中班語言活動《扮老公公》（精選10篇）
中班語言活動《扮老公公》 篇1
活動目標：
1、理解兒歌內容，初步學會朗誦整首兒歌。
2、感受兒歌幽默的情趣，學習詞：扮、樂、滑、摔。
活動準備：
事先告知配班老師如何扮老公公出場、白眉毛、白胡子及相關兒歌的圖片。
活動過程：
一、情景問答，引出題意
1、今天老師帶來了一位客人。你們看，他是誰?
2、為什么他是老公公？
3、老公公要為我們跳個舞，我們歡迎他表演吧！（老公公剛要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見了。）
4、教師忙扶起老公公問：“老公公，您沒事吧？”老公公邊摸掉胡子邊說：“沒事沒事！”
5、引導幼兒發現老公公的胡子不見了，引出題意。
二、教師朗誦兒歌
1、引導幼兒說一遍題目，并請幼兒說說“扮”是什么意思？
2、教師朗誦兒歌一遍，幼兒仔細傾聽。
3、請幼兒說說：剛才你從歌曲中聽到了什么？
4、出示圖片，引導幼兒說說圖片中的事，并引導幼兒用兒歌中的語句說一說。
三、幼兒學兒歌
1、請幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。
2、請個別幼兒單獨看圖片朗誦兒歌。
3、引導幼兒一起看圖朗誦兒歌。
四、兒歌表演
1、請幼兒觀看教師如何化裝成老公公，并請幼兒相互化裝成小老公公。
2、引導幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。
3、請幼兒相互表演兒歌一遍。
五、小結
今天的兒歌有趣嗎？你們學會了嗎？開心嗎？請你們回家后表演給爸爸媽媽看，好嗎？
中班語言活動《扮老公公》 篇2
之一
佚名
1、 總體感知第2句話
師：今年是2002年，明年就是——年啦？還有幾天就要過新年啦？哦，還有4、5天就要過新年了，小朋友們在幼兒園新年前都干什么啊？
師：在聯歡會上有哪些節目？
師：聯歡會上有那么多精彩的節目，一定很熱鬧吧，看，誰也來了？
是啊，新年老公公也來啦！請小朋友們打開書，讀讀課文，四人小組討論討論看看課文當中是怎么寫老公公的（指著老公公），找出一句話，把它劃下來。
（叫兩人）如不對就問學生，有不同意見嗎？為什么？
師：和他們一樣的請舉手，哦，小朋友都找到了這句話。（出示）誰來讀讀這句話？誰再來試試？（要求：讀得正確、流利）
2、 看圖說話
師指圖：這個老公公是什么樣子的啊？還有嗎？誰會說？
哦，老公公，白胡子，白眉毛，……（手指著具體的部位）
3、 比較詞語
師：老公公打扮得多漂亮呀！我們和他打個招呼吧！“老公公你好！”
唉，看老公公他正在干什么呀？（請2——3人說）
生：點點頭彎彎腰
師：誰能學著老公公的樣子來表演一下？（2人）
師：老師的動作和你們有什么不一樣？（師表演）
生：老師只點一下頭，我們點好幾下
師：是啊，老公公對大家點點頭，是在和我們一個一個打招呼呢！多親切呀！
好，請小朋友再來讀一讀（2人）老師評價，真親切！
請小朋友們加上動作，同桌互相表演一下。
4、 說話
師：新年老公公點點頭，彎彎腰正在干什么呢？（看課件）
師：正在祝賀大家新年好呢！當別人在祝賀你的時候你心里是怎么樣的啊？那么你在祝賀別人的時候呢？（高興）請你來讀讀這句話（3人）
師：是啊，新年來啦，老公公有滿滿一袋子的祝福要送給大家，現在你們就是老公公啦，你想祝賀誰呢？你想祝賀什么呢？
那你想祝賀誰什么呢？你呢？
5、 讀句子
師：小朋友們說得真好，來，我們再來讀讀這句話，潘老師相信你們一定能讀得更好！誰先來？（指名讀，請2——3人）我們來開展個小競賽，比比男同學讀得好還是女同學讀得好（男女讀）
師：小朋友們讀得真棒！潘老師想請一位小演員上來表演一下，下面的小朋友來當導演，一起讀讀句子，準備好了嗎？（配樂，請2人。第二個人把眉毛掉下一條，胡子掛下來）
