中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比，說一說》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，感知它們的相對(duì)性。
2. 大膽講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1. 班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。
2. 課件、《幼兒畫冊(cè)》。
知識(shí)準(zhǔn)備：
能夠說出不同事物的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過比較，大膽表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)：能正確判斷、比較物體的粗細(xì)、寬窄等。
教學(xué)方法與手段：
操作練習(xí)法、觀察法、多媒體演示法等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了幾位好朋友，來(lái)看看都有誰(shuí)？
二、播放課件，觀察比較。
1. 師：大象和長(zhǎng)頸鹿相比有什么不一樣的嗎？幼兒回答。我們的腿也有粗細(xì)嗎？我們教室還有什么東西也有粗細(xì)的？
小結(jié)：原來(lái)有的東西粗一點(diǎn)，有的東西細(xì)一點(diǎn)。
2. 師：老師還有一張照片，請(qǐng)小朋友們看看圖片上的兩個(gè)積木板有什么不一樣？幼兒回答。找找看我們教室中還有什么也是有寬窄的呢？
小結(jié)：原來(lái)有的東西寬寬的，有的東西是窄窄的。
三、組織操作，比比說說。
1. 師：現(xiàn)在老是要給小朋友們每人發(fā)張操作紙，上面有幾張圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片，找一找圖片中比較粗的或者比較寬的東西，用筆把它圈出來(lái)�？梢詥�？那就動(dòng)手吧。
2. 巡回指導(dǎo)，個(gè)別展示并講評(píng)。
3. 師：都完成了嗎？老師挑選了幾張小朋友們的操作紙，我們一起來(lái)檢查一下有沒有找對(duì)。
4. 師：看一看自己的操作紙，都找對(duì)了嗎？沒有都找對(duì)的，把它改正確。
四、結(jié)束活動(dòng)。
剛剛小朋友們?cè)诮淌依镎业搅撕芏啻旨?xì)的、寬窄的東西，現(xiàn)在跟老師一起到教室外面也去找找看吧。