《日新月異的電視機》教學反思
年級、學科五年級語文教學內容 《日新月異的電視機》教案：（必備）
教學目標：1、能按三項要求預習課文。
2、學會本課三個生字，理解“日新月異，身臨其境，袖珍”等詞語的意思。能用“一面……一面……”、“不僅……還……”造句。
3、了解電視科技發展之迅速，懂得7種新型電視機的名稱和特點，感受科學技術的力量。
4、能仿寫先概括后具體說明的語段，介紹一種你所感興趣的家用電器。
教學重點：
能按要求預習課文。
教學難點：
能仿寫先概括后具體說明的語段，介紹日新月異的手機。
教學準備：
收集有關電視機、手機的材料。
教學過程：
第一課時
一、揭示課題。
1、出示課題，從課題你知道了什么？
2、理解“日新月異”：
二、初讀課文，探究課文知識要點
1、按預習的三項要求預習課文。
2、檢查生字。把你認為有價值的詞語抄寫幾遍。
3、自由通讀課文，把課文讀正確讀流利。
4、我們學習科普文章首先就應掌握課文的知識要點。同桌合作研究：介紹
哪幾種新型的電視機？它們各有什么特點？
5、交流
6、整理知識要點
用“——”劃出電視機產品名稱的知識要點，用“~~~~”劃出電視裝置名稱的知識要點，用“=====”劃出它們的特點。
7、表格
產品 名稱 特點
教師小結：長長的一篇課文濃縮成這一張簡單的表格了，這就叫把書讀薄，把知識要點整理出來。
三、作業：
抄寫生字、新詞
第二課時
一、復習
課文向我們介紹了哪幾種新型的電視機？
二、合作促銷，舉行新型電視機產品展銷會
1、每讀一篇課文，我們不光要善于把書讀薄，也要學會把書讀活。現在我們來舉辦一個電視機新型產品，我們再來看看這幾種新型電視機，作者是怎樣將它們的特點寫具體的。（知道科普知識文章的寫作方法）。我們可是電視機生產集團的首席推銷成員，來展銷電視機新型產品，具體要求是這樣：
（1） 小組合作，自選一種電視機產品；
（2） 仔細研究課文，把電視機的名稱、特點介紹清楚；
（3） 表情朗讀，使介紹生動形象，能吸引顧客；
（4）小組推選一位同學上臺介紹。
2、交流，點評
三、研讀首段，感受電視機發展的“日新月異”
1、聽了同學們的介紹，使人不能不驚嘆電視機發展的快速，我們用“日新月異”來形容。
2、聯系生活實際，交流在課前搜集的有關電視機發展的資料。
3、課文哪兒概括地介紹了電視機發展的“日新月異”？這些句子你能讀好嗎？
四、合作想象，開發新型電視機產品
1、在今后電視機的發展會快速，更加日新月異。在我們的手中會發明創造出更多更新型的電視機。請給你的新產品起好名字，想好特點及用途。
2、自找伙伴“合作開發”電視機新產品。
3、交流新發明的電視機。
五、仿寫，日新月異的手機。
1、學習課文的寫作方法，把有關的句子好好讀一讀。
2、交流
先概括再具體說明的方法；運用擬人、數字、比較等說明方法。
3、創設這樣一個情景說話：將全班分為若干個小組當作手機大商場里，小組里有一個人做手機售貨員介紹產品，其他學生做顧客提出各種有關手機的問題。
學習課文第4或第5自然段的寫法，介紹日新月異的手機。
1、）總起句應交代這種家用電器的名稱和特點。
2、）具體說明部分應針對某一特點展開。并要寫清楚、寫具體。
六、總結
同學們的創造讓人充滿了向往。在以后的生活中讓電視機發揮出更大的作用，讓我們的生活變得更加多姿多彩。
課后反思
對本節課比較滿意的地方：（教學設計、重難點、目標、教學過程、教學方法、手段等方面）
生活是一本教科書，其中的知識遠不是博大精深幾個字所能概括的。每個人總是在生活中學習著、成長著。 “活到老學到老”這種說法并不為夸大！學習的目的何在？最簡單的概括就是通過老師、借助工具書等手段來學習各種知識并進行消化，加以運用，使之成為武裝我們思想的重要武器。語文尤其重要，她是我們學習其他知識的鋪路石。而語文教學是學好語文的重要途徑之一！抓好語文教學的質量是非常重要的！在我看來結合當前小學生心理以及語文教學的發展趨勢，讓語文教學回歸學生生活土壤是很有必要的。
一、文內容的生活化
生活是知識的海洋，生活之中時時處處皆學問。因此，我們應當具備一雙慧眼，尋找生活中與語文教學的結合點，讓生活成為學生學習的教材。
蘇霍姆林斯基說過；“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”教師的首要任務是為學生學習語文創造和提供具體生動、可借聯想的學習背景，使學生已有的生活經驗和課文內容形成相似和諧的振動，讓學生主動感知體驗，發展學生的多元智能。《日新月異的電視機》是一篇科普小品。在教學中，聯系生活實際說說市場上電視機的發展，學生都能暢所欲言。最后課堂的延伸部分，讓學生們講講日新月異的手機時，學生們更像是打開了的話匣子，滔滔不絕，并自覺地學習書上的語言介紹了市場上各種手機的特點。就這樣，圍繞著教材，師生沉浸在一個充滿情感、言語交流的“場”中。