中班數學活動：玩具有多少
活動目標：
1.正確感知6的數量和形成，認識數字6，理解6的實際意義。
2.能大膽表述自己操作的過程和結果。
活動準備：
1. 玩具娃娃6個，汽車玩具6輛，積木每組若干（每人至少6塊），4、5、6的數字卡片。
2. 幼兒用書
活動過程：
一、按物體名稱分類。
教師出示玩具：這么多的玩具，怎樣放才能讓我們大家數清楚呢？教師引導幼兒根據玩具的名稱分一分。
幼兒給玩具分類，分完后數一數每種玩具各有幾個。
二、數數玩具娃娃，感知6的形成。
1. 教師出示5個娃娃：我們來數一數有幾個娃娃。（教師引導幼兒從左到右數數，得出有5個娃娃）5個娃娃可以用數字幾來表示？（教師出示數卡5）。
2.教師出示1個娃娃：又來了1個娃娃，現在一共有幾個娃娃？（教師引導幼兒數數，得出6個娃娃）
3. 教師邊演示邊總結：5個娃娃添上1個娃娃是6個娃娃，6個娃娃可以用數字6來表示。（教師出示數卡6）
4. 教師：6像什么？教師引導幼兒觀察字形，認識數字6，說說6像哨子、梨等。
5. 教師：6個娃娃走呀走，老師拿掉1個娃娃，現在變成幾個娃娃了呢？
6. 教師總結：6個娃娃拿掉1個娃娃就變成了5個娃娃。6拿掉1就變成了5.。
三、數數玩具汽車，理解6的實際意義。
1. 教師：嘀嘀嘀，汽車開來了，我們來數數有幾輛玩具汽車。（教師點，幼兒數，得出總數5）
2. 教師：現在要把5輛汽車變成6輛汽車，怎么辦？（教師引導幼兒說說添上1輛）
3.教師邊演示邊說：5輛汽車添上1輛是6輛，5添上1就是6。6輛汽車分給6個娃娃，1個娃娃有1輛汽車。
4. 教師：6輛汽車拿掉1輛汽車，會變成幾輛汽車呢？（教師引導幼兒說說，然后操作，進行驗證）
5. 教師總結：6輛汽車拿掉1輛就變成了5輛，6拿掉1就是5.
四、做游戲“看數字拿積木”。
1.教師：每組小朋友都有許多積木，請你們看數字拿積木，不能多拿，也不能少拿，比比誰拿得又對又快。
2. 出示數卡5，幼兒從筐內取5塊積木，鼓勵同伴間相互檢查。
3. 出示數卡6，幼兒取積木，教師觀察幼兒的操作，請動作快又操作正確的幼兒說說自己的做法。（原來有5塊，再添1塊就是6塊）
4. 出示數卡5，幼兒操作，教師觀察，表揚動作快又操作正確的幼兒。（從6塊積木中拿走1塊，就變成了5塊）
5. 可根據上述方法分別出示4、5、6的數卡，游戲進行數次，鞏固幼兒對數的形成的認識。