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孩子的情緒管教

孩子的情緒管教

從上星期天就開始發(fā)燒,是莫名其妙的那種,意思是除了發(fā)燒沒有別的的癥狀。發(fā)燒嘛,當(dāng)然會讓孩子比較煩躁,加上他現(xiàn)在還不太會說話,表達(dá)不出來,所以就常看見他會不耐煩,哭鬧,尖叫,耍賴......本人其實是個急脾氣,而孩子的這些cranky的表現(xiàn)通常會讓我很不喜歡,通常我會馬上阻止并訓(xùn)斥。但這次看在他正在生病的份上,我忍了,沒教訓(xùn)他,而是盡量耐著心哄著。
    這個莫名其妙的發(fā)燒,一燒燒了整三天。昨天中午,在飽睡了三個多小時的午覺后,看著就沒事了,全好了(經(jīng)驗告訴我,孩子是不是生病從眼神就看得出來)。在一切都在慢慢恢復(fù)正常時,我發(fā)現(xiàn)他這個想靠著哭鬧和耍賴來達(dá)到目的的本事算是練出師了。當(dāng)他想要拿什么或吃什么的時候,不是像以往那樣先試著跟我說他的目的并拉著我的手去幫他達(dá)到,而是用手指一指后就尖叫,表示要馬上拿到,不然就很生氣。當(dāng)我表示“不可以”的時候,他還會撒潑、耍賴...我看見他這樣的表現(xiàn)很不高興,是該好好訓(xùn)練,好好管理他的壞習(xí)慣的時候了。
    今天早上,我又聽到尖叫。以往孩子的這種尖叫很容易讓我的脾氣往上躥,接著就橫眉豎眼破口大聲訓(xùn)斥起來?勺罱以趯W(xué)習(xí)圣經(jīng)的時候,學(xué)習(xí)到不應(yīng)該在怒氣中管教孩子,發(fā)著脾氣的時候管教,不僅得罪神,還達(dá)不到管教的最好效果。我當(dāng)下決定按著神的教導(dǎo)操練操練。
    我來到跟前對正在尖叫的他以平穩(wěn)的語氣說:“,不許尖叫!”他當(dāng)然不聽。我又說:“,你這樣尖叫媽 媽聽不懂。你想要什么跟媽 媽好好說,要用說的,不用叫的。好好說,你想要什么?”這時他聽懂了,就停止了尖叫,用手指著我的手機(jī)說:“我要手機(jī)!”我說:“不可以,F(xiàn)在是早上,你應(yīng)該先去吃早餐。”這句“不可以”剛出口,他立馬毫無商量余地就開始跺腳、尖叫、賴地...我耐著性子,平靜地看著他,說:“,不可以玩手機(jī),不可以耍賴,要講道理。媽 媽不喜歡你胡鬧。”他哪里理會,繼續(xù)一邊手指著手機(jī)一邊撒潑。我不再說話,也不再看他,去做我該做的事。他看見我不理他,尖叫改成大哭,哭得是又大聲又傷心。我看了他一眼,他也看著我,可我還是說:“不可以。”他哭得兇了。我繼續(xù)不理他。在我的理念里,我是允許孩子哭鬧的,孩子也需要抒發(fā)情緒,不管是好的還是壞的,只是哭鬧不能達(dá)到目的,這是一定要讓孩子清楚明白的原則。
    這一哭,姐姐們也挺心疼,都想過來安慰安慰,但都被我阻止了,我告訴她們,弟弟這是在耍賴呢,不可以理他。忽視在孩子的管教中可以起到的作用是很大的,事實也說明了這一點。哭聲,從開始的歇斯底里,慢慢變得平穩(wěn),又逐漸輕緩,最后就是有一搭沒一搭的哼哼...雖然整個過程持續(xù)了快一個小時,但最終是以孩子的妥協(xié)和順服結(jié)束,那么這個管教就算是成功的。最后當(dāng)然還有一個步驟是最重要的,當(dāng)完全停止哭鬧,我會馬上對他說:“不哭了,很好,這樣就乖了。好孩子,媽 媽愛你哦!”然后抱抱、親親他。
    我知道,今天的一次管教并不表示明天他不會再哭鬧。但是我相信,只要我把這個原則和方法堅持執(zhí)行,孩子就能學(xué)習(xí)到好的行為習(xí)慣。
   “愛他就要管教他”這是上帝給我們做父母的教導(dǎo)和責(zé)任。

 
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