6、 教3、4句
師：（走到學生中間）誒？小朋友們為什么樂得哈哈笑？
（1）生：胡子掉了，眉毛也掉了
師：（出示句子）這句話中哪一個字是寫眉毛掉了，胡子也掉了？
（2）生：眉毛胡子都掉了
師：潘老師不明白“都掉了”是什么意思，你能幫幫老師嗎？
（眉毛掉了，胡子也掉了）
師：眉毛、胡子掉下來以后，他還是不是老公公？那是誰呢？
原來是丁丁扮的，所以，大家樂得哈哈笑了！（出示句子）
師：這兩句話你能連起來讀一讀嗎？
指名讀（2——3人）評價：1、老公公“一轉身”，一下子轉過來眉毛胡子都掉了，要讀得快一點。
2、眉毛掉了，胡子也掉了，多滑稽呀，兩樣都掉了，要把都讀得響亮一點
7、 讀全文
師：聯歡會上呀真熱鬧，小朋友們，你們能有感情的來讀一讀這篇課文嗎？
自由讀
指名讀（配樂，請2人）
全班小朋友拿起書來讀一讀（配樂）
8、 寫賀卡
師：小朋友們讀得真不錯，課文啊我們就學到這兒，現在我們把書合上，下面啊我們來給周圍的人一個驚喜好嗎？
新年就要到了，你想祝福誰呢？
哦，有這么多小朋友都想祝福爺爺奶奶，請你們先來說說，你們想祝他們什么呢？（身體健康）哦，你真是個孝順的好孩子，是啊，爺爺奶奶年紀大了，身體健康最重要了！
那么祝爸爸媽媽的呢？你們說得真好，我們對不同的人啊要用不同的話來祝福他們，好，現在潘老師就把祝福卡發給你們，請小朋友們把字寫在田字格的中間，不會寫的字用拼音寫在四線格上。
中班語言活動《扮老公公》 篇3
1、 總體感知第2句話
師：今年是2002年，明年就是——年啦？還有幾天就要過新年啦？哦，還有4、5天就要過新年了，小朋友們在幼兒園新年前都干什么啊？
師：在聯歡會上有哪些節目？
師：聯歡會上有那么多精彩的節目，一定很熱鬧吧，看，誰也來了？
是啊，新年老公公也來啦！請小朋友們打開書，讀讀課文，四人小組討論討論看看課文當中是怎么寫老公公的（指著老公公），找出一句話，把它劃下來。
（叫兩人）如不對就問學生，有不同意見嗎？為什么？
師：和他們一樣的請舉手，哦，小朋友都找到了這句話。（出示）誰來讀讀這句話？誰再來試試？（要求：讀得正確、流利）
2、 看圖說話
師指圖：這個老公公是什么樣子的啊？還有嗎？誰會說？
哦，老公公，白胡子，白眉毛，……（手指著具體的部位）
3、 比較詞語
師：老公公打扮得多漂亮呀！我們和他打個招呼吧！“老公公你好！”
唉，看老公公他正在干什么呀？（請2——3人說）
生：點點頭彎彎腰
師：誰能學著老公公的樣子來表演一下？（2人）
師：老師的動作和你們有什么不一樣？（師表演）
生：老師只點一下頭，我們點好幾下
師：是啊，老公公對大家點點頭，是在和我們一個一個打招呼呢！多親切呀！
好，請小朋友再來讀一讀（2人）老師評價，真親切！
請小朋友們加上動作，同桌互相表演一下。
4、 說話
師：新年老公公點點頭，彎彎腰正在干什么呢？（看課件）
師：正在祝賀大家新年好呢！當別人在祝賀你的時候你心里是怎么樣的啊？那么你在祝賀別人的時候呢？（高興）請你來讀讀這句話（3人）
師：是啊，新年來啦，老公公有滿滿一袋子的祝福要送給大家，現在你們就是老公公啦，你想祝賀誰呢？你想祝賀什么呢？
那你想祝賀誰什么呢？你呢？
5、 讀句子
師：小朋友們說得真好，來，我們再來讀讀這句話，潘老師相信你們一定能讀得更好！誰先來？（指名讀，請2——3人）我們來開展個小競賽，比比男同學讀得好還是女同學讀得好（男女讀）
師：小朋友們讀得真棒！潘老師想請一位小演員上來表演一下，下面的小朋友來當導演，一起讀讀句子，準備好了嗎？（配樂，請2人。第二個人把眉毛掉下一條，胡子掛下來）
6、 教3、4句
師：（走到學生中間）誒？小朋友們為什么樂得哈哈笑？
（1）生：胡子掉了，眉毛也掉了
