魯迅愛書的故事閱讀答案

　　成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一種極大的樂趣和事業(yè)。小編在這里整理了魯迅愛書的故事閱讀答案相關知識，希望能幫到您。

　　魯迅愛書的故事

　　魯迅先生的全部生活內(nèi)容里，書籍占著重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。

　　幼年時期的魯迅，看書以前，總要先把手洗干凈了，然后才捧書閱讀，避免把書弄臟。

　　成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一直一種極大的樂趣和事業(yè)。對稀有的好書，他還親自動手翻印，裝訂成冊。

　　在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬多冊圖書歷久常新。沒有一冊出現(xiàn)污損、破散的情況。

　　魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學生。但是，歸還時，如果書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會高興的。對于那種不愛護書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的書再轉(zhuǎn)回來。

　　魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔細地包扎妥帖。這種花在書本上的心力，是為了友人，更是為了書籍。

　　1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語。

　　⑴ 稀有：

　　⑵ 歷久常新：

　　⑶ 被“蹂躪”過的書：

　　⑷ 珍藏：

　　2、第1自然段在全文的作用是

　　3、文章圍繞魯迅是一個“ ”的人這個主題，一共寫了( )件事。第一件是( )，第二件是( )第三件是( )，第四件是( ) 。

　　(1).被 “蹂躪”過的書:__讀書、買書、借書、抄書、修書。

　　3.文章圍繞魯迅是一個“愛書”的人這個主題,一共寫了4件事。第一件是：成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一種極大的樂趣和事業(yè)。對稀有的好書，他就親自動手翻印，裝訂成冊。

　　第二件是：在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的一萬多冊圖書歷久常新，沒有一冊出現(xiàn)污損、破散的情況。

　　第三件是：魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學生。但是，歸還時，如果書面上有了破邊卷角等損壞的情況，那是會不高興的。對于那種不愛護書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的原書再轉(zhuǎn)回來。

　　第四件是：魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要用的人。每當把書送出去時，總是非常仔細地包扎妥帖。這種花在包書上的心力，是為了友人，更是為了書籍.

　　小學語文期末復習技巧和策略

　　語文期末復習，主要有兩個方面，先單元復習，再分塊復習。

　　(一)、單元復習

　　每一個單元復習的內(nèi)容為：精讀課文、略讀課文、學習園地。

　　1、精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識點為主。

　　(1)生字詞：以學習目標中給出的詞語為主。對聽寫中存在的錯字，一定要找到識記和區(qū)分這些易錯字的方法和竅門。

　　(2)背誦：要求背誦的部分，除讓學生會背，可出一些按課文內(nèi)容填空的試卷讓學生練習，從而達到不僅要求學生會背還要會寫。一次寫的內(nèi)容不易過多，對填寫中錯得多的字也要進行集體訂正。

　　(3)本課知識點主要包括：課后習題、作者及時代背景、對重點課文的重點段落進行預設閱讀習題等。

　　當然，在制定復習計劃時，各年段的側(cè)重點是不同的。一、二年級以基礎知識為主，三、四、五年級以作文、閱讀為主。

　　2、略讀課文則以課前預習的內(nèi)容為主進行復習。對于略讀課文中的一些段落也可進行閱讀訓練。

　　3、對本單元語文園地的復習不要局限于一道題的內(nèi)容，而應對這些題進行拓展，從而拓寬學生的知識面。

　　(二)歸類復習

　　歸類復習分四部分進行：基礎知識、閱讀、習作及綜合練習

　　1、基礎知識：以拼音、字、詞、句的復習為主。

　　①拼音：能運用拼讀音節(jié)的辦法，讀拼音寫詞語或句子

　　②字：理解字義;辨析學過的同音字、形近字、多音字(教材中用中括號括出的多音字為本冊書中應掌握的);兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義，重在培養(yǎng)學生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫字的訓練，如根據(jù)結(jié)構(gòu)寫字，照樣子寫字等等。

　　③詞：正確讀寫學過的詞語，包括聽寫或、看拼音寫詞語(一二年級老師可出一些看拼音寫詞語的試卷讓學生練習，中高年級教師可直接聽寫詞語。);詞的歸類、搭配，如：寫出AABB、ABB等形式的詞語、補充詞組“的湖水、高興地”等等;常用成語;反義詞、近義詞。

　　④句：以積累為主。包括課內(nèi)外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。

　　⑤標點符號：常用的標點符號(以本年級段應該掌握的標點符號為重點，還有一些重點課文中的標點符號的使用)

　　2、閱讀：包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

　　①按課文內(nèi)容填空包括本冊書中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜歡的部分，這部分的背誦建議學生背優(yōu)美片段，不要只背最短的內(nèi)容。)

　　②閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以復習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。

　　3、習作：以方法為主而不應以寫為主。

　　首先復習如何審作文題目。拿到一個作文題目至少讀三遍：一讀想想這次習作讓我們寫什么?二讀看看有哪些具體要求?(可用線畫出并標1、2、3)三讀看有沒有遺漏的要求。

　　4、綜合練習

　　主要是檢測學生對知識的掌握程度，可做一些綜合性的試卷。