教你如何用杜曼的閱讀啟蒙孩子
對(duì)付這個(gè)小家伙不能太急進(jìn)。雖然第七章說，每天讓寶寶看三組五張的卡片，但是此時(shí)你應(yīng)該從一組五張開始，引起他的興趣，哄哄他。等到他熟悉那些字，他就會(huì)愛上這些字。但是剛開始這些都是你的字，他并不認(rèn)識(shí)。 很快地讓他看完五張卡片，然后就拿開；找出適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再看一次。幾天之后再加第二組五張卡片，等到他逐漸感興趣，再加入新的生字。
吊吊他的胃口，他會(huì)渴望更多；經(jīng)過一段時(shí)間之后，問他喜歡哪些字，應(yīng)他的要求練習(xí)。他特別喜歡第三個(gè)階段，盡量念大聲一點(diǎn)。兩歲孩子會(huì)做自己最喜歡的事情。如果他想要大聲吵出來，他就會(huì)大聲念；如果他不想念出來，就不會(huì)念。不論孩子是否想要表現(xiàn)自己的能力，都必須尊重孩子的選擇。
較大的孩子（兩歲半到四歲）
較大的孩子想要立即進(jìn)入閱讀的最后一個(gè)階段（第五階段），然而，他還是必須循序漸進(jìn)。此時(shí)的三個(gè)重點(diǎn)是：
1.他需要復(fù)雜的生字。
2.他學(xué)習(xí)生字的速度比小寶寶更慢。
3.他要看書，更多的書。
兩歲半的孩子已經(jīng)不是嬰兒，整天跑跑跳跳，也不再像一歲時(shí)那樣堅(jiān)持處處以自己為中心；人格發(fā)展得更完備，喜惡也更明顯。 你必須幫助他設(shè)計(jì)課程。從他最感興趣的事物開始，如果你的寶寶喜歡汽車，就從汽車用語開始。
記住，他不是嬰兒，沒有辦法像嬰兒那么快學(xué)會(huì)單字。你必須一再復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，并且多次運(yùn)用到書本中，使他讀起來更具信心。
他學(xué)習(xí)的速度還是很快的，而且在學(xué)習(xí)詞組、短句時(shí)，比小嬰兒更快一點(diǎn)。較小的寶寶直接吸收知識(shí)，記憶力也比較好；詞組、短句、書本都是以舊的字組合出新的意義，兩歲半到四歲的寶寶理解力增加，會(huì)覺得更有趣。因此，詞組、短句及書本的進(jìn)度要快，如果你一直在教生字，他就不想學(xué)了。
四歲到六歲
兩歲半到四歲的情形，到了六歲會(huì)更明顯。簡短地說：
1.學(xué)習(xí)全字的速度比嬰兒慢。
2.記憶生字的能力減退。
3.好惡非常強(qiáng)烈。
4.教詞組、短句及書水的速度要加快；經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的全字。
5.他會(huì)選擇自己想學(xué)的生字，設(shè)計(jì)自己的閱讀課程。
四歲的寶寶不會(huì)很費(fèi)時(shí)間。他同樣會(huì)從自己有興趣的東西開始，如果他是工具迷，可以帶他到儲(chǔ)藏室，找出所有的工具，從家里每一種工具的名稱開始學(xué)起。不要再教小貓、小狗這些太過簡單的字。先教復(fù)雜的生字，再回過頭來教日常用語就簡單多了。 等你累積的生字足夠?qū)懗梢槐緯鴷r(shí)，就寫成一本書。不必等到教完幾百個(gè)生字，三十或四十個(gè)字就可以用來寫成一本書。 寶寶喜歡看書，自己做的書要花費(fèi)許多時(shí)間和精神，但比起他獲得的快樂與興奮，這些付出就微不足道了。
我們知道有許多四歲的孩子，就會(huì)到圖書館借兒童書，看得津津有味。這時(shí)候你一定很想要孩子大聲念出來，這是小學(xué)老師確定孩子會(huì)認(rèn)字的方法。 但是這樣會(huì)使他的閱讀速度減慢，理解力也受到影響，當(dāng)然樂趣就差多了。如果我們要大人早晨看報(bào)時(shí)，把頭版新聞念出來，念完之后，他一定要自己再看一遍，才知道報(bào)上到底說了些什么。 你和我都不喜歡大聲念出來。這種方法對(duì)于六、七歲，努力學(xué)習(xí)閱讀的小學(xué)生也是不好的方法，要求更小的孩子就更說不過去了。很小就學(xué)習(xí)閱讀，自然都讀得很快。理由非常簡單，閱讀是用眼睛看，不是由嘴巴。如果孩子想念給你聽，很好，如果不愿意，讓他安靜地看書，那樣他會(huì)讀得更好。 在愉快境況下學(xué)習(xí)閱讀.