師：（出示句子）這句話中哪一個字是寫眉毛掉了，胡子也掉了？
（2）生：眉毛胡子都掉了
師：潘老師不明白“都掉了”是什么意思，你能幫幫老師嗎？
（眉毛掉了，胡子也掉了）
師：眉毛、胡子掉下來以后，他還是不是老公公？那是誰呢？
原來是丁丁扮的，所以，大家樂得哈哈笑了！（出示句子）
師：這兩句話你能連起來讀一讀嗎？
指名讀（2——3人）評價：1、老公公“一轉身”，一下子轉過來眉毛胡子都掉了，要讀得快一點。
2、眉毛掉了，胡子也掉了，多滑稽呀，兩樣都掉了，要把都讀得響亮一點
7、 讀全文
師：聯歡會上呀真熱鬧，小朋友們，你們能有感情的來讀一讀這篇課文嗎？
自由讀
指名讀（配樂，請2人）
全班小朋友拿起書來讀一讀（配樂）
8、 寫賀卡
師：小朋友們讀得真不錯，課文啊我們就學到這兒，現在我們把書合上，下面啊我們來給周圍的人一個驚喜好嗎？
新年就要到了，你想祝福誰呢？
哦，有這么多小朋友都想祝福爺爺奶奶，請你們先來說說，你們想祝他們什么呢？（身體健康）哦，你真是個孝順的好孩子，是啊，爺爺奶奶年紀大了，身體健康最重要了！
那么祝爸爸媽媽的呢？你們說得真好，我們對不同的人啊要用不同的話來祝福他們，好，現在潘老師就把祝福卡發給你們，請小朋友們把字寫在田字格的中間，不會寫的字用拼音寫在四線格上。◆
中班語言活動《扮老公公》 篇4
之二
佚名
教學目標 ：
1.學會7個生字：老、年、到、點、身、樂、得；認識新偏旁：立刀旁、四點底、雙人旁；理解“老公公”、“新年”、“點點頭”等詞語，大部分會用；能給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。
2.能正確地朗讀課文。
3.感受節日歡樂氣氛，感受集體生活的快樂。
重點、難點：
教學重點：學習7個生字、3個新偏旁，理解“大家樂得哈哈笑”的原因。
教學難點 ：給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。另外，全文有12個帶讀字，給閱讀理解帶來一定的困難。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標 ：
1.初讀課文，了解課文大意，學習課文第一句話。
2.學習7個生字、2個偏旁；學會“老、年”。
教學過程 ：
一、看圖說話，導人新課。
1、仔細看插圖，說說圖上畫著些什么人？他們在干什么？
板書：19扮老公公（學生字“老”，并讀題，注意正音。）
2、提問：你從哪里看出是個老公公？
3、連起來說圖意。
二、初讀課文，學習字詞。
1、聽課文錄音。
2、自由輕聲讀課文，要求：①借助拼音讀準字音（包括帶讀字）。②劃出生字及新詞。③讀通課文，想想課文講了一件什么事？
3、檢查自學：①讀生字、新詞，注意正音：同桌檢查，比比誰會讀的字多。開小火車讀，正音，特別是“年”“點”。②認識三個新偏旁：四點底、雙人旁、立刀旁。③讀準帶讀字、詞。④練習分句讀課文，繼續正音。
三、學習課文第一句話。
1、自由讀這句話。
2、討論：①讀了這句話你知道了什么？②聯歡會一般在什么時候開？③聯歡會上都干些什么？
3、句式訓練：①出示：新年到了，。（要求學生把句子補充完整。）②在以上訓練的基礎上，啟發學生進一步進行說話訓練。出示：
a.國慶節到了，。
b.“六一”兒童節到了，。
c.植樹節到了，。
d.“三八”婦女節到了，。
4、指導朗讀第一句話。
四、復習鞏固，指導書寫
1、讀生字，重點鞏固：老、年。
2、啟發學生記字形。
3、書寫指導，可問學生寫“老”時應注意什么？“年”的第四筆是什么？
第二課時
教學目標 ：
1.學會5個生字：“毛、點、得、樂、都”。理解“扮、祝賀”等詞語的意思。
2.學習課文第2——4句話，了解課文主要內容，能正確朗讀課文。
