科學——蠟燭燃燒的現象
8、請小朋友將所有的瓶子輕輕放在筐子里，把彩色水倒在小盆里，然后將小盤子也放到筐子里，我們現在把實驗材料一起送到活動區去。
【活動延伸】
“我和媽媽巧制蠟燭花” 準備彩色蠟燭一包（普通蠟燭也可）、裝水的盤子一個。蠟燭點燃后，將蠟燭拿至盤子上方，當蠟燭一融化，立即傾斜蠟燭，讓蠟燭油滴入盤中（可從不同角度滴蠟，效果會不同），蠟燭油會飛快地濺開并凝結成一朵朵非常漂亮的蠟燭花。
【效果分析】
組織這節活動剛開始我還是比較擔心的，怕很少接觸火的孩子們，在點燃蠟燭的過程中會緊張、害怕、不敢去點蠟燭，再有怕孩子們會燒著手。可是當活動一開始，孩子們就很投入，探索的積極性也非常高，沒有出現我課前擔心的問題，這樣在孩子們的帶動下我也逐漸放開手，和孩子們邊探索、邊討論、邊總結，效果出奇的好。特別是我利用圖示講解“彩色水為什么跑到瓶子里去了？”把孩子不容易理解的部分，利用圖示進行講解并配合幼兒的實驗操作，順利的解決了難題。
讓孩子在寒冷的冬天也可以變現出熱情四射，家長通過怎樣的方式可以讓孩子的熱情燃燒呢，怎樣才能讓孩子在做任何事情的同時，都可以迸發出熱情來呢，下面就讓我們一起來看一下具體的內容吧。...
在講授義務教育化學教材第一章第四節燃燒和緩慢氧化一節內容時，學生對隔絕空氣可以滅火很容易理解，但對將溫度降低至可燃物著火點以下同樣可以滅火，總是持懷疑態度。為了使學生真正理解滅火原理，我們增加了一個降低溫度滅火的實驗。...
本課教學內容來自于《PEP小學英語》六年級上冊 Unit 3 ,通過前面幾冊的學習，學生已經接觸并掌握了一般現在時、現在進行時等時態的用法。本課B部分話題是A部分話題的延續。...
學習目標 1. 了解燃燒熱的概念；2. 掌握利用燃燒熱計算物質在燃燒過程中所放出的熱量。學習過程一、自學探究1. 復習：什么叫燃燒？燃燒過程是吸熱反應還是放熱反應？2.在 時， 物質 燃燒生成 的氧化物所 的熱量，叫做該物質的燃燒熱。...
學習目標 1. 了解中和熱的概念，了解使用化石燃料的利弊及新能源開發的意義；2. 掌握利用中和熱計算中和反應中所放出的熱量。學習過程一、自學探究1. 什么叫中和反應？中和反應的實質是什么？中和反應過程是吸熱反應還是放熱反應？2. 聽老...
教學目標知識目標： 了解燃燒和燃燒的條件，了解滅火的原理； 了解爆炸、緩慢氧化和自燃現象，及它們與燃燒之間的區別和相互聯系。能力目標： 在學習了以上知識后，引導學生聯系生產和生活實際，得出防火、滅火、及預防自燃的有效措施，培...
教學目標知識目標： 了解燃燒和燃燒的條件，了解滅火的原理； 了解爆炸、緩慢氧化和自燃現象，及它們與燃燒之間的區別和相互聯系。能力目標： 在學習了以上知識后，引導學生聯系生產和生活實際，得出防火、滅火、及預防自燃的有效措施，培...
第四節 燃燒和緩慢氧化（2課時）一.知識教學點 1.燃燒和燃燒的條件。 2.滅火的原理。 3.緩慢氧化和自燃。 4.爆炸。 5.常見易燃物和易爆物的安全知識。二.重難疑點 1.重點：燃燒的條件。 2.難點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃的區別與聯系。...
教學目標知識目標： 了解燃燒和燃燒的條件，了解滅火的原理； 了解爆炸、緩慢氧化和自燃現象，及它們與燃燒之間的區別和相互聯系。能力目標： 在學習了以上知識后，引導學生聯系生產和生活實際，得出防火、滅火、及預防自燃的有效措施，培...
教學目標知識目標： 了解燃燒和燃燒的條件，了解滅火的原理； 了解爆炸、緩慢氧化和自燃現象，及它們與燃燒之間的區別和相互聯系。能力目標： 在學習了以上知識后，引導學生聯系生產和生活實際，得出防火、滅火、及預防自燃的有效措施，培...
一.知識教學點 1.燃燒和燃燒的條件。 2.滅火的原理。 3.緩慢氧化和自燃。 4.爆炸。 5.常見易燃物和易爆物的安全知識。二.重難疑點 1.重點：燃燒的條件。 2.難點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃的區別與聯系。...
一.知識教學點 1.燃燒和燃燒的條件。 2.滅火的原理。 3.緩慢氧化和自燃。 4.爆炸。 5.常見易燃物和易爆物的安全知識。二.重難疑點 1.重點：燃燒的條件。 2.難點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃的區別與聯系。...
一.知識教學點 1.燃燒和燃燒的條件。 2.滅火的原理。 3.緩慢氧化和自燃。 4.爆炸。 5.常見易燃物和易爆物的安全知識。二.重難疑點 1.重點：燃燒的條件。 2.難點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃的區別與聯系。...
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