故事 一對好朋友
故事 一對好朋友
活動目標
1.懂得好朋友要友好、合作。
活動準備
1.茶壺和水杯實物、圖片。
活動過程
一、兩個好朋友。
教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?
1.教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。
2.如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了!”
3.雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?
二、誰和誰是好朋友。
1.教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
2.在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?
3.你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)
4.教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。
三、尋找好朋友。
請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友?
建議
1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。
2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。
3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。
附故事：一對好朋友
茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。” 水杯說：“對!” 桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。” 椅子說：“對!” 鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。” 鎖說：“對!” 雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。” 雨鞋說：“對!” 鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。” 小鳥說：“不對!不對!” 小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。” 小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”