教學過程 ：
一、復習檢查
1、讀生字、新詞，說說“到、點、得”的偏旁。
2、“老、年”口頭擴詞。
3、齊讀第1句話。
二、學習課文第2句話
1、自由讀這句話，想想：①這句話是寫誰的？②丁丁扮的老公公是什么樣的？用“——”劃出寫老公公樣子的詞語；
2、反饋：讀讀劃出的詞語，并讀一讀句子，練習用自己的話說說丁丁扮的老公公的樣子。
3、指名上臺扮老公公，集體評議。
4、指導朗讀這句話。
三、學習課文第3、4句話
1、自由讀讀第3、4句話，想想：
①大家為什么哈哈大笑？用“——”劃出句子。
②啟發想象：假如是你們看到這樣的情景，會怎么樣呢？
2、句子訓練，理解“都”的用法。
胡子掉了。
胡子眉毛都掉了。
眉毛掉了。
看了表演，我笑了。
看了表演，明明笑了。
3、練習用“都”說一句話。
4、指導朗讀第3、4句話。
四、齊讀課文
五、復習鞏固，指導書寫
1、讀生字、新詞，用“毛、示、點”口頭擴詞。
2、啟發記字形。
3、找出自己認為難寫或容易寫錯的字書空。
4、書寫指導：點、樂、都。
第三課時
教學目標 ：
1.讓學生感受集體生活的快樂，初步培養活潑健康的情趣，熱愛學校生活。
2.學會正確流利地朗讀課文。
3.學習對不同的對象說一句不同的祝賀語。
教學過程 ：
一、復習檢查：
1、開小火車讀字、詞。
2、完成課后1：寫出有下面偏旁的字。
3、說一說：學了課文，你們知道了什么？
二、朗讀課文。
1、指導有感情地朗讀課文：①聽錄音感受；②自由準備；③同桌互讀。
2、指名試讀課文；
3、比賽讀課文，集體評議。
4、齊讀課文。
三、聯系本校聯歡會
1、回憶聯歡會上，你覺得哪個節目最有趣，使你最快樂？為什么？
2、你覺得學校生活快樂嗎？
3、練習讀拼音寫字：課后3的練習。
四、說一句祝賀的話
1、指名讀課堂作業 本第4題，想想這個題目的要求是什么？（要求在新年里向爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學各說一句祝賀話。）
2、小結：祝賀是希望別人好。祝賀要看時間和對象。這道題的時間是新年，對象有4個，我們要根據不同對象說祝賀他們新年幸福、愉快的話。
3、分小小組討論、練說。
4、指名說，集體評議。
中班語言活動《扮老公公》 篇5
教學目標：
1.讓學生感受集體生活的快樂，初步培養活潑健康的情趣，熱愛學校生活。
2.學會正確流利地朗讀課文。
3.學習對不同的對象說一句不同的祝賀語。
教學過程：
一、復習檢查：
1、開小火車讀字、詞。
2、完成課后1：寫出有下面偏旁的字。
3、說一說：學了課文，你們知道了什么？
二、朗讀課文。
1、指導有感情地朗讀課文：①聽錄音感受；②自由準備；③同桌互讀。
2、指名試讀課文；
3、比賽讀課文，集體評議。
4、齊讀課文。
三、聯系本校聯歡會
1、回憶聯歡會上，你覺得哪個節目最有趣，使你最快樂？為什么？
2、你覺得學校生活快樂嗎？
3、練習讀拼音寫字：課后3的練習。
四、說一句祝賀的話
1、指名讀課堂作業本第4題，想想這個題目的要求是什么？（要求在新年里向爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學各說一句祝賀話。）
2、小結：祝賀是希望別人好。祝賀要看時間和對象。這道題的時間是新年，對象有4個，我們要根據不同對象說祝賀他們新年幸福、愉快的話。
3、分小小組討論、練說。
4、指名說，集體評議。
中班語言活動《扮老公公》 篇6
知第2句話
師：今年是2002年，明年就是——年啦？還有幾天就要過新年啦？哦，還有4、5天就要過新年了，小朋友們在幼兒園新年前都干什么啊？
師：在聯歡會上有哪些節目？
師：聯歡會上有那么多精彩的節目，一定很熱鬧吧，看，誰也來了？
