科學公開課教案
提問：既然水沒有顏色，那它會不會有味道呢？誰是什么味道呀？
幼：猜想回答
師：有的小朋友說有，有的小朋友說沒有，有的說是甜的，有的又說是苦的，還有的說是酸的，到底是什么味的呀？
師：瞧！老師這里有3杯都像水一樣的液體，到底這3杯是不是水，我們要先聞一聞、嘗一嘗、說一說各有什么問道。
幼兒在親自體驗的基礎(chǔ)上老師進行小結(jié)：水是沒有味道的。
3、水是透明的
師：水既然沒有顏色、沒有味道，那它到底是什么樣的呢?瞧！老師這里有2塊小石子，我把一塊石子放入帶顏色的水中，另一塊放入清水中。
提問：小朋友們觀察比較哪一杯能看清石子，哪一杯看不見石子，最后得出結(jié)論：水是透明的。
4、水是流動的
師：通過這么多實驗，老師知道水是無色、無味、透明的，現(xiàn)在老師要和水做一個小游戲“抓水”。
師：咦？我怎么抓不著呀？怎么辦呀？哪個小朋友幫幫老師呀？
幼兒：······
師：小朋友也抓不到水，那我們該怎么辦呢？
師：誒！這里有個小杯子，我用小杯子來運水，請小朋友們觀察水是怎么進入盆子里的，幼兒就會說出是流進去的，從而得出水是流動的。
滲透游戲：運水游戲。
教師總結(jié)：水是無色、無味、透明、流動的。
三、討論水的用途，教育幼兒節(jié)約用水。
師：水能用來干什么了？讓幼兒互相討論后回答，幼兒們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說水可以：洗臉、洗腳、洗頭、洗澡······
教師可以擴寬思維告訴幼兒水還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等。讓幼兒知道水的用途大；人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水。讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣？廁所會怎樣？做飯的時候會怎樣？這樣加深印象讓幼兒正真做到節(jié)約用水。
師：你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象嗎？
幼：回答（教師出示節(jié)約用水色標志，引出該怎樣節(jié)約用水）。
師：“那以后應該怎樣就節(jié)約用水呢？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見。
教師總結(jié)：水是生命之源，我們一定要節(jié)約用水。
滲透環(huán)保意識：觀看節(jié)約用水宣傳片。
四、做律動《水龍頭不哭了》
看了節(jié)約用水的宣傳片以后，我們知道節(jié)約用水對我們的重要性，請給身邊的人說一聲：“不要讓水龍頭哭了”。
延伸活動
帶領(lǐng)幼兒檢查幼兒園的水龍頭哭沒有。