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作文教學(xué)案例-讓寫作快樂(lè)起來(lái)

作文教學(xué)案例-讓寫作快樂(lè)起來(lái)

一、引言
初中語(yǔ)文教學(xué)中,令人最苦惱的莫過(guò)于學(xué)生的作文教學(xué),這是一個(gè)我執(zhí)教的差班,共有21名學(xué)生,各科成績(jī)普遍很差,這些學(xué)生平時(shí)寫作文字?jǐn)?shù)總在四百字左右,所寫內(nèi)容單調(diào)乏味,不會(huì)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,平鋪直敘較為簡(jiǎn)單的生活、學(xué)習(xí)事件。為了激發(fā)他們的寫作興趣,使他們感受到作文并不是一件困難的事,我設(shè)計(jì)了一堂作文課,從學(xué)生的角度出發(fā),為增強(qiáng)學(xué)生的信心,力求拓展學(xué)生作文的思路,引導(dǎo)學(xué)生自由寫作,表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、自然、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
    面對(duì)這些基礎(chǔ)并不好的學(xué)生,如果只是簡(jiǎn)單地告訴他們這次作文的要求,讀幾篇范文,然后叫他們寫作,這樣效果肯定不好,因此在設(shè)計(jì)時(shí)必須抓住學(xué)生感興趣的內(nèi)容,讓他們即興說(shuō)、想說(shuō)愛(ài)說(shuō),讓他們通過(guò)暢所欲言萌發(fā)寫作的信心,進(jìn)而產(chǎn)生寫作的欲望,于是我就選取了“興趣”這個(gè)話題。
三、教學(xué)進(jìn)程
作文課上,當(dāng)我走進(jìn)教室正準(zhǔn)備上課時(shí),突然有兩個(gè)學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ),打打鬧鬧。我站在講臺(tái)上,平靜地望著他們,直到教室完全安靜下來(lái),我便微笑著說(shuō):“初三即將畢業(yè),老師以前對(duì)你們關(guān)心不夠,沒(méi)有過(guò)多地與你們交流溝通,今天想跟同學(xué)們聊聊天,好嗎?”學(xué)生聽(tīng)了我的話,開(kāi)心地笑了(對(duì)他們來(lái)說(shuō)由于基礎(chǔ)差,上課是一種折磨)。于是,我提出第一個(gè)問(wèn)題:“你們平時(shí)最喜歡干什么?”“一石激起千層浪”,學(xué)生都在下面說(shuō)了起來(lái),這時(shí)我要求學(xué)生一個(gè)個(gè)清楚地告訴我。
“最喜歡打籃球、最喜歡看NBA;最喜歡踢足球;最喜歡看電視;最喜歡上網(wǎng);最喜歡看小說(shuō);最喜歡逛街……”也許是找到了學(xué)生說(shuō)話的興奮點(diǎn),學(xué)生們?cè)谙旅骘@得格外起勁。看到這種情景,我又欲擒故縱,“大家說(shuō)了這么多喜歡的事,能告訴我你為什么喜歡”話剛完,下面學(xué)生安靜下來(lái)了,沒(méi)過(guò)多久,學(xué)生又開(kāi)始“動(dòng)作”了,我抓住這一時(shí)機(jī),叫了一個(gè)平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,那學(xué)生平時(shí)非常喜歡打籃球,一起來(lái),那學(xué)生語(yǔ)出驚人:“打籃球給我自信,使我快樂(lè),所以籃球是我的最愛(ài)”,說(shuō)得好,我立即鼓掌叫好,下面同學(xué)也拍手叫好。由于開(kāi)了一個(gè)好頭和對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),接下來(lái)學(xué)生都積極配合,思維活躍,說(shuō)話熱情高漲。
“足球是男人的運(yùn)動(dòng),踢足球可顯示一個(gè)人的風(fēng)采,足球使我找到感覺(jué)”,“逛街,讓我邊散步邊欣賞風(fēng)景,讓我沒(méi)錢的人能大飽眼福。”“上網(wǎng),能讓我一網(wǎng)情深,使我跟人聊天玩游戲聽(tīng)音樂(lè),上網(wǎng)查各種有用的資料。”“讀書(shū),使我不出家門了解天下,使我感受書(shū)中有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和樂(lè)趣……”