是啊，新年老公公也來啦！請小朋友們打開書，讀讀課文，四人小組討論討論看看課文當中是怎么寫老公公的（指著老公公），找出一句話，把它劃下來。
（叫兩人）如不對就問學生，有不同意見嗎？為什么？
師：和他們一樣的請舉手，哦，小朋友都找到了這句話。（出示）誰來讀讀這句話？誰再來試試？（要求：讀得正確、流利）
2、 看圖說話
師指圖：這個老公公是什么樣子的啊？還有嗎？誰會說？
哦，老公公，白胡子，白眉毛，……（手指著具體的部位）
3、 比較詞語
師：老公公打扮得多漂亮呀！我們和他打個招呼吧！“老公公你好！”
唉，看老公公他正在干什么呀？（請2——3人說）
生：點點頭彎彎腰
師：誰能學著老公公的樣子來表演一下？（2人）
師：老師的動作和你們有什么不一樣？（師表演）
生：老師只點一下頭，我們點好幾下
師：是啊，老公公對大家點點頭，是在和我們一個一個打招呼呢！多親切呀！
好，請小朋友再來讀一讀（2人）老師評價，真親切！
請小朋友們加上動作，同桌互相表演一下。
4、 說話
師：新年老公公點點頭，彎彎腰正在干什么呢？（看課件）
師：正在祝賀大家新年好呢！當別人在祝賀你的時候你心里是怎么樣的啊？那么你在祝賀別人的時候呢？（高興）請你來讀讀這句話（3人）
師：是啊，新年來啦，老公公有滿滿一袋子的祝福要送給大家，現在你們就是老公公啦，你想祝賀誰呢？你想祝賀什么呢？
那你想祝賀誰什么呢？你呢？
5、 讀句子
師：小朋友們說得真好，來，我們再來讀讀這句話，潘老師相信你們一定能讀得更好！誰先來？（指名讀，請2——3人）我們來開展個小競賽，比比男同學讀得好還是女同學讀得好（男女讀）
師：小朋友們讀得真棒！潘老師想請一位小演員上來表演一下，下面的小朋友來當導演，一起讀讀句子，準備好了嗎？（配樂，請2人。第二個人把眉毛掉下一條，胡子掛下來）
6、 教3、4句
師：（走到學生中間）誒？小朋友們為什么樂得哈哈笑？
（1）生：胡子掉了，眉毛也掉了
師：（出示句子）這句話中哪一個字是寫眉毛掉了，胡子也掉了？
（2）生：眉毛胡子都掉了
師：潘老師不明白“都掉了”是什么意思，你能幫幫老師嗎？
（眉毛掉了，胡子也掉了）
師：眉毛、胡子掉下來以后，他還是不是老公公？那是誰呢？
原來是丁丁扮的，所以，大家樂得哈哈笑了！（出示句子）
師：這兩句話你能連起來讀一讀嗎？
指名讀（2——3人）評價：1、老公公“一轉身”，一下子轉過來眉毛胡子都掉了，要讀得快一點。
2、眉毛掉了，胡子也掉了，多滑稽呀，兩樣都掉了，要把都讀得響亮一點
7、 讀全文
師：聯歡會上呀真熱鬧，小朋友們，你們能有感情的來讀一讀這篇課文嗎？
自由讀
指名讀（配樂，請2人）
全班小朋友拿起書來讀一讀（配樂）
8、 寫賀卡
師：小朋友們讀得真不錯，課文啊我們就學到這兒，現在我們把書合上，下面啊我們來給周圍的人一個驚喜好嗎？
新年就要到了，你想祝福誰呢？
哦，有這么多小朋友都想祝福爺爺奶奶，請你們先來說說，你們想祝他們什么呢？（身體健康）哦，你真是個孝順的好孩子，是啊，爺爺奶奶年紀大了，身體健康最重要了！
那么祝爸爸媽媽的呢？你們說得真好，我們對不同的人啊要用不同的話來祝福他們，好，現在潘老師就把祝福卡發給你們，請小朋友們把字寫在田字格的中間，不會寫的字用拼音寫在四線格上。
◆
中班語言活動《扮老公公》 篇7
學目標：
1.學會7個生字：老、年、到、點、身、樂、得；認識新偏旁：立刀旁、四點底、雙人旁；理解“老公公”、“新年”、“點點頭”等詞語，大部分會用；能給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。
2.能正確地朗讀課文。
3.感受節日歡樂氣氛，感受集體生活的快樂。
重點、難點：
教學重點：學習7個生字、3個新偏旁，理解“大家樂得哈哈笑”的原因。
