中班數學活動：規律
活動目標：
1、喜歡自己動手進行數學操作活動。
2、在游戲中引導幼兒學習按簡單的模式進行循環排序。
活動準備：
相架、照片、圖片、珠子
重點及難點：1、幼兒自己設計圖例 2、 按設計圖進行裝飾
活動過程：
一、教師分別出示相架和頭飾，因其幼兒興趣
1、引導幼兒發現規律
師：昨天我們做了許多相架，但是請你們來觀察一下，你們的相架和老師的相架哪個更漂亮？為什么？（引導幼兒發現相架四周用有規律的圖案進行裝飾）
2、說一說是什么規律？
3、出示頭飾：引出有規律的裝飾頭飾
師：昨天小朋友還說要為表演區制作頭飾，表演時會更美。今天有小朋友帶來了頭飾，我們來看一看，是怎樣裝飾的
4、出示設計圖（3張）：師：你們知道張老師和做頭飾的阿姨為什么能做出這樣漂亮相架和頭飾嗎？ 因為我們都是先當設計師，設計了漂亮的裝飾卡片，然后按照我們設計的圖案進行裝飾，這樣既不會出錯，又會很漂亮。
二、設計裝飾圖例
師：下面請你們來當小設計師，進行設計你們的裝飾圖，愿意制作相架的到一組和二組，裝飾頭飾的到三組
1、教師指導幼兒設計圖例
（1）、每組投放兩個層次的圖例卡（白卡片、有簡單規律的卡片）
（2）、分別觀察和指導幼兒設計圖例
三、裝飾活動：
教師指導幼兒按自己設計的圖案進行裝飾活動，發現幼兒存在的問題及時指導。
師：設計完圖例的小朋友，就可以按你們設計的圖案進行裝飾了。
四、分享活動：請幼兒對小朋友裝飾的作品進行評價，尋找其中的規律。