這些即興的發(fā)言使我一下子驚呆了,也使學(xué)生對(duì)自己的出色表現(xiàn)感到興奮,于是我因勢(shì)利導(dǎo),拋出早已準(zhǔn)備好的話題作文——以興趣為話題寫一篇作文,“以上我們每個(gè)同學(xué)談了自己的興趣愛(ài)好,說(shuō)得非常精彩,只要我們每個(gè)同學(xué)把剛才說(shuō)的話整理好,說(shuō)具體,就可以寫成一篇較好的作文;其實(shí),寫興趣,第一步要告訴別人你的興趣是什么,第二步需要介紹你是如何擁有這個(gè)興趣的,如何保持這個(gè)興趣的;第三步,最關(guān)鍵要寫出你對(duì)這個(gè)興趣的體驗(yàn),對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有什么幫助等。就舉我們同學(xué)剛才的例子,如“籃球”這個(gè)話題,其實(shí)大家只要寫清楚你從什么時(shí)候就喜歡打球、看籃球,籃球怎么成了你學(xué)習(xí)生活中重要的一塊,同時(shí)還要寫從打球中學(xué)到哪些對(duì)人生有益的知識(shí),獲得哪些人生的感悟,如……”這時(shí)我又發(fā)問(wèn)了,“喜歡打籃球的同學(xué),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),從打球中獲得了哪些有價(jià)值的東西,你有哪些獨(dú)到的感受?”話一完,學(xué)生就低頭思考起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒開(kāi)始舉手發(fā)言了:“打球講究的是配合,我們同學(xué)在平時(shí)也應(yīng)相互支持鼓勵(lì),不要因?yàn)槲覀兪遣畎鄬W(xué)生而看不起自己。”“打球最需要頑強(qiáng)的毅力和永不言敗的精神,在我們的人生中也會(huì)遇到困難挫折,打球使我懂得如何對(duì)付這些困難挫折。” ……“說(shuō)了這么多,我們要對(duì)“興趣”這個(gè)話題擬個(gè)題目,先看老師的,《我的興趣愛(ài)好》,大家說(shuō)好不好?”
“不好,這個(gè)題目太一般,不能吸引人。”
“不好,這個(gè)題目不能體現(xiàn)自己的個(gè)性。”
“不好,這個(gè)題目太籠統(tǒng),不能突出自己的哪個(gè)興趣愛(ài)好。”
“不好,不如改為《噢,我的籃球!》”
“可改為《音樂(lè),讓我與你相伴》”
“《生活因籃球而精彩!》”…………當(dāng)學(xué)生說(shuō)出《生活因籃球而精彩!》時(shí)所有學(xué)生都拍手叫好,如果不是親耳聽(tīng)見(jiàn),確實(shí)很難相信這個(gè)題目出自這個(gè)差班學(xué)生之口,有了這個(gè)好題目,作文就已完成了一半。
接下來(lái),進(jìn)行作文開(kāi)頭結(jié)尾輔導(dǎo),我給他們作了兩組示范:1、開(kāi)頭:“陽(yáng)光、空氣、水是人類生存的三元素,在我每天的生活中,也有一樣少不了,那就是籃球,它陪伴我每一天,給我莫大的快樂(lè)和幸福,在此,讓我慢慢告訴你。”
結(jié)尾:感謝你,是你給了我信心和勇氣;是你給了我快樂(lè)和幸福;是你使我從幼稚走向成熟,從軟弱走向堅(jiān)強(qiáng);感謝你,籃球,你是我一生的最愛(ài)!
2、開(kāi)頭:“音樂(lè)一直是我的摯愛(ài),我是一個(gè)不折不扣的樂(lè)迷。音樂(lè)已融入我的生活,我實(shí)在無(wú)法想像要是沒(méi)有音樂(lè),我的生活會(huì)成什么樣。我經(jīng)常光顧音像店,那些美妙的聲音從而陸續(xù)流進(jìn)了我的家、流進(jìn)了我的心中。”
結(jié)尾:生活,成長(zhǎng),在音樂(lè)中,我覺(jué)得自己在音樂(lè)中永遠(yuǎn)是一個(gè)孩子,一直跟著它一起哭、笑,感受生命的存在與燦爛。聽(tīng)音樂(lè)時(shí),閉上眼睛,放飛心靈吧!
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