個性與兒童創(chuàng)造力開發(fā)培養(yǎng)
張健我經(jīng)常給家長朋友分享,如果把孩子看作天使的話,那么孩子的創(chuàng)造力猶如天使的翅膀。所以在兒童階段對孩子進行創(chuàng)造力開發(fā)與培養(yǎng)非常關(guān)鍵。但怎么開發(fā)?要注意的關(guān)鍵點是什么?我想這一定是家長們比較關(guān)注的。
怎么開發(fā)?主要是指開發(fā)的方法問題,我在此不想更多地探討,因為關(guān)于這方面的書籍非常之多。但有一個問題我認為非常重要,那就是關(guān)于個性與兒童創(chuàng)造力開發(fā)培養(yǎng)的關(guān)系,因為如果你不了解兒童的個性,你會發(fā)現(xiàn)即使給你了很多的方法,開發(fā)的效果也不甚明顯。這就告訴我們,不同的個性我們應(yīng)該使用不同的方法,接下來我們來了解一下個性。
我在我十年前出版的《開啟家庭氣質(zhì)教育》一書中談到:個性是一個人穩(wěn)定的心理活動的動力特征,它使人的心理活動在各種不同的環(huán)境中表現(xiàn)出某種獨特的色彩,在人的一生中,個性是難以改變的,我們能做的就是改善它,接受它,并能揚長避短。結(jié)合個性的穩(wěn)定性特征,我認為在兒童創(chuàng)造力開發(fā)培養(yǎng)中,我們一定要因性施教。比如我們要兼顧到多血質(zhì)的活潑好動,缺乏持久性的特點;把握粘液質(zhì)的反應(yīng)緩慢,相對沉默寡言的特質(zhì);了解膽汁質(zhì)熱情、精力旺盛,易沖動的特點;掌握抑郁質(zhì)富有幻想,計劃性強但行動遲緩的特質(zhì)。結(jié)合這些不同個性特點,要求我們的父母或教育工作者要采取不同的教育方式,這樣在兒童創(chuàng)造力開發(fā)與培養(yǎng)中才能做到即兼具針對性又可以事半功倍。
那具體怎么操作呢?以下四點希望家長能夠注意:
1、 針對多血質(zhì)的孩子,你會發(fā)現(xiàn)他的思維本身比較活躍,跳動性比較大。所以,這種類型的孩子只要不太多限制,給他創(chuàng)造機會他就會做的很好;
2、 針對抑郁質(zhì)的孩子,他屬于內(nèi)傾型的孩子,你會發(fā)現(xiàn)很多的時候,他對每一件事情都會有想法,但卻很少表達。他這個時候需要的就是對他的認同,認同會讓他很快的融入你想讓他干的很多事情;
3、 針對粘液質(zhì)的孩子,他也屬于內(nèi)傾型的孩子,他和抑郁質(zhì)不同的是,他對每一件事情都不是特別的主動去做。所以,對這種個性的孩子推動是非常有必要的;
4、 針對膽汁質(zhì)的孩子,由于他的主見性很強,所以對這種類型的孩子要多協(xié)商,然后他才會行動。