎn)與
難點(diǎn) 能識(shí)別圖片并能按圖形的顏色、形狀、大小、數(shù)量等兩維特征進(jìn)行分類。 活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.今天老師帶來(lái)了好多圖形，都有些什么圖形呀？（出示圖形圖：幾何圖形片18個(gè)）
2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同特征。
二、活動(dòng)組織
1.舉圖形片
按教師口令（描述圖形的兩維特征），幼兒在桌上的許多圖形中尋找符合的舉起，如口令：有3條邊的黃色圖形。
2.分圖形片
按教師口令（描述圖形的1~2維特征）各組幼兒合作將圖形片分放在2—3只盤中，如口令：按圖形的顏色不同分成3組。
3.拼圖形片
要求兩兩幼兒合作拼圖形片，拼成像一樣或幾樣?xùn)|西，如房子和樹。
三、展示作品
說(shuō)說(shuō)自己的見解，并延伸入?yún)^(qū)角讓幼兒繼續(xù)拼搭。 價(jià)值分析：
活動(dòng)導(dǎo)入部分鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和識(shí)別圖形的兩維特征，為幼兒的下文操作做鋪墊。
通過(guò)舉、分、拼圖形片的不同方式，加深幼兒對(duì)圖形的兩維特征進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和識(shí)別，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意念，也增強(qiáng)幼兒間的合作意識(shí)。
能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)在區(qū)角進(jìn)行拼搭。 反思與調(diào)整：