中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 幼兒園教案 > 幼兒園中班教案 > 幼兒園中班科學教案 > 有趣的鏡子(精選16篇)

有趣的鏡子

發布時間:2023-10-09

有趣的鏡子(精選16篇)

有趣的鏡子 篇1

  活動目標:

  1、通過操作活動,發現鏡子等一些物體能夠照出人和物。

  2、發展幼兒觀察和語言表達能力,培養幼兒的好奇心。

  活動準備:

  人手一面鏡子,大小籮筐各一個,茶杯、光盤、彩球、勺子等能夠照出影像的物體和不能照出物體的東西放在一起。

  活動過程:

  1、幼兒自由的玩鏡子,鼓勵幼兒把自己的發現告訴大家。

  教師引導語:你的鏡子是什么樣的?你發現了什么?給太陽公公照一照鏡子吧,發現了什么?

  2、收鏡子,孩子們能根據鏡子大小擺放在大小籮筐里。

  3、幼兒在籮筐里尋找能夠照出自己影像的東西。

  教師引導語:這里還有許多東西也能象鏡子一樣照出你可愛的臉,請你把它找出來。

  4、結束部分:教室里還有許多的東西能照出你的臉,我們一起去找一找。

有趣的鏡子 篇2

  活動目標

  1.通過活動,讓幼兒初步了解“我是從哪里來的”。

  2.鼓勵幼兒大膽提問和回答。

  活動準備自編故事《小天使的故事》、相關圖片。

  活動過程

  1.教師講述《小天使的故事》(附后),并提問――小朋友知道自己是從哪里來的?(是媽媽生出來的,是媽媽和爸爸的種子長大的,是從子宮里來的)。寶寶在子宮里是什么樣的?(用管子吸收營養,還聽音樂)爸爸媽媽在做什么?(每天說“長大一點,再長大一點兒”,給我講故事、放音樂)

  爸爸媽媽非常愛你,說你是他們的小天使。你應該怎樣做?(更愛爸爸媽媽)(活動前,我們曾通過個別談話的形式了解幼兒對于“我是從哪里來的”認識,答案有以下幾種:不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來的、媽媽不讓問。因此,我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當中,也增加了對爸爸在幼兒成長過程中的重要性的描寫,讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來的”。在講述故事的過程中,幼兒的情緒感染了我,消除了我開始還有的一些顧慮。幼兒聽得很認真,就像聽一個普通的故事一樣,而且比聽普通故事更感興趣,更認真。)

  2.教師出示圖片“懷孕的阿姨”,請幼兒觀察。孩子們很高興地說,阿姨懷孕了,阿姨的肚子里有小寶寶了。

  3.教師請幼兒說一說自己是從哪里來的。幼兒完成主題繪畫《我從哪里來》。

  4.幼兒向大家介紹自己的畫,教師逐一記錄。活動延伸:幼兒作品展覽。

  (我們將幼兒的作品向家長展出,引起了強烈的反響,陸續有家長寫出了自己的感受。家園聯系欄也開辟了“老問題新回答”等欄目,增強了家園互動作用。)

  附小天使的故事

  媽媽的肚子里有一顆小種子,我們叫它“卵子”,小卵子漸漸長大了,這時爸爸覺得媽媽的這顆小卵子太孤單了,就送給了媽媽一顆小種子,我們叫它“精子”。

  小卵子碰到了小精子特別高興,就決定生活在一起。于是,它們開始尋找一個家,找呀找呀,終于找到了一個溫暖的地方――子宮。它們在子宮里安了家,快樂地成長著。后來,它們漸漸地長大了,變成了一個有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營養,爸爸也特別關心這個小天使,每天和媽媽一起讓他聽音樂,給他講故事。爸爸還經常呼喚他、撫摸他,關注他的成長……“長大點兒,再長大點兒!”爸爸媽媽每天都這么說。

  就這樣,這個小天使過了十個月的幸福生活。這時,小天使覺得子宮大小了,決定離開這里,找一個更廣闊、更美麗的地方。于是,他經歷了許多的磨難,終于來到了我們中間。

  小朋友們,和小天使一樣,你們都是這樣來到這個世界上的,你們就是爸爸媽媽疼愛的那個小天使!

  活動評析

  通過本次活動,幼兒初步了解了“我是從哪里來的”,并用繪畫的形式充分表現了自己對故事內容的理解。幼兒好奇,把自己畫在媽媽的肚子里,體驗著一種甜蜜的感情,覺得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示“要溫柔地對待媽媽”!活動激發了幼兒的興趣,并且引發了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問題。為什么我是女孩,不是男孩呢?為什么爸爸媽媽都是兩顆種子,可是生出來的小天使不一樣呢?”“為什么小天使們長得不一樣呢?”“我在媽媽肚子里的時候怎樣大、小便呢?”孩子們的問題一個接著一個,有的問題我回答了,有的問題我請孩子們回家去查書,或者去問爸爸媽媽,找到答案,再來告訴大家。

