新課程下的教學常用語

  如：
——“不錯，學習就得認真。”
——“你真棒!能有這么大的進步，老師感到非常高興。”
——“大有進步，再加油。”/“希望你再接再勵！”/“不驕不燥，繼續努力!”
——“功到自然成！”/“你瞧，你比以前進步多了，望繼續努力，爭取更優異的成績。”
——“你試一試，相信你一定能成功1”/“老師和同學們相信你一定能進步!”/“老師相信你能自己想出來!”/“相信你能做得更好!”
——“沒有用心嘗試，不要輕易說“不”!”
——“只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你。”
——“只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎?”
——“只要全心全意地投入進去，什么事都難不倒你!”
——“你是一個很棒的孩子，知道怎樣去做才好!”
——“你是如此聰明，做的不理想也沒關系，盡你的全力做!好好努力，你知道關鍵就在這里!”
——“答題時，要先易后難，有時不會答，也是很正常的!”
——“請復查一遍，不能有絲毫僥幸心理！”
——“希望你能與粗心告別，與細心交朋友!”
——“增強自我約束力，作業要講究正確率!”
——“要想有所作為，做事必須善始善終！”
——“能戰勝自我的人，才能戰勝一切困難!”/“了解自己，就是真正的進步!”/“管住自己，天下無人匹敵廣/“相信自己，戰勝自我是成功的金鑰匙。”
——“請記住居里夫人的一句話：“人要有毅力，否則一事無成！”
——“不經歷風雨，怎能見彩虹!”
——“有一份耕耘，就有一份收獲。”
——“踏實苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！”
——“只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲廣
——“不懈奮斗，生命才輝煌廣
——“成功是一座山峰，雙手插在衣袋里的人永遠無法攀登!”
——“為別人點燃生命之燈，你的生命更加輝煌!”
——“一個人因為理想而完美，因為奮斗而精彩，因為成功而偉大！”
    菜單四：反思性常用語
    反思是創造性學習的一個重要組成部分，但它卻是目前數學教學中最薄弱的環節之一，怎樣運用反思性語言有效引導學生進行反思活動呢?
——“你覺得這節課，你的表現怎樣?你有什么收獲?”
——“通過研究，你有什么體會?”或“有什么啟發?”
——“通過分析，你發現了什么規律?”/“你能概括出什么計算法則?”/“推導出什么公式?”
——“今天這節課，我們學習了……?”“回憶一下我們是怎么學的?”/“誰能介紹一下自己的學法?”
——“誰能給大家提出一個值得繼續探究的問題?”
——“請你課后到周圍找一找，有哪些地方與今天學的知識有關?”
——“這是個很有價值的問題，其中包含著許多豐富有趣的知識，有興趣的同學課后可以到圖書館或通過網絡自己去尋找資料，看誰收獲最多?”
    這些反思的語言不僅能鞏固課堂知識，提煉出學法，也能使學生對知識的理解更加豐富，更加全面，還有利于提高學生的自我分析、自我評價和自我調整的認知能力。
    任何教法的實施，都離不開教師的教學常用語，教師在課堂上的每一句話，都對教學活動的組織及學生的發展產生積極的作用。教師在借鑒這些常用語時，應針對不同問題、不同情況、不同對象、不同的風格，抓住時機去啟發、去賞識、去激勵、去反思。這樣，才能充分發揮教學語言的積極功能。