中班計算《學習1-5的順數、倒數》
活動目標：
1.學習1-5的順數、倒數。知道順數時一個數比一個數多一，倒數時一個數比一個數少一
2.在搭建樓梯的過程中，大膽探索順數、倒數的含義。（重難點）
3.喜歡擺弄、操作，愿意將自己的探索過程與結果用語言表達出來。
三、活動準備：
1.圖片、小熊指偶
2.形狀、大小相同的長方形積木或小木盒若干，1-5的數字卡片若干。
四、活動過程：
1.出示圖片，引出問題“幫助小熊搭樓梯”，激發幼兒的興趣。
2.通過為小熊搭建樓梯的操作活動（如圖），初步感知1-5的順數、倒數，知道順數時一個數比一個數多1，倒數時一個數比一個數少1。
（1）引導幼兒分組為小熊搭建樓梯，要求：需要搭建5級臺階，每級臺階所用的積木數量相差1個。
（2）引導幼兒用數字表示每級臺階所用的積木數量，幫助幼兒發現順數、倒數時，前后兩個數之間多1少1的關系，理解順數、倒數的含義。
如：上樓梯時，臺階所用的積木一級比一級多1塊；下樓梯時，臺階所用的積木一級比一級少1塊。
小結：數數時，一個數比一個數多1，就是順數；數數時，一個數比一個數少1，就是倒 數。
（3）討論生活中關于順數和倒數的應用，如：微波爐、信號燈上的數字表示等候的時間
3.幼兒指偶扮演小熊，邊進行口頭順數、倒數。
五、活動延伸：
玩“電腦打字”游戲，進一步鞏固對順數、倒數含義的理解。
玩法：幼兒5人一組每人以右手指在桌子上敲，模仿敲打鍵盤練習順數、倒數。如：第一名幼兒先打擊一下，后面的幼兒則依次擊打2、3、4、5下，練習順數；第一名幼兒先擊打5下，后4名幼兒依次擊打4、3、2、1下，練習倒數。
重難點分析：在活動2、3中體現，通過觀察法、比較法讓幼兒理解順數、倒數的含義，知道順數時一數比一個數多一，倒數時一個數比一個數少一。