  從幼兒的問題中可以看出,他們對男女的性別特點有了興趣。于是,我們又延伸出了下一個活動的內容。

有趣的鏡子 篇3

  【活動目標

  1、了解鏡子的基本特征和用途。

  2、知道兩面鏡子隨著旋轉角度的不同會反射出不同個數的像。

  3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。

  4、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  【活動準備

  卡通動物紙片若干,30面鏡子,水筆。

  【活動過程

  1、發現我自己:小朋友們,上課開始前先讓你們猜個謎語:“我看著你,你盯著我,沒我就沒你,沒你卻有我。”教師出示鏡子,讓幼兒觀察其特征。

  提問:大家來觀察下,鏡子時怎么樣的。

  (鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學說金屬漆)

  提問:為什么能看到自己的樣子。

  (引出“反射”這個詞,因為光把我們的樣子反射在了鏡子上,鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請幼兒上來按照圖片進行講述。

  2、背后的秘密。

  提問:小朋友都能看到自己的臉,那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個幼兒一面鏡子自己操作。

  提問:一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊,那下面我請兩個小朋友合作,看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請幼兒上來面向幼兒,在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。

  3、數一數。

  教師先將兩面鏡子同方向擺好,請幼兒上來數鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉一面鏡子,使其呈現2個像、3個像、4個像······無數個,并請幼兒上來觀察。

  提問:你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎,你們發現了什么。簡單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復反射)。分組探究。

  活動延伸:

  今天我們觀察的是平面鏡子,生活中還有很多種鏡子,像放大鏡、望遠鏡等,小朋友下次可以在區角活動里去探索他們的“秘密”。

  教學反思

  本課主要研究鏡子,由學生的探究學習為主貫穿整個教學過程,我主要處于引導者的位置對探究活動有計劃的進行組織。

  學生是學習和發展的主體,必須根據學生身心發展和學習的特點,關注學生的個體差異和學習需求,愛護學生的好奇心和求知欲。充分激發學生的主動思考和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式,培養學生團結協作,大膽實踐,勇于創新的良好習慣。

有趣的鏡子 篇4

  活動目標:1、 在操作探索中,感受鏡子成像現象的有趣與神奇。2、 通過玩玩、看看,了解鏡子角度變化和成像數量之間的關系。3、 能夠將經驗進行遷移運用,感受鏡子對我們生活的幫助。活動準備:1. 幼兒操作材料:人手一面單面鏡、雙面化妝鏡;油畫棒、水彩筆、記錄表、(附后)、笑臉娃娃貼紙。2. 教師制作的三面鏡。活動過程:一、面鏡子的游戲。1. 怎樣讓我不回頭,就能看見我身后的東西?引出“鏡子”這一材料。2. 求助,我看不見后腦勺的發夾,誰能幫我想個好辦法,讓我自己能看見?3. 在幼兒頭上貼上笑臉貼紙,幼兒每人一面鏡子,兩人合作,照照我頭上的笑臉娃娃。二、雙面鏡的探究。1. 用雙面鏡同時照物體,鏡子里會是什么樣的呢?2. 幼兒每人一面雙面鏡,自由探索,大膽說出自己的發現。(引導孩子發現鏡子里的事物數量發生變化了)三、夾角成像小實驗。用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術。教師講解和示范實驗操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上,使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫棒的成像,并在旁邊的記錄欄中記錄。(統一油畫棒的放置方法,可以排除干擾,幫助幼兒集中發現夾角變化與油畫棒數量變化之間的關系)幼兒自主操作,并觀察記錄發現。(鏡子的夾角越來越合攏,鏡子里油畫棒的數量就越來越多見右圖)四、油畫棒變一變。鼓勵幼兒試著變化油畫棒的擺放位置,再次探究。你能讓油畫棒有更多的變化嗎?(通過油畫棒位置的調整,鏡子中油畫棒出現更為豐富的變化,例如,將油畫棒橫躺在鏡子夾角之間。就會形成三角形,五邊形等各種不同形狀的圖案;將油畫棒斜靠在鏡子上現立體的椎體。鼓勵幼兒與同伴交流各自的新發現)五、三面鏡子的魔術。鏡子真有趣,兩面鏡子能變成那么神奇的現象,如果把三面鏡子合起來,鏡子里會有什么變化,教師進一步激發幼兒探究、制作萬花筒的興起。

有趣的鏡子 篇5

  活動目標

  感知鏡子的多樣性,發現鏡子的特點、

  重點難點:

  知道常用鏡子的名稱、用途,了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特性。

  活動準備:

  各種平面鏡、哈哈鏡。

  活動過程:

  1.操作各種鏡子,了解其特點。

  鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照見各種東西c

  2.啟發見過什么鏡子”它有什么用途:有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫生看病、司機開車、理發師理發等都要用不同的鏡

  3.鏡子游戲:

  ①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友,讓小朋友任意做各種模仿動作,教師通過大鏡子觀察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;

  ②把右左的圖像放在鏡子前照一照,鏡中會山現左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來試驗。

  ②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發現了什么?平面鏡可成正立等大的圖像,哈哈鏡處

  處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結果就形成了奇形怪狀的影像。

  活動延伸:

  課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲,進一步了解鏡子的秘密。

  評量:

  利用水和書本看看哪一個能看到自己?放大鏡和平面鏡哪個能放大?

