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奇妙的動(dòng)物世界(口語交際)(1篇)

發(fā)布時(shí)間:2021-04-21

奇妙的動(dòng)物世界(口語交際)(1篇)

《奇妙的動(dòng)物世界》教學(xué)實(shí)例與評(píng)析

天津市大港區(qū)石化公司第三小學(xué) 韓巍(執(zhí)教)

天津市教育局教研室 王曉龍(評(píng)析)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在互動(dòng)的語言實(shí)踐中,能簡要講述一些動(dòng)物生活習(xí)性,感受動(dòng)物世界的奇妙;能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過的趣事說清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。

2.在情境中感受到交流、合作的樂趣,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來的快樂。課前準(zhǔn)備

1.多媒體課件

2.學(xué)生課前多渠道搜集的動(dòng)物圖片和知識(shí)信息

教學(xué)過程

  

【評(píng)析】

天津市大港區(qū)石化公司第三小學(xué)韓巍老師的口語交際課《奇妙的動(dòng)物世界》歸納起來有以下幾個(gè)比較突出的特點(diǎn):

   1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)集中、具體、適當(dāng),比較好地體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中關(guān)于“能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞,”“與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌,”“有表達(dá)的自信,積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見”等在第一學(xué)段提出的目標(biāo)要求。不高、不低、不空。

2.在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,突出了“奇妙”和“有趣”這兩個(gè)關(guān)鍵詞,學(xué)生的口語交際活動(dòng)緊緊圍繞這兩個(gè)話題逐層展開,基本體現(xiàn)了教材編寫意圖,主題比較集中,選村注意貼近生活,對(duì)口語交際內(nèi)容的剪裁比較精當(dāng)。不散、不漫、不假,學(xué)生有話可說,且能夠交流起來。

3.在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,注意層層深入;在教學(xué)活動(dòng)的安排上,突顯學(xué)生的主體作用,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),特別是對(duì)“合作、互動(dòng)” 的設(shè)計(jì),看起來的確是下了一番功夫。如,“大家都想把自己的趣事說給別人聽,讓我們互相交流一下”,再如安排“小記者”采訪的環(huán)節(jié),搜集趣事“快樂共享”等,都體現(xiàn)得不錯(cuò)。

4.教師在語言設(shè)計(jì)上注意了生活化的要求,簡潔而生動(dòng)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也注意了導(dǎo)向性和激勵(lì)性,這對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)也起到了一定的作用。如:“想了解更多的知識(shí),就讓我們到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。”教學(xué)語言很有吸引力和感召力。

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