奇妙的動物世界
生成活動來源：
也許是出于對幼小生命的熱愛，孩子們特別喜歡動物。不時的有孩子帶動物玩具或書籍等來園與同伴共享、探討。《指南》告訴我們這一階段的孩子對周圍的事物有著積極的探索態(tài)度，他們好學(xué)、好問，有強烈的求知欲望，因此，我捕捉到孩子們的興趣與熱點話題，結(jié)合大班孩子年齡特征和現(xiàn)階段的教育目標(biāo)，開展了“奇妙的動物世界”主題活動。
在主題的開展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對各種常見動物的外在特征非常熟悉，并且能夠根據(jù)它們的本質(zhì)進行初步的分類。個別孩子的動物知識更為豐富，對許多動物的生活形態(tài)及特殊本領(lǐng)了如指掌。在自由活動中孩子們圍在一起看書討論這已是常見的場面。當(dāng)然，我在觀察中也發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)能力懸殊也較大，個別能力強的孩子能較好的查閱書籍與資料，能力弱的孩子學(xué)習(xí)方法較匱乏。另外，在對動物的探索中，我覺得有必要將孩子對動物現(xiàn)有的知識經(jīng)驗進行概括與提升，使個別孩子的經(jīng)驗分享為集體的經(jīng)驗。
《綱要》中提到：親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然、珍惜自然資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識；本次主題的大目標(biāo)為：了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進一步探索動物生活習(xí)性的愿望，體驗探索動物世界的樂趣。
在組織形式上，嘗試孩子小組合作的學(xué)習(xí)，旨在提高他們的協(xié)調(diào)能力、合作能力，并注重營造寬松的人際環(huán)境，使孩子有時間、空間去感受、表達表現(xiàn)。活動中，孩子們可以自主表達、積極思索，給予他們完整的情感體驗，我想這對他們終生發(fā)展是有利的。
生成活動一
烏龜來賓
生成活動二
動物的翅膀
生成活動三
馬戲團的演出
生成活動四
變色龍
生成活動一：烏龜來賓
目標(biāo)：
1、按照自己的意愿給烏龜起名，裝扮，使烏龜成為自己小組的一員。
2、初步建立與烏龜?shù)挠H密關(guān)系，萌生飼養(yǎng)烏龜?shù)呢?zé)任心。
準(zhǔn)備：
1、自然區(qū)設(shè)立5-6個飼養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健?br>2、5-6只烏龜，相應(yīng)數(shù)量的絲帶各一條。
3、“烏龜找朋友”的海報和“護龜計劃單”各一張，筆數(shù)支。
指導(dǎo)：
一、自我介紹：
1、出示海報：它們是誰？想干什么？
2、實物烏龜出示，激發(fā)孩子為烏龜找朋友。
二、認(rèn)領(lǐng)儀式：
1、每組孩子想辦法：怎樣使孩子成為我們中的一員？
2、根據(jù)孩子的想法，老師從中提取比較合理的認(rèn)領(lǐng)方案。
3、以小組為單位，幼兒商量自己一組的烏龜朋友的名字和標(biāo)記顏色。
4、請每組幼兒逐步領(lǐng)取自己組的幸運龜，協(xié)助幼兒給烏龜纏上幸運絲帶。
三、護龜計劃；
1、分發(fā)“護龜計劃單”，分組討論：怎樣照顧好自己的新朋友？
2、每個孩子在“護龜計劃單”上簽上自己的名字，個別孩子代表自己組說說養(yǎng)龜計劃。
四、送烏龜回家。
附：護龜計劃單
組名
烏龜名字
護龜使者
第一周
觀察記錄
第二周
觀察記錄
第三周
觀察記錄
第四周
觀察記錄
生成活動二：動物的翅膀
目標(biāo)：
1、在交流、討論動物翅膀的過程中，拓展經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。
2、能大膽、清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，發(fā)揮想象。
準(zhǔn)備：幻燈、大圖書、電腦、資料庫
指導(dǎo)：
一、分享、交流：
1、哪些動物有翅膀？（老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖文卡片，并有目的的分類）
2、討論：左右兩邊有什么不一樣？找找其中的秘密。提示孩子先找相同，再找不同。