  活動結束:

  小朋友經驗比較豐富,能說出鏡子在生活中的應用。小朋友對鏡十的游戲感興趣,爭先恐后地到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象。

有趣的鏡子 篇6

  活動理念:

  剛入園不久的幼兒,情緒極其不穩定。特別是早晨來園的時候都會哭著進入幼兒園,早適應幼兒園生活的小朋友看到在哭的同伴就會安慰他們,有的還會對他們說,“你看看你,哭的眼睛都紅了,像個小白兔的眼睛一樣。”所以,我們在第一周開展教學活動的時候安排了這樣的一個活動。

  因為鏡子在我們的生活中天天用的到,孩子們對于鏡子都比較的熟悉。通過這樣的一個活動,可以讓孩子通過玩鏡子發現鏡子的特點,發現其中存在的奧秘;再有一點就是對著鏡子笑一笑,知道開心起來是多么的漂亮,鼓勵幼兒能夠開開心心的上幼兒園。新入園的幼兒在開展集體活動的時候,需要特別吸引他們的注意力。選擇他們所熟悉的材料鏡子開展活動,更能夠調動他們的積極性,鼓勵他們去探索發現的樂趣。

  活動目標:

  1、通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物,會反光的現象。

  2、激發幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  1、孩子在家自己準備一個鏡子帶到幼兒園。

  2、大鏡子、各類不同類型的鏡子個一面。

  活動過程:

  1、照照大鏡子,激發幼兒參與活動興趣。

  集體照鏡子,看看鏡子里的自己和朋友。

  師:在鏡子里面你看到了什么?

  2、看看小鏡子里的自己。

  師:你們的桌子上也有一面小鏡子,請你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子里的寶寶怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?哭和笑誰漂亮?

  幼兒看一看,玩一玩。

  3、看看小鏡子里還可以看到什么東西。

  師:小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現在請你們在鏡子里再看看,看到別的東西告訴我們大家好嗎?

  4、激發幼兒好奇心和興趣

  師:小朋友們知道為什么鏡子里面會出現很多很多的東西嗎?因為鏡子有反射的功能。

  師:鏡子不但可以照出我們的樣子,還可以這樣玩:運用鏡子的反光將太陽光照進教室。

  師:你們看那是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的,可以到處跑的“球”?

  請幼兒試一試。

  提問:小朋友發現了,墻上的“球”形狀不一樣?這是什么原因呢?

  小結:因為鏡子的形狀不一樣,所以它反射的形狀也不一樣。

  5、活動延伸——更加神奇的鏡子。

  玩不同的鏡子(哈哈鏡、凹凸鏡等),了解它們不同的功能。

  活動反思:

  活動開始讓幼兒自由的玩一玩,摸一摸、看一看、說一說,初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個過程中都非常的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作,但是讓幼兒說說你發現了什么的時候,幼兒還不能表達。

  最后的“照鏡子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作,跟著老師的動作而變化,通過游戲體驗了照鏡子的快樂。

有趣的鏡子 篇7

  活動目標

  1、通過對鏡子的操作活動,使幼兒了解鏡子的基本特征。

  2、通過交流,讓幼兒了解鏡子的種類和用途。

  3、發展幼兒的觀察力,比較分析能力及初步的嘗試精神。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  1、幼兒人手一面小鏡子。

  2、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡。(上面標有數字“1”、“2”、“3”)

  3、放大鏡、凸透鏡、凹透鏡等。

  活動過程

  一、猜謎導入,認識鏡子。

  師:今天老師帶了個謎語給小朋友猜,謎面是:你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰,它說你知道。你們猜到是什么嗎?

  二、自由探索鏡子的奧秘

  1、師:對,是鏡子。你們想不想拿鏡子照一照、玩一玩?

  2、師:但老師有個要求:拿到鏡子后,看一看,摸一摸鏡子是用什么材料做的?摸上去感覺怎么樣?你在玩的過程中,發現鏡子有什么本領?

  3、師:聽清老師的要求嗎?

  4、幼兒自由探索。

  5、請幼兒回答:鏡子是用什么材料做的,摸上去感覺怎樣?

  教師小結:我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的,摸上去感覺涼涼的、滑滑的。

  6、誰跟大家介紹下,你剛才是怎樣玩鏡子的?你發現了鏡子有什么本領?

  ①你是怎樣玩的鏡子?

  ②發現了什么?

  小結:鏡子可以照出影子來,利用鏡子,你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。

  7、剛剛小朋友是在陽光下玩的鏡子,我們一起問問她有什么發現吧!

  ①陽光下,你發現了什么?

  ②墻上為什么會有光斑?(鏡子將陽光反射到墻上就產生了光斑。)

  ③墻上的光斑會動嗎?

  ④你是怎樣讓它動的?(光斑隨鏡子的晃動而晃動。)

  小結:在陽光下,鏡子可以在墻上產生光斑,還能讓光斑移動到想讓它到的地方。

  三、探索哈哈鏡(第二次嘗試)

  1、師:今天吳老師還帶來了幾位大鏡子朋友,你們到鏡子前照一照,看看自己在鏡子里有什么變化?

  2、幼兒分組嘗試、觀察、交談。

  3、嘗試后提問:你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?教師總結:x號鏡子里照出的人和原來一樣;x號鏡子照到的人變得又矮又胖;x號鏡子照到的人變得又高又大。

  (第三次嘗試)

  1、咦!同樣是三面鏡子,為什么你們照出來的樣子會不同呢?