教學難點 ：給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。另外，全文有12個帶讀字，給閱讀理解帶來一定的困難。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標 ：
1.初讀課文，了解課文大意，學習課文第一句話。
2.學習7個生字、2個偏旁；學會“老、年”。
教學過程 ：
一、看圖說話，導人新課。
1、仔細看插圖，說說圖上畫著些什么人？他們在干什么？
板書：19扮老公公（學生字“老”，并讀題，注意正音。）
2、提問：你從哪里看出是個老公公？
3、連起來說圖意。
二、初讀課文，學習字詞。
1、聽課文錄音。
2、自由輕聲讀課文，要求：①借助拼音讀準字音（包括帶讀字）。②劃出生字及新詞。③讀通課文，想想課文講了一件什么事？
3、檢查自學：①讀生字、新詞，注意正音：同桌檢查，比比誰會讀的字多。開小火車讀，正音，特別是“年”“點”。②認識三個新偏旁：四點底、雙人旁、立刀旁。③讀準帶讀字、詞。④練習分句讀課文，繼續正音。
三、學習課文第一句話。
1、自由讀這句話。
2、討論：①讀了這句話你知道了什么？②聯歡會一般在什么時候開？③聯歡會上都干些什么？
3、句式訓練：①出示：新年到了，。（要求學生把句子補充完整。）②在以上訓練的基礎上，啟發學生進一步進行說話訓練。出示：
a.國慶節到了，。
b.“六一”兒童節到了，。
c.植樹節到了，。
d.“三八”婦女節到了，。
4、指導朗讀第一句話。
四、復習鞏固，指導書寫
1、讀生字，重點鞏固：老、年。
2、啟發學生記字形。
3、書寫指導，可問學生寫“老”時應注意什么？“年”的第四筆是什么？
第二課時
教學目標 ：
1.學會5個生字：“毛、點、得、樂、都”。理解“扮、祝賀”等詞語的意思。
2.學習課文第2——4句話，了解課文主要內容，能正確朗讀課文。
教學過程 ：
一、復習檢查
1、讀生字、新詞，說說“到、點、得”的偏旁。
2、“老、年”口頭擴詞。
3、齊讀第1句話。
二、學習課文第2句話
1、自由讀這句話，想想：①這句話是寫誰的？②丁丁扮的老公公是什么樣的？用“——”劃出寫老公公樣子的詞語；
2、反饋：讀讀劃出的詞語，并讀一讀句子，練習用自己的話說說丁丁扮的老公公的樣子。
3、指名上臺扮老公公，集體評議。
4、指導朗讀這句話。
三、學習課文第3、4句話
1、自由讀讀第3、4句話，想想：
①大家為什么哈哈大笑？用“——”劃出句子。
②啟發想象：假如是你們看到這樣的情景，會怎么樣呢？
2、句子訓練，理解“都”的用法。
胡子掉了。
胡子眉毛都掉了。
眉毛掉了。
看了表演，我笑了。
看了表演，明明笑了。
3、練習用“都”說一句話。
4、指導朗讀第3、4句話。
四、齊讀課文
五、復習鞏固，指導書寫
1、讀生字、新詞，用“毛、示、點”口頭擴詞。
2、啟發記字形。
3、找出自己認為難寫或容易寫錯的字書空。
4、書寫指導：點、樂、都。
第三課時
教學目標 ：
1.讓學生感受集體生活的快樂，初步培養活潑健康的情趣，熱愛學校生活。
2.學會正確流利地朗讀課文。
3.學習對不同的對象說一句不同的祝賀語。
教學過程 ：
一、復習檢查：
1、開小火車讀字、詞。
2、完成課后1：寫出有下面偏旁的字。
3、說一說：學了課文，你們知道了什么？
二、朗讀課文。
1、指導有感情地朗讀課文：①聽錄音感受；②自由準備；③同桌互讀。
2、指名試讀課文；
3、比賽讀課文，集體評議。
4、齊讀課文。
三、聯系本校聯歡會
1、回憶聯歡會上，你覺得哪個節目最有趣，使你最快樂？為什么？
2、你覺得學校生活快樂嗎？
3、練習讀拼音寫字：課后3的練習。
四、說一句祝賀的話
