中班數學活動：朋友多
教學內容：數學活動《朋友多》
教學目標：
1.發現并感知1和許多的關系。
2.體驗和朋友在一起的快樂。
教學準備：
物質準備:
1.每人一個玩具，一個玩具框
知識準備：
1.對數有一定的概念。
教學重點與難點：
重點：能分清1和許多。
難點：感知1和許多的關系。
教學方法與手段：
示范法、練習法、講解法。
教學過程：
設計意圖
教師活動
一、區分1和許多
1.師：“我們手里有幾個玩具呀？那筐子里有多少玩具呀？”
2.師：“我們手里有1個玩具，玩具框里有許多。”
幼兒活動
1.幼兒能說出自己手里的玩具有1個，說不出框里有許多。
2.幼兒知道框里的玩具是許多“1個玩具，許多玩具”。
用幼兒喜歡的玩具，來引起幼兒的興趣，讓孩子手拿一個，知道自己手里的就是1個，框里的就是許多從而來感知數量關系。
二、感知1和許多
教師活動
1.師：“現在我們手里有1個玩具那我們要怎么把它變成許多呢？”
2.師：“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了許多玩具呀？”
3.師：“我往玩具框里送了1個玩具。”
4.師：“現在框里是不是有很多的玩具呀？”
5.師：“1個1個玩具合起來就很很多。”
幼兒活動
1.“再拿一些玩具”
2.幼兒把手里的玩具送到游戲框里。
3.幼兒一邊送玩具一邊說我送了1個玩具去玩具框。
4.覺得從1變成許多很好玩。
讓幼兒親自參與到游戲中來，自己把玩具從1變成許多，感受1和許多的數量關系，在送玩具的過程中有一個對比，知道1只有1個，許多有很多。許多是由很多個1組成的。
三、請幼兒自己操作。
教師活動
1.師：“《幼兒畫冊》第4頁上有好多的魚缸有小魚缸還有大魚缸。”
2 師：“但是小魚缸里只能養1條小金魚，大魚缸里可以養很多。我們一起把小金魚養到魚缸里吧”
幼兒活動
1.認真的看幼兒畫冊上的魚缸，區分大魚缸和小魚缸。
2.獨立完成，將小金魚貼紙貼近魚缸里。
讓幼兒自己操作，鞏固幼兒對1和許多的認識，換了一種形式，讓幼兒知道靈活運用，不是只有玩具可以這樣。
教學反思：
本次的數學活動是讓幼兒區分1和許多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想,我設計了貼近幼兒生活的活動�；顒雍唵危容^形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。