  2、幼兒分組嘗試:請你們再去摸一摸、看一看、比一比,找一找原因,把你的發現告訴大家。

  3、請幼兒回答。誰來把你的發現告訴大家。

  教師小結:小朋友真聰明,發現原來它們的鏡面不同。x號鏡的鏡面是平的;x號的鏡面是凸的;x號鏡的鏡面是凹的。我們把鏡面是平的,稱為平面鏡;鏡面往外凸的,稱為凸面鏡;鏡面往里凹的,稱為凹面鏡。

  四、探索發現鏡子的用途

  1、師:你還在哪里見過鏡子,它有什么作用?

  2、幼兒講述。

  3、師:工人叔叔用平面鏡、凹面鏡、凸面鏡制造出了各種各樣的鏡子。你們知道這是什么鏡子嗎?(出示各種鏡子)

  五、照鏡子

  1、介紹規則。

  師:現在我們一起玩照鏡子的游戲吧,老師做照鏡子的人,小朋友做我的鏡子,你們鏡子要迅速模仿我照鏡人的動作,擺出相應的鏡面動作。

  2、請幼兒兩人一組自由結伴,玩游戲。

  3、幼兒隨音樂做照鏡子的游戲。

  活動反思:

  孩子們參與活動的積極性很高。可能是因為鏡子是我們的生活用品,生活中很多時候都需要鏡子,每個人都照過鏡子,認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子,喜歡照鏡子,但對鏡子的了解還不是很多,而且鏡子的世界真的很奇妙,而且鏡子的種類繁多,用途也廣泛,孩子們能通過這一科學活動了解很多科學知識。

  探索學習是幫助幼兒形成直接經驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發現并自己得出結論,形成對事物的感性認識,這種學習方式對幼兒科學教育實踐有著重要的意義。教師在教學活動中一定要激發幼兒這種自主學習的興趣,敢于讓幼兒發表意見,激發幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中,在了解鏡子在生活中的應用的環節,我總怕幼兒說不到位,總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考,活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。經過眾多老師的指出后,我認識到了這一點,教師在活動中應適當的引導幼兒,要幫助幼兒回憶自己的生活經歷,激發幼兒大膽表達,才能提高幼兒參與活動的興趣,形成很好的科學探索氛圍。

  總之,科學探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準備,只要教師充分考慮到各個環節進行,怎樣引導幼兒,活動就會成功一半。

有趣的鏡子 篇8

  班  級大班主備課 教學內容科學:有趣的鏡子教學目標:

  1.感知鏡子的多樣性,了解多種鏡子的用途。

  2.對周圍罕見的事物和現象感興趣。教學準備:

  1.在科學活動區投放鏡子,并啟發幼兒觀察周圍生活中的鏡子。

  2.師生共同收集各種鏡子:放大鏡、望遠鏡、三棱鏡、顯微鏡、凹凸透鏡、小平面鏡等。

  3.收集各種鏡子的圖片,存放于電腦中。

  4.實物投影儀、電腦。教學重點與難點:感知鏡子多樣性,了解鏡子用途教學方法與手段:觀察法、演示法教學過程:教師活動幼兒活動設計意圖一、提問導入課題

  小朋友,你們平時見過鏡子嗎?你見過的鏡子是什么樣的?請你來告訴大家。提取生活經驗,回答教師提問。討論交流,引起幼兒對鏡子的興趣。二、認識各種各樣的鏡子

  “知道這是什么嗎?”“你在哪里看見過鏡子?”“說說你看到的鏡子”。“這些鏡子有什么用途?”(用實物投影儀分別出示平面鏡、放大鏡、凸透鏡、凹透鏡、三棱鏡)觀察并講述各種鏡子的特征,依據生活經驗說說鏡子的用途,積極主動表達。觀察鏡子,了解鏡子不同特征,啟發幼兒認真觀察、積極探索。三、補充認識幾種鏡子

  “老師這里收集了一些鏡子的圖片,我們一起來看看。”(用電腦播放各種鏡子的圖片,讓幼兒加深印象,特別介紹沒有實物的望遠鏡和顯微鏡。)觀察各種鏡子的圖片,重點了解顯微鏡和望遠鏡。觀察望遠鏡和顯微鏡,了解其特征和用途,彌補沒有實物的缺陷。四、實物操作

  指導幼兒玩放大鏡,引導幼兒仔細觀察放大鏡的特征,親身感受放大鏡的用途。觀察放大鏡、玩放大鏡。進一步感受放大鏡的特征及用途。五、討論交流,拓展生活經驗

  1.討論:為什么需要用鏡子?假如沒有鏡子,我們的生活、工作有什么不方便?

  2.你覺得哪些地方特別需要鏡子?為什么?并根據提問交流表達。結合幼兒生活內容,引導幼兒討論,進一步提升知識經驗,了解鏡子的作用。教學反思:       

有趣的鏡子 篇9

  活動目標:

  1、積極參與活動,在活動中了解平面鏡的特性,并能用語言表達自己的發現。

  2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

  3、對鏡子感興趣,有探究的欲望。

  4、嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當的詞匯進行描述。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  平面鏡、動物玩具、音樂

  各種透鏡、面鏡

  活動過程:

  一、照鏡子,了解鏡子的特性

  1、小朋友,今天我們來玩一個照鏡子的游戲。

  2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

  3、小結交流:你發現了什么秘密?

  二、鏡子反光實驗

  1、幼兒分組探索

  2、小結

  三、游戲:小動物照鏡子

  1、第一次操作,發現動物數量的變化

  2、第二次操作,發現如何變化

  3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對面放,進行探索。

  四、拓展經驗

  1、平面鏡真奇妙,我們發現了好多平面鏡的秘密,在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?

