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過橋摘水果

過橋摘水果

[ 作者:佚名    轉貼自:北京學前教育網    點擊數:333    文章錄入:admin ]

內容:

目標:
    1,幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同 的間隔物),發展幼兒的平衡性和靈活性。
    2,讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護意識和能力。
    3,培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。

重點:利用高蹺在橋上練習平衡

難點:用高蹺上下橋時注意保持平衡。

準備:高蹺,錄音機,磁帶,水果,搭橋的各種材料

場地布置如圖:

過程:
    一, 準備活動
    1, 幼兒四散在場地周圍上高蹺
    2, 幼兒聽著音樂做熱身運動:
    繩子拉緊點, 步子跨遠點, 小腳抬高點

    二, 探索活動
    1, 探索過橋的方法
    語言導入  :這里有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。
    2, 幼兒第一次過橋交流:
    1) 你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩地過橋?
    2) 小結:線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時腳抬高一點,下橋時步子不要跨太大。
    3, 幼兒再次過橋
    1) 幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)
    2) 教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。
    4, 幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋
    語言導入  :這里有一條河,河上什么也沒有,我們要過河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的橋。
    1) 啟發提問: 在河上可以搭什么樣的橋呢?
    2) 幼兒利用各種材料自己搭橋
    3) 嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)
    5, 游戲:
    每個幼兒選擇一座能過的橋,過橋后摘一個水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵幼兒過三次不同的橋。

    三, 放松活動
    我們一起來跳跳“摘果子舞”。結束。

設計意圖
    體育活動目標主要在于發展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質,培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標),同時體育又是通過身體進行教育的一種活動(包括心理的發展、心理的健康教育等)本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動,在走高蹺的活動中可以發展平衡能力,提高動作協調性。在本次活動中,我適當地設置了一些情景,增加一定的難度,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰,在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。

    為了完成以上目標,我設計了三個流程:
    第一個流程:熱身活動
    活動開始,教師引導幼兒聽音樂,自由地在平地上練習走高蹺,這個環節既是整個活動的準備,又是對幼兒已有經驗的反饋,(活動前幼兒已會在平地上走高蹺),同時,又滲透了下個環節中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點,步子跨遠點,小腳抬高點,這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。

    第二個流程:探索活動
    這是整個活動的中心環節,通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。
    1、 過比較平坦的橋:讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,如何才能穩穩當當地上、下橋,通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友,繩“拉緊點”這個技巧,這也是一個教學重點,并讓幼兒繼續練習掌握這個技能。

   2、 過變化的橋:當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法后,我就根據幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔),讓幼兒根據自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應自己,然后再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助,滿足幼兒不同的需要,使每個幼兒都獲得成功的體驗,鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。

   3、 過自己搭的橋:為了進一步激發幼兒活動的興趣,在這里,我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發幼兒積極思考,發展幼兒的創造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的,同時又增加了新的材料,再一次吸引和激發幼兒活動的欲望,增加了挑戰性,孩子們在挑戰中認識自我,增強了信心。

    4、 游戲:游戲設置時,針對幼兒的個體差異,讓幼兒選擇不同難度的橋,使每一個幼兒都體驗到成功的快樂,將活動推向高潮。

    第三個流程:放松運動
    整個活動后,運動量和運動密度都到位了,讓幼兒看著自己的勞動成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結束整個活動。

 

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