家鄉的景點---紅樹林(二)
活動二 剪貼制作:美麗的紅樹林
目標:讓幼兒在動手制作的過程中加深對紅樹林的了解,從而更加喜愛美麗的紅樹林
準備:綠色臘光紙,剪刀漿糊,一些半成品
活動思路:
一:憶思考:紅樹林里有那些動物?那些景物最美?
二.討論:怎樣在我們班布置一版美麗的紅樹林,需要準備什么?
三.幼兒分組制作;
1.剪貼"鷺鷥"
2.剪貼紅樹林的葉子;
3,折疊小船,魚,制作螃蟹;
4.包裝泥蚶,制作紅樹上的果子.
四.教師協助幼兒把成品粘貼到適當的位置,欣賞作品.
[教材解說]《紅樹林》是北師大版小學語文五年級上學期第二單元的一篇主體課文。文章以生動、優美的語言向我們展現了海南瓊山的海上奇觀——紅樹林。...
一、研究背景與理論依據：《語文課程標準》中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂...
第一課時 9月26日一、導入激趣1、師：今天我們學習哪一課？生：紅樹林！師：那課題用什么顏色寫？生：紅色！綠色！又紅又綠！師：紅樹林究竟是什么顏色的？生：樹冠是綠色，樹干是褐紅色。...
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《紅樹林》是一篇不錯的文章，在這篇文章的閱讀題目的過程中，你知道這些題目的正確答案嗎?下面是第一范文網小編網絡整理的《紅樹林》閱讀題目及答案，相信這些文字會對你有所幫助!《紅樹林》閱讀原文①在我國福建、中國臺灣、廣東、海南部分...
教材分析《紅樹林》寫了作者在海南島瓊山看到的海底森林紅樹林如仙境般美麗迷人的景象，不禁陶醉在這幽靜而又神奇的仙境中。文章語言優美、生動，堪稱寫景佳作。文章從幾個方面層層深入的介紹了海上奇觀——紅樹林。1、遠觀紅樹林。...
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《紅樹林》教學反思一、課前收集資料，創設學習情境。高年級的學生已經養成了課前收集資料的好習慣，可以說在學習一篇新的課文前，查閱資料這一環節是非常重要的。...
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