1、指名讀課堂作業 本第4題，想想這個題目的要求是什么？（要求在新年里向爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學各說一句祝賀話。）
2、小結：祝賀是希望別人好。祝賀要看時間和對象。這道題的時間是新年，對象有4個，我們要根據不同對象說祝賀他們新年幸福、愉快的話。
3、分小小組討論、練說。
4、指名說，集體評議。
◆[2004
中班語言活動《扮老公公》 篇8
1、 總體感知第2句話
師：今年是2002年，明年就是——年啦？還有幾天就要過新年啦？哦，還有4、5天就要過新年了，小朋友們在幼兒園新年前都干什么啊？
師：在聯歡會上有哪些節目？
師：聯歡會上有那么多精彩的節目，一定很熱鬧吧，看，誰也來了？
是啊，新年老公公也來啦！請小朋友們打開書，讀讀課文，四人小組討論討論看看課文當中是怎么寫老公公的（指著老公公），找出一句話，把它劃下來。
（叫兩人）如不對就問學生，有不同意見嗎？為什么？
師：和他們一樣的請舉手，哦，小朋友都找到了這句話。（出示）誰來讀讀這句話？誰再來試試？（要求：讀得正確、流利）
2、 看圖說話
師指圖：這個老公公是什么樣子的啊？還有嗎？誰會說？
哦，老公公，白胡子，白眉毛，……（手指著具體的部位）
3、 比較詞語
師：老公公打扮得多漂亮呀！我們和他打個招呼吧！“老公公你好！”
唉，看老公公他正在干什么呀？（請2——3人說）
生：點點頭彎彎腰
師：誰能學著老公公的樣子來表演一下？（2人）
師：老師的動作和你們有什么不一樣？（師表演）
生：老師只點一下頭，我們點好幾下
師：是啊，老公公對大家點點頭，是在和我們一個一個打招呼呢！多親切呀！
好，請小朋友再來讀一讀（2人）老師評價，真親切！
請小朋友們加上動作，同桌互相表演一下。
4、 說話
師：新年老公公點點頭，彎彎腰正在干什么呢？（看課件）
師：正在祝賀大家新年好呢！當別人在祝賀你的時候你心里是怎么樣的啊？那么你在祝賀別人的時候呢？（高興）請你來讀讀這句話（3人）
師：是啊，新年來啦，老公公有滿滿一袋子的祝福要送給大家，現在你們就是老公公啦，你想祝賀誰呢？你想祝賀什么呢？
那你想祝賀誰什么呢？你呢？
5、 讀句子
師：小朋友們說得真好，來，我們再來讀讀這句話，潘老師相信你們一定能讀得更好！誰先來？（指名讀，請2——3人）我們來開展個小競賽，比比男同學讀得好還是女同學讀得好（男女讀）
師：小朋友們讀得真棒！潘老師想請一位小演員上來表演一下，下面的小朋友來當導演，一起讀讀句子，準備好了嗎？（配樂，請2人。第二個人把眉毛掉下一條，胡子掛下來）
6、 教3、4句
師：（走到學生中間）誒？小朋友們為什么樂得哈哈笑？
（1）生：胡子掉了，眉毛也掉了
師：（出示句子）這句話中哪一個字是寫眉毛掉了，胡子也掉了？
（2）生：眉毛胡子都掉了
師：潘老師不明白“都掉了”是什么意思，你能幫幫老師嗎？
（眉毛掉了，胡子也掉了）
師：眉毛、胡子掉下來以后，他還是不是老公公？那是誰呢？
原來是丁丁扮的，所以，大家樂得哈哈笑了！（出示句子）
師：這兩句話你能連起來讀一讀嗎？
指名讀（2——3人）評價：1、老公公“一轉身”，一下子轉過來眉毛胡子都掉了，要讀得快一點。
2、眉毛掉了，胡子也掉了，多滑稽呀，兩樣都掉了，要把都讀得響亮一點
7、 讀全文
師：聯歡會上呀真熱鬧，小朋友們，你們能有感情的來讀一讀這篇課文嗎？
自由讀
指名讀（配樂，請2人）
全班小朋友拿起書來讀一讀（配樂）
8、 寫賀卡
師：小朋友們讀得真不錯，課文啊我們就學到這兒，現在我們把書合上，下面啊我們來給周圍的人一個驚喜好嗎？
新年就要到了，你想祝福誰呢？
哦，有這么多小朋友都想祝福爺爺奶奶，請你們先來說說，你們想祝他們什么呢？（身體健康）哦，你真是個孝順的好孩子，是啊，爺爺奶奶年紀大了，身體健康最重要了！