  2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們在分區活動的時候再玩一玩,發現它們的秘密。

  活動延伸:

  1、區活動時,繼續探索平面鏡的其他特性。

  2、在區域中引導幼兒探索發現其他鏡子的特性。

  教學反思:

  本課主要研究鏡子,由學生的探究學習為主貫穿整個教學過程,我主要處于引導者的位置對探究活動有計劃的進行組織。

  學生是學習和發展的主體,必須根據學生身心發展和學習的特點,關注學生的個體差異和學習需求,愛護學生的好奇心和求知欲。充分激發學生的主動思考和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式,培養學生團結協作,大膽實踐,勇于創新的良好習慣。

  幼兒百科:鏡子,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類,平面鏡常被人們利用來整理儀容,曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分,主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學儀器部件以及太陽灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠鏡、汽車后視鏡等等。

有趣的鏡子 篇10

  科學探究目標:

  1、 能用實驗證明“鏡子可以改變光的傳播路線”的結論。

  2、 能夠用圖形和文字的.形式記錄觀察結果。

  3、 能用自己的話對實驗現象進行解釋。

  情感態度與價值觀目標:

  1、 能與其他同學交流自己想出的利用鏡子能做的事情。

  2、 能借鑒別人的想法,想出新的使用鏡子的方法。

  科學知識目標:

  1、 能正確說出平面鏡可以改變光的傳播路線。

  2、 能用自己的話說出什么是“反射”。

  STSE目標:能舉例說出鏡子能反光的性質在生活及生產設備中的用途。

  教具準備:平面鏡、帶縫隙的硬紙板、手電筒、紙、尺子、兩快大小相同的鏡子、一個小熊貓或其他玩具。

  課時安排:2課時

  知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由

  平面鏡

  光的傳播路線

  反光 鏡子

  一、教師引入新課

  光在傳播過程中遇到鏡子時會發生什么現象?

  注意:不要用鏡子把陽光反射到同學的眼睛上。

  二、活動一:改變光的傳播路線

  1、為學生準備實驗用具

  2、注意:讓手電筒發出的光通過縫隙照到鏡子上,觀察光的傳播路線。

  硬紙板的縫隙在毫米左右。

  子實驗

  學生實驗

  把觀察到的現象讓在書中的橫線上

  知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由

  鏡子

  3、提醒:改變鏡子擺放的角度,觀察有什么現象

  4、給學生展示自己畫出光的傳播路線圖。

  5、當光照到物體上時,有一部分光線被物體的表面反射回去,這就是光的反射。鏡子是反射光能力很強的物體。我們還能找出其他反射光能力較強的物體嗎?

  6、物體反射光的能力可能與什么有關呢?

  三、活動二:利用鏡子反射光的性質能做哪些事情?

  將自己想到的例子與同學交流

  學習科學在線

  四、拓展:鏡子反射光的游戲

  1、用兩面鏡子最多可以看到多少個小熊貓影像?

  并畫出光的傳播路線。

  學生展示

  自己動手找反光能力強的物體

  學生得了結論:物體反光能力與物體表面的光滑程度或與制造物體的材料有關

  思考

  醫院耳科醫生;潛望鏡

  共同學生科學在線

  學生猜想,并做實驗驗證

  培養學生邊實驗邊記錄的習慣

  培養學生概括能力

  知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由

  鏡子 2、把自己的做法與同學交流,為什么我們能夠看到這么多熊貓影像?

  五、總結全課

  同組討論,并把討論結果寫在書中我的解釋橫線上。

  培養學生合作意識

有趣的鏡子 篇11

  活動目標:

  感知鏡子的多樣性,發現鏡子的特點及用途。

  重點難點:

  知道常用鏡子的名稱、用途,了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特性。

  活動準備:

  各種平面鏡、哈哈鏡。

  活動過程:

  1.操作各種鏡子,了解其特點。

  鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照見各種東西。

  2.啟發見過什么鏡子”它有什么用途:

  有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

  在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫生看病、司機開車、理發師理發等都要用不同的鏡。

  3.鏡子游戲:

  ①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友,讓小朋友任意做各種模仿動作,教師通過大鏡子觀察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;

  ②把右左的圖像放在鏡子前照一照,鏡中會山現左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來試驗。

  ②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發現了什么?平面鏡可成正立等大的圖像,哈哈鏡處處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結果就形成了奇形怪狀的影像。

  活動延伸:

  課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲,進一步了解鏡子的秘密。

  評量:

  利用水和書本看看哪一個能看到自己?放大鏡和平面鏡哪個能放大?

  活動結束:

  小朋友經驗比較豐富,能說出鏡子在生活中的應用。小朋友對鏡十的游戲感興趣,爭先恐后地到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象。

有趣的鏡子 篇12

  設計思路:今年我們這里出現了沙塵天氣。連續幾天的大風沙,孩子們只能躲在活動室里,失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光,孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會,每天都在討論著。我借此機會組織了此活動。

  活動目標:認識"沙塵暴"這一天氣現象,及對人類的危害。

  滲透目標:知道植樹能控制風沙,培養幼兒的環保意識。

  活動重點:"沙塵暴"形成的原因。

  活動難點:植物能阻擋沙塵。

  活動準備:

  1、 在有"沙塵暴"天氣的日子里,引導幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。

  2、 收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶,供幼兒了解。

  3、 一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。

  活動過程:

  一、 導入活動-說說沙塵暴

  1、 觀看沙塵暴的錄像,引出"沙塵暴"天氣提問:

  1) 這是什么樣的天氣?

