中班數學活動《樂樂的一天》
活動目標：1、對生活中事情發生的先后順序產生興趣。2、能仔細觀察，辨別事情發生的先后順序，并學習用數字來表示。3、在操作活動中，能尋找多種方法去發現事情發生的先后順序。活動準備：1、有關吃魚順序的圖片若干，一天生活的圖片若干，兩面小紅旗。2、樂樂從家里到幼兒園的路線圖，兩只顏色不同的彩色筆。3、幼兒操作活動材料《數學》第24頁《我能行》，1～6數字粘紙。4、排列其他順序的圖片若干套。活動過程:一、談話導入課題，排列一天生活的先后順序1、請小朋友說說每天都要做些什么事情。（幼兒自由發言）2、出示有關一天生活的圖片，請幼兒排列一天生活的先后順序。有個小朋友叫樂樂，他每天要做些什么事情呢? 我們一起來看看。（出示一天生活的圖片，引導幼兒仔細觀察圖片）。3、師幼共同交流驗證小結。小結：其實，我們每天做的事情都是有先后順序的。二、介紹樂樂從家里到幼兒園的路線圖周老師這里有一張樂樂從家里到幼兒園的路線圖，我們來看一下，樂樂從家里到幼兒園要經過哪些地方？（小朋友看圖自由說一說，誰能按照他經過的先后順序來說一說嗎？）如果說家里是第一站，我給它標個數字1（標上1），那么醫院呢？公園呢？小橋呢？三、排列樂樂吃魚的先后順序1、談話引出樂樂吃魚的先后順序。師：中午到了，樂樂該吃中飯了，今天廚房阿姨們準備了什么好吃的菜呢？今天老師還把樂樂吃魚的照片拍下來了，那么他是怎么樣的呢？誰能按照他吃魚的先后順序我請個小朋友來排排看。（請個別幼兒到上面來操作）2、師幼共同檢驗，排列吃魚的正確順序，引導幼兒發現魚越來越少，魚骨頭越來越多的順序變化。四、完成幼兒操作活動材料《數學》第24頁《我能行》1、交代要求（引導幼兒發現畫飛機和刷油漆是越來越多的規律）。2、幼兒操作，完成練習。3、已做好練習的幼兒可自由挑選其他排序練習。4、教師簡單講解作業。選取錯的比較典型的練習，師幼一起交流、驗證。五、活動延伸1、引導幼兒發現從幼兒園到家里和從家里到幼兒園的路線剛好相反的現象。2、你們每天上學來幼兒園，放學回家的路線是怎么樣的呢？我們也去制作一張路線圖好嗎？（幼兒離場）