奇妙的動物世界
3、小結(jié)。
二、質(zhì)疑、討論：
1、翅膀有什么用？有了翅膀就一定會飛嗎？
2、質(zhì)疑：鴨子為什么不能飛？幼兒分組討論。
4、欣賞flash，（幫助理解翅膀退化的道理，了解會飛與不會飛和動物的生活習性有關。）
5、老師提問：鴕鳥是不是鳥？幼兒講述理由。分組合作當場找答案：書上、電腦上、詢問老師等
6、小結(jié)。
三、詩歌欣賞：假如我有一對翅膀
1、你們想不想有一對翅膀，我可真長上翅膀：假如我有翅膀，我要飛上藍天擁抱白云；假如我有翅膀，我要飛到森林和小鳥做伴；假如我有翅膀，我要飛到北京看看天安門廣場；假如我有翅膀，我還要四處飛翔看看祖國的大好河山。（即欣賞散文詩，大圖書輔助）
2、孩子們，假如你有一對翅膀，你會做些什么呢？
延伸：這本書上還有好幾頁空著，試試把你的想法等會兒畫上去。
生成活動三：馬戲團的演出
目標：
1、扮作馴獸師和動物演員進行排練和演出。
2、體驗馴獸師與動物演員之間合作表演的默契。
準備：
1、用報紙卷成的紙棒若干；
2、活動海報一張。
指導：
一、馴獸師和動物：
1、動物天生就會表演嗎？
2、誰知道馴獸師怎樣訓練小動物的？
3、小結(jié)：馴獸師拿著一跟指揮棒，用身體動作來告訴動物應該干什么。
二、排練：
1、教師做馴獸師，手持指揮棒，個別幼兒扮演一種動物，馴獸師和個別幼兒練習。
2、提醒動物表演著留意馴獸師的肢體動作和神情，表現(xiàn)出自己所扮演動物的特點。
3、評價表演。
4、幼兒自由結(jié)伴，分配好馴獸師的動物的角色，進行排練。
5、將節(jié)目寫上海報。
三、演出，評選最佳表演明星。
生成活動四：變色龍
目標：
1、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方法的認識。