  2) 你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣?

  二、 基本活動--知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵

  1、 提問:"沙塵暴"天氣的特征:

  風很猛,風中夾著很多的沙子,時間有時長,有時短。

  討論:"沙塵暴"給人們帶來的危害。

  2、 討論:為什么會出現沙塵天氣?沙子是從哪兒來的?了解"沙塵暴"形成的原因。

  1) 播放人為的砍伐樹木、破壞草原,致使土地沙化的錄像。

  2) 再提問:沙子是從哪兒來的?

  引導幼兒說出多植樹,保護綠色植被。

  3、 做小實驗。

  1) 讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。

  2) 請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。

有趣的鏡子 篇13

  活動目標:1、了解鏡子的基本特征和用途。2、知道兩面鏡子隨著旋轉角度的不同會反射出不同個數的像。3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。活動準備:卡通動物紙片若干,30面鏡子,水筆活動過程:  1、發現我自己:小朋友們,上課開始前先讓你們猜個謎語:“我看著你,你盯著我,沒我就沒你,沒你卻有我。”教師出示鏡子,讓幼兒觀察其特征。提問:大家來觀察下,鏡子時怎么樣的。(鏡子都是用玻璃做的,是平滑的、涼冰冰的、可以反光的,背面涂了層特殊的材料,叫金屬漆,這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學說金屬漆)  提問:為什么能看到自己的樣子。(引出“反射”這個詞,因為光把我們的樣子反射在了鏡子上,鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請幼兒上來按照圖片進行講述。  2、背后的秘密。提問:小朋友都能看到自己的臉,那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個幼兒一面鏡子自己操作。提問:一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊,那下面我請兩個小朋友合作,看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請幼兒上來面向幼兒,在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。  3、數一數。教師先將兩面鏡子同方向擺好,請幼兒上來數鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉一面鏡子,使其呈現2個像、3個像、4個像······無數個,并請幼兒上來觀察。提問:你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎,你們發現了什么。簡單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復反射)。分組探究。活動延伸:  今天我們觀察的是平面鏡子,生活中還有很多種鏡子,像放大鏡、望遠鏡等,小朋友下次可以在區角活動里去探索他們的“秘密”。

有趣的鏡子 篇14

  活動目標:

  1、通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物。

  2、發展幼兒觀察和語言表達能力,培養幼兒的好奇心。

  活動準備:

  每人一面小鏡子。

  活動組織:

  1、看看小鏡子里的自己。

  師:桌上有什么?可以干什么用呢?現在請你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子里的娃娃怎么樣?你裝出哭的樣子,鏡子里又怎樣?笑和哭誰漂亮?

  2、看看小鏡子里還可以看到什么東西。

  師:剛才小朋友都在鏡子里看到了自己,你們在笑的時候真好看,我最喜歡看到你們的笑臉。小鏡子里能看到自己,還可以看到什么呢?現在請你們在鏡子里再看看,看到別的東西告訴大家好嗎?

  3、激發幼兒好奇心和興趣。

  師:小朋友真行,你們在鏡子里又看到窗戶。玩具架。鋼琴。看到的真多。老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運用鏡子的反光將太陽光照進教室)你們看那里是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的,可以到處跑的"球"?你們想試試看嗎?(帶領指導幼兒做陽光反射活動)

有趣的鏡子 篇15

  中班科學:鏡子

  活動目標:

  1、積極參與活動,在活動中了解平面鏡的特性,并能用語言表達自己的發現。

  2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

  3、對鏡子感興趣,有探究的欲望。

  活動準備:

  平面鏡  動物玩具  音樂

  各種透鏡、面鏡

  活動過程:

  一、照鏡子,了解鏡子的特性

  1、小朋友,今天我們來玩一個照鏡子的游戲。

  2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

  3、小結交流:你發現了什么秘密?

  二、鏡子反光實驗

  1、幼兒分組探索

  2、小結

  三、游戲:小動物照鏡子

  1、第一次操作,發現動物數量的變化

  2、第二次操作,發現如何變化

  3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對面放,進行探索。

  四、拓展經驗

  1、平面鏡真奇妙,我們發現了好多平面鏡的秘密,在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?

  2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們在分區活動的時候再玩一玩,發現它們的秘密。

  活動延伸:

  1、區活動時,繼續探索平面鏡的其他特性。

  2、在區域中引導幼兒探索發現其他鏡子的特性。

有趣的鏡子 篇16

  一、設計意圖

  幼兒園活動區有面大鏡子,最近幼兒總喜歡去照鏡子,有的幼兒還說起自己家里的鏡子,為此,我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園,設計了“有趣的鏡子”,了解鏡子的特征及用途,激發幼兒探索事物的興趣。

  二、活動目標

  1、認識鏡子,知道鏡子的特征以及一般用途。

  2、能通過實驗發現制作鏡子的原理,知道鏡子的制作材料。

  3、喜愛科學探索活動,能大膽的說己的發現。

  三、活動準備

  1、自己帶來的小鏡子人手一塊,光滑圓角玻璃人手一塊。

  2、各色紙張、塑料片、油泥,每組一個小筐。

  四、活動過程

  1、請孩子們自由的玩鏡子,引導他們發現鏡子的特征。

  ①出示鏡子,引出話題

  ——小朋友們,老師手里拿的是什么呢?(鏡子)

  ——對,小朋友們已經都認識它了,那接下來老師就要請你們和鏡子來玩一玩游戲,玩過以后要請你們回答老師兩個問題,你帶來的鏡子是怎么樣的?你是怎么和它玩的?

