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認識一周日(數(shù)學)

認識一周日(數(shù)學)

活動目標:
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序,并能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。
活動準備:
1、多媒體教具、課件
2、幼兒操作材料:星期娃娃頭飾。
活動過程:
1、認識一周日及排列的順序。
多媒體畫面(一)(1)、認識一周日
(1)星期媽媽教師導語:星期媽媽有幾個寶寶,他們都叫什么名字?
(幼兒講述)
(2)星期寶寶“星期寶寶們來了,我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?”
小結(jié):這七個星期寶寶就組成了一個星期,也叫一周。
(2)、學習正確排列一周日
a、教師導語:星期寶寶可調(diào)皮了,他們老是排錯隊。小朋友,你們誰會幫
他們排隊呢?誰排第一個?
(幼兒討論)
多媒體畫面(二)b、多媒體演示一周日的排列
(1)傳說故事教師導語:故事講完了,你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?接下來怎“一周日的由來”么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)
小結(jié):一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期
二......
(2)星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊
d、游戲“開火車”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法:請星期日寶寶當火車頭,然后去邀請其他的星期寶寶,最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。
延伸:“你是星期幾?”(星期六)“星期六后面是星期幾?”(星期日)
(小結(jié):星期是循環(huán)的。)
2、認識今天、昨天和明天。
多媒體畫面(三)(1)、教師導語:誰來告訴大家,今天是星期幾?(幼兒講述)
按順序排好的星“再請小朋友想一想,昨天是星期幾?明天是星期幾?”
期寶寶們(多媒體演示——相應的星期寶寶會向前走出來)
(2)、小結(jié):今天在中間,今天的前面一天是昨天,今天的后面一天是明
天。
(3)、游戲“找朋友”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法:先選出代表“今天”的星期寶寶,請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。
(延伸:“今天”的內(nèi)容可假設。如:假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)
3、小結(jié)幼兒活動。

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