那么祝爸爸媽媽的呢？你們說得真好，我們對不同的人啊要用不同的話來祝福他們，好，現在潘老師就把祝福卡發給你們，請小朋友們把字寫在田字格的中間，不會寫的字用拼音寫在四線格上。
中班語言活動《扮老公公》 篇9
教學目標：
1.學會5個生字：“毛、點、得、樂、都”。理解“扮、祝賀”等詞語的意思。
2.學習課文第2——4句話，了解課文主要內容，能正確朗讀課文。
教學過程：
一、復習檢查
1、讀生字、新詞，說說“到、點、得”的偏旁。
2、“老、年”口頭擴詞。
3、齊讀第1句話。
二、學習課文第2句話
1、自由讀這句話，想想：①這句話是寫誰的？②丁丁扮的老公公是什么樣的？用“——”劃出寫老公公樣子的詞語
2、反饋：讀讀劃出的詞語，并讀一讀句子，練習用自己的話說說丁丁扮的老公公的樣子。
3、指名上臺扮老公公，集體評議。
4、指導朗讀這句話。
三、學習課文第3、4句話
1、自由讀讀第3、4句話，想想：
①大家為什么哈哈大笑？用“——”劃出句子。
②啟發想象：假如是你們看到這樣的情景，會怎么樣呢？
2、句子訓練，理解“都”的用法。
胡子掉了。
胡子眉毛都掉了。
眉毛掉了。
看了表演，我笑了。
（ ）
看了表演，明明笑了。
3、練習用“都”說一句話。
4、指導朗讀第3、4句話。
四、齊讀課文
五、復習鞏固，指導書寫
1、讀生字、新詞，用“毛、示、點”口頭擴詞。
2、啟發記字形。
3、找出自己認為難寫或容易寫錯的字書空。
4、書寫指導：點、樂、都。
中班語言活動《扮老公公》 篇10
教學目標：
1.學會7個生字：老、年、到、點、身、樂、得；認識新偏旁：立刀旁、四點底、雙人旁；理解“老公公”、“新年”、“點點頭”等詞語，大部分會用；能給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。
2.能正確地朗讀課文。
3.感受節日歡樂氣氛，感受集體生活的快樂。
重點、難點：
教學重點：學習7個生字、3個新偏旁，理解“大家樂得哈哈笑”的原因。
教學難點：給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學各說一句祝賀新年的話。另外，全文有12個帶讀字，給閱讀理解帶來一定的困難。
課時安排：3課時
第一課時
教學目標：
1.初讀課文，了解課文大意，學習課文第一句話。
2.學習7個生字、2個偏旁；學會“老、年”。
教學過程：
一、看圖說話，導人新課。
1、仔細看插圖，說說圖上畫著些什么人？他們在干什么？
板書： 19扮老公公（學生字“老”，并讀題，注意正音。）
2、提問：你從哪里看出是個老公公？
3、連起來說圖意。
二、初讀課文，學習字詞。
1、聽課文錄音。
2、自由輕聲讀課文，要求：①借助拼音讀準字音（包括帶讀字）。②劃出生字及新詞。③讀通課文，想想課文講了一件什么事？
3、檢查自學：①讀生字、新詞，注意正音：同桌檢查，比比誰會讀的字多。開小火車讀，正音，特別是“年”“點”。②認識三個新偏旁：四點底、雙人旁、立刀旁。③讀準帶讀字、詞。④練習分句讀課文，繼續正音。
三、學習課文第一句話。
1、自由讀這句話。
2、討論：①讀了這句話你知道了什么？②聯歡會一般在什么時候開？③聯歡會上都干些什么？
3、句式訓練：①出示：新年到了， 。（要求學生把句子補充完整。） ②在以上訓練的基礎上，啟發學生進一步進行說話訓練。出示：
a.國慶節到了， 。
b.“六一”兒童節到了， 。
c.植樹節到了， 。
d.“三八”婦女節到了， 。
4、指導朗讀第一句話。
四、復習鞏固，指導書寫
1、讀生字，重點鞏固：老、年。
2、啟發學生記字形。
3、書寫指導，可問學生寫“老”時應注意什么？“年”的第四筆是什么？