中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：接火車（點(diǎn)物接龍—5以內(nèi)）
教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)量，能正確判斷5以內(nèi)等量的關(guān)系。
2、能把數(shù)量相等的點(diǎn)子和實(shí)物相連接
3、能按規(guī)則邊接龍邊講述。
教學(xué)準(zhǔn)備：白板兩張，分別貼有點(diǎn)物接龍卡1套（未接好）、喂動(dòng)物接龍卡2張（已接好）
教學(xué)過程：
一、 情境導(dǎo)入
聯(lián)系喂動(dòng)物接龍的操作經(jīng)驗(yàn)，引出點(diǎn)物接龍卡“一樣多的點(diǎn)子和物體接在一起”的規(guī)則。個(gè)別演示、集體檢查，強(qiáng)調(diào)只能點(diǎn)接物，不能點(diǎn)接點(diǎn)、物接物�；貞洝拔箘�(dòng)物接龍”的規(guī)則。
1、提出問題 教師：“看，送食品的小火車開來啦！可是還有很多車廂沒有接上呢，誰愿意來幫忙接火車？（出示點(diǎn)物接龍卡）車廂改怎么接呢？讓我們來看看這些卡片上都有些什么？（點(diǎn)子和物體）”
2、 聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教師：“這些卡片有點(diǎn)像我們以前玩過的什么材料？（出示接好的喂動(dòng)物接龍卡，作為提示）對(duì)，和我們以前玩過的動(dòng)物接龍卡很像。這也是一種接龍卡，是一種點(diǎn)子和物體接在一起的接龍卡，叫‘火車’點(diǎn)物接龍卡�！�
教師：“還記得以前的接龍游戲是怎么玩的嗎？（出示接好的2張喂動(dòng)物接龍卡）按照過去‘把一樣多的接在一起’這個(gè)規(guī)則，（出示點(diǎn)物接龍卡）這種新的點(diǎn)物接龍卡也要‘把一樣多的接在一起’但是要把一樣多的點(diǎn)子和物體接在一起�！�
3、演示規(guī)則：教師：“誰會(huì)來接一接新的接龍卡呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范接一張，集體觀察。教師：“他是怎么接車廂的呢？一樣多的物體和點(diǎn)子接在一起了嗎？”
教師：“這個(gè)游戲的名字叫‘接火車’。小朋友再接火車時(shí)，先要數(shù)一數(shù)前一張上的物體是幾個(gè)，再把數(shù)量一樣多的點(diǎn)子和物體接在一起，一邊接一邊說，比如‘兩塊餅干接兩個(gè)點(diǎn)，三個(gè)冰激凌接三個(gè)點(diǎn)……。接完以后，再檢查一下，是不是把每節(jié)車廂都接上了�！�
4、介紹鞏固活動(dòng)：教師：“今天老師會(huì)準(zhǔn)備了喂動(dòng) 物接龍卡，小朋友也可以玩這個(gè)接龍游戲。這個(gè)游戲怎么做？（有幾個(gè)動(dòng)物就接幾個(gè)它們喜歡的食物，邊接邊說，直到接完。）”
二、 分組操作
安排幼兒分組操作。提示接龍卡的初始擺放，重點(diǎn)關(guān)注幼兒能否按規(guī)則操作，邊做邊說。提示做完檢查，接龍卡排回磁板底邊再和鄰座交換。
1、觀察指導(dǎo)：教師觀察幼兒是否都已開始活動(dòng)，提示幼兒：“接龍卡上的皮筋取下來后要套在手腕上，把接龍卡排到白磁板的底邊，然后從上面有圖標(biāo)的地方開始做，要邊做邊說�！绷私庥變菏欠窭斫饨育埖囊�(guī)則，提醒幼兒一邊接龍一邊講述操作結(jié)果。觀察幼兒的操作策略，分析其發(fā)展水平，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、提示常規(guī)：教師：“如果你的接龍卡接完了，先檢查一下接得對(duì)不對(duì)，然后把接龍卡的白磁板的底邊重新排好，然后可以到其他小組幫助別人做接龍，也可以和旁邊做完的小朋友交換一下位置�！�
三、交流評(píng)價(jià)
展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，通過表述集體檢查。鼓勵(lì)按規(guī)則操作并表述、直到接完的幼兒。整理學(xué)具。
1、 集體檢查展示部分幼兒接完的“火車”：“這是小朋友接好的小火車，我們一起來看一看，每節(jié)車廂接得對(duì)嗎？”引導(dǎo)全體幼兒通過表述共同檢查。如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，則請(qǐng)出錯(cuò)的幼兒自己上來調(diào)整。