  ②小朋友自由玩鏡子:請小朋友玩的時候要小心,不要碰碎鏡子。

  ③交流討論鏡子的外形、特征

  ——現在請小朋友們停下來,把你們的鏡子放在桌上。老師要請你們來回答剛剛我提出的問題了,你帶來的鏡子是什么樣子的?你是怎么和它玩的?

  預設:

  (1) 我的鏡子是米老鼠的,鏡子的面很光滑,我玩了照鏡子的游戲。(鏡子的外面造型不同,鏡面光滑,能照見東西和人)

  (2) 我的鏡子是紅色的,鏡子的面上是冷的,我用鏡子和太陽公公玩了游戲。(鏡面涼,鏡子能反光)

  (3) 我的鏡子沒有外殼,后面是黑黑的。(鏡子后面有一層東西)

  (4) 我的鏡子是方的,摔碎了鏡子(如沒有小朋友摔碎鏡子,則提問——誰知道老師剛剛為什么要請你們在玩鏡子的時候要小心呢?(會碎掉、壞掉)對,因為鏡子輕輕一摔、一碰就會碎掉,很易碎)

  :鏡子的外面造型不同,也有但是里面的鏡子都是一樣的,它的面上很光滑很冷,它能照見東西和人,它很易碎,會反光,后面有一層黑黑東西。

  2、請孩子們自由探索,了解制作鏡子的材料和原理

  ①引起幼兒興趣,提出探索目的和要求

  ——我們剛剛和鏡子玩了游戲,知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方,現在老師要來考考大家了,鏡子是用什么做的呢?(玻璃)

  ——我們的小框里就有玻璃,小朋友們把它拿出來,試一試,能不能照出你們的小臉呢?

  ——那玻璃還不能把我們的人照出來,怎么回事呢?(后面還有一層東西)

  ——那那層黑黑的東西到底是什么呢?我想請小朋友來試著把它找出來。

  ②請孩子們自由探索:注意提醒幼兒小心操作,以防被玻璃劃破手,摔碎的玻璃不要用手去撿。

  ③交流與討論

  ——你們找出來了嗎?

  預設:沒有找出來,不過我覺得用油泥放在玻璃的后面能照出來一點點。

  我找出來了,黑顏色的紙放在后面看的很清楚。

  :我們小朋友都仔細的找過了,不過都不能像真的鏡子那樣清楚,那真的鏡子到底是用什么做的呢?是用銀做的,后面還刷了一層油漆,因為銀時間長了,也會慢慢的壞掉,刷了油漆就能保護好銀,讓鏡子能用更長的時間,現在銀的價錢貴了,人們又想出了一種新的東西來代替銀,他的名字叫做鋁。

  3、了解鏡子的作用

  ——我們剛剛知道了這么多關于鏡子的知識,現在老師還要老考考你們,你們都在那些地方見過鏡子呢?它們有什么用?

  預設:家里,能照鏡子;商店里,試衣服;汽車上,反光鏡等。

  :鏡子的作用很多,可以讓我們更好的清潔、我們的外表,可以聚光,可以做裝飾品,可以讓交通更便利等

  4、和陽光玩游戲(放入暫短游戲)

  游戲規則:請小朋友們站在有陽光的地方,老師在照不到陽光的地方,請孩子們利用手中的鏡子,第一時間將太陽光反射到老師的身上,最快的人為勝。大多數人照到后,換一個地方,循環進行。熟練后可請小朋友代替或用場地上的任何實物代替,以增加趣味。

  ——請小朋友們拿起手中的鏡子,要將太陽光照到老師站的這里,比一比誰的動作最快,最會讓鏡子聽你的命令,自由結束“有趣的鏡子”教學活動。

  五、活動結束

  1、

  2、

有趣的鏡子(精選16篇) 相關內容:
  • 中班:有趣的鏡子

    中班科學:鏡子活動目標:1、積極參與活動,在活動中了解平面鏡的特性,并能用語言表達自己的發現。 2、有初步的解決問題的能力及操作能力。3、對鏡子感興趣,有探究的欲望。...

  • 中班科學活動:有趣的鏡子

    活動目標:1、了解鏡子的基本特征和用途。2、知道兩面鏡子隨著旋轉角度的不同會反射出不同個數的像。3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。活動準備:卡通動物紙片若干,30面鏡子,水筆活動過程: 1、發現我自己:小朋友們,上課開始前先讓...

  • 有趣的“0”(精選17篇)

    教學目標:1、知道沒有了可以用0來表示,引起幼兒對生活中出現的0的興趣和思考。2、初步知道0在自然數列中的位置,懂得0比1小。教學準備:6只籃子,依次放入數量為5、4、3、2、1的實物玩具,第6只籃子內不放玩具。...

