中班環保：給家長們的一封信
設計意圖：在班級舉行的一次親子活動中，我見到了這樣一幅情景，休息時，兒子把吃剩的果皮拿在手里想去找垃圾桶扔掉，因一時找不到垃圾桶就對爸爸說：“爸爸，怎么辦？”但爸爸卻不屑一顧地說：“怎么了，沒什么大不了的，扔！”說完就拉著兒子走了-------看到這一目，我想了很多，現在的家長們只重視孩子的學習，為了不使孩子輸在起跑線上，家長們不惜一切代價，精心為他們設計著各種的“培養方案”。與其形成鮮明對比的是，家長們往往忽略了孩子們最基礎的能力培養-----行為習慣的養成。雖然這是一件小事，往往身邊的一件小事就是一堂很精彩的教案，以幼兒身邊的小事來教育孩子，更能促進幼兒很好接受，更好發展。故針對這一事件，我設計了這趟課《給家長們的一封信》。 一、活動目標：
1.通過看錄像，大膽表述自己的想法、感受。
2.通過畫畫、講講的形式，人人動手，人人動腦，培養幼兒的思維能力。
3.教育幼兒保護環境應從身邊的小事做起。
二、活動準備：
1.錄像片段1、2. 2.幼兒已有的繪畫技能，幼兒對信已有初步的了解。
3.油畫棒、圖畫紙。
三、活動過程：
（一） 放錄像1，引出課題。 播放中班幼兒親子活動時的片段，提問： 1.從錄像里看到了什么？發生了一件什么事？
小組討論： 2.看到這件事，心里是怎么想的？
3.誰錯了，為什么？ 4.小組選一名幼兒回答。
教師小結：都認為爸爸這樣做是不對的，我們小朋友要講衛生，不能到處亂扔垃圾。
（二） 放錄像2。提問： 播放白色垃圾場面。
1.你們看到了什么？這些垃圾是怎么來的？
2.你們的心情怎么樣？
3.在平時生活中，你有沒有過這樣的文明行為。
4.如果看到身邊有這樣亂扔垃圾的現象，我們應該怎么辦？以怎么樣的方式去告訴他們。（在幼兒討論過程中，教師引導幼兒用寫信的方式來表達。）
（三） 寫信 1.教師提問： 我們應該怎么寫，寫些什么？（幼兒討論，引導幼兒用繪畫的形式來表達自己的想法。）
師：告訴爸爸、媽媽們，不要隨手亂扔垃圾，如果人人都講衛生了，我們生存的地球會變得更加美好。
2.提要求 小朋友畫的時候，要先畫主要的人在干什么，畫完以后，要讓大家能看出你想對誰說什么事。
3.幼兒以畫代字寫信，老師知道，鼓勵幼兒大膽想象，知道幼兒添加情節。
（四）看畫讀信 師：你的信是寫給誰的？誰能先講給老師聽，老師和小朋友一起感受熱愛環境，保護環境的情感。表揚內容畫的豐富，大膽表述的幼兒。
活動延伸：
1.和小朋友一起把信封裝到信封里，寫上收信人的姓名、地址和小朋友一起到郵電局寄信。
2.在娃娃家開設郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人畫封信。