  • 有趣的頭發(精選2篇)

    有趣的頭發 [活動目標] 1、利用多種感官,感知頭發的基本特性,知道頭發的作用和種類。 2、通過設計發型,發展動手能力及想象力。 3、初步知道一些保護頭發的方法。 [活動準備] 1、不同大小重量的瓶子(裝飾成不同大小的魚)、筐。...

  • 有趣的葫蘆教案(精選2篇)

    活動目標:1、幼兒在感知葫蘆的`基礎上能表述葫蘆的特征及用途,并能大膽發揮想象給葫蘆進行裝飾。2、了解葫蘆的生長過程。3、幼兒樂于探索,能大膽表達,在活動中感受葫蘆的有趣,從而產生愛葫蘆的情感。4、激發幼兒對科學活動的興趣。...

  • 有趣的統計(精選7篇)

    一、活動目標 1.讓幼兒在嘗試活動中,初步學會統計的方法,以及在統計表中做統計記錄。 2.學習使用曲線圖來表示事物的變化過程,訓練幼兒思維的靈活性和敏捷性。 3.培養幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。...

  • 有趣的圖書教案(精選3篇)

    目標1.初步學會看圖制作,剪折整齊,編號正確。2.會在八面圖書上畫出多種圖樣。準備1.每人鉛畫紙16×10厘米,14×10厘米各一張。2.彩筆,剪刀,一張制作圖樣,一本做好的八面圖書。3.見幼兒用書。...

  • 實用的有趣的洞教案(精選3篇)

    活動目標:1、體驗在變洞洞游戲中的樂趣,愿意探索用多種方法解決問題。2、了解“圍集”的概念,運用身體的不同部位連接洞洞。3、能主動參與游戲,與同伴合作玩洞洞的游戲。4、培養幼兒健康活潑的性格。5、增強合作精神,提高競爭意識。...

  • 有趣的生物共棲現象(精選15篇)

    教案示例教學目標:1.認識本課6個生字。2.了解課文講述的三種生物共棲現象,弄清共棲的原因,激發學生閱讀科普文章的興趣。教學過程:一、激趣導入1.導語:同學們,在自然界里有一種非常有趣的現象——共棲。...

  • 有趣的木(通用8篇)

    語言:有趣的“木”活動目標:1、學會根據畫面的實物,初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。2、探索并認識常見的“木”字旁的漢字,知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關。3、積極參與用身體變換漢字的活動,產生對識字活動的興趣。...

  • 有趣的電池(精選12篇)

    活動目標:1、使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能。2、在嘗試性操作活動中,鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。3、培養幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。...

  • 《有趣的偏旁》識字教案(精選4篇)

    【教學目標】1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認識四種偏旁。2、通過游戲擴大幼兒的識字量。【教學準備】教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計算板,各種書。...

  • 有趣的門票教案(精選4篇)

    活動目標:1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山,激發祖國的熱愛之情。2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。3、培養仔細觀察事物的能力。活動準備:各種門票的展板、課件。...

  • 有趣的墨跡圖(通用5篇)

    一、 活動目標1、 自制墨跡圖進行創造性想像活動,培養幼兒的動手、動口、動腦能力。2、 利用輔助物在墨跡上進行拼砌,發展編講能力。二、 活動準備1、 教師曾示范制作墨跡圖,以引起幼兒操作和想像的興趣。...

  • 有趣的錢(通用7篇)

    語言活動:有趣的錢 設計思路:有一次,小朋友在自由活動時,同事把一些錢還給我。一個小朋友看見了就說:“我媽媽也有這50元錢。”這一下,大家說開了,“我媽媽還有100元錢。”“我爸爸還有外國錢。”我馬上與孩子討論起來。...

  • 幼兒園中班科學教案
主站蜘蛛池模板: 日韩精品中文字幕久久臀 | 清纯国语对白videoshdcom 国产私拍大尺度在线视频 激情aⅴ欧美一区二区三区 | 久久青青草原亚洲AV无码 | 日日操网 | 亚洲第一天堂在线观看 | 中文字幕视频在线播放 | 精品中文字幕在线视频 | 亚州视频在线 | 日韩免费无码视频一区二区三区 | 欧美一区国产一区 | 国产精品白浆无码流出.在线观看 | 综合激情亚洲 | 亚洲最大的AV无码网站 | 亚洲精品福利在线 | 亚洲视频一区二区 | 精品一线二线三线区别在哪 | 在线国产网站 | 国产亚洲日韩A欧美在线人成 | ririai886国产在线观看 | 国模小黎大尺度精品(02)[82p] | 最近中文国语字幕在线播放视频 | 亚洲国产成人精品一区二区 | 美女wwwwwwwwww| 国产精品一区二区手机在线观看 | 久久AⅤ无码AV高潮AV喷吹 | 国产在视频一区二区三区吞精 | 老师穿旗袍白丝让我爽翻天AV | 久久国产精品影片 | 久久91在线 | 中文字幕视频6区 | 精品国产乱码久久久久久1区2区 | 99热福利 | 四虎WWW永久在线精品 | av中文字幕一区二区三区久久 | 成人午夜做爰视频免费看 | 国产精品自拍一区 | 婷婷午夜剧场 | 欧美一级特黄a大片 | 91精品国产91久久久久久黑人 | 日韩精品分区 | 日韩欧美h |