《了不起的女孩》教學(xué)反思
3.了不起的女孩
二度調(diào)整教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字，理解18個(gè)詞語的意思。
2.能給課文分段，概括段落大意，并能根據(jù)課題歸納課文主要內(nèi)容。
3.感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。
4.找到文中富有感情色彩的詞句，體會(huì)其中滲透的思想感情，并能有感情地朗讀。
教學(xué)重點(diǎn)：
了不起的表現(xiàn)，感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神；理解含義深刻的句子，能有感情地朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
段落大意和課文主要內(nèi)容的概括。
教學(xué)方法：
教師講解與學(xué)生讀、品、思、議相結(jié)合
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀通課文，理清課文脈絡(luò)，并能根據(jù)課題添加關(guān)鍵詞概括課文主要內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字，理解部分詞語的意思。
3.學(xué)習(xí)課文第一段，初步感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。
教學(xué)過程：
一、激情揭題
同學(xué)們，今天老師心情非常激動(dòng)，知道為什么嗎？因?yàn)槔蠋煹男睦镅b著一個(gè)非常動(dòng)人的故事，想聽嗎？
1.教師以故事形式深情講述課文1、2兩個(gè)自然段（講完后稍作停頓）。
2.激勵(lì)學(xué)生暢所欲言：A.同學(xué)們，聽到這里你們有什么想說的嗎？（隨機(jī)板書課題 ——讀題）
B.讀了之后，又有什么想問的嗎？
問題預(yù)設(shè)有：這位了不起的女孩是誰？她的了不起表現(xiàn)在什么地方？
過渡：想了解這位了不起的女孩嗎？老師就把她介紹給你們吧！其實(shí)她就在我們的身邊，請(qǐng)把課文翻到第11頁，用最快的速度去了解一下她的身份，并用一句話作介紹。
二、 預(yù)習(xí)課文，掃清障礙
過渡：現(xiàn)在同學(xué)們肯定是急于想和這位了不起的女孩交朋友！可她是那么出色，我們也不能遜色哪！為能和她交上朋友，讓我們做好充分的準(zhǔn)備吧。
1. 自學(xué)要求：①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并能組詞。
②用“（ ）”找出文中的新詞，并想辦法理解。
③讀通課文，了解大意。
2. 檢查自學(xué)情況
① 生字：說說難讀難寫字－指名認(rèn)讀－齊讀－開火車組詞
② 詞語：說說你所理解的詞語－齊讀
③ 課文：說說難讀的句與段－指導(dǎo)讀－逐段指名讀－評(píng)議
三、 理清脈絡(luò)，了解大意
1.帶著兩個(gè)問題選用自己喜歡的方式自讀課文：
①這篇課文在寫法上與前兩篇文章相比有什么不同？
②借助課題添加內(nèi)容，概括課文大意
[調(diào)整：刪除借助課題添加內(nèi)容，概括課文大意。]
2.反饋交流：
①根據(jù)學(xué)生的回答教師告之在記敘的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的事情，這種表達(dá)方式叫插敘，然后找出插敘部分，并分段。（1－2、3－8、9－10或1－2、3－9、10）
②出示練習(xí)題：課文記敘了 的李歡， （了不起的表現(xiàn) ） ，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的了不起的女孩。 時(shí)間 ，她應(yīng)邀參加“ ”的國際慈善活動(dòng)，臨行前她用 的小手做了一份 的剪紙作品送給活動(dòng)發(fā)起者，發(fā)起者 （怎么做） ，以表彰這位了不起的中國女孩——李歡。
[調(diào)整：因?yàn)檫@個(gè)已經(jīng)不作為單元重點(diǎn)了，所以我把這個(gè)環(huán)節(jié)刪除了。]
四、 學(xué)習(xí)第一段
過渡：經(jīng)過一番精心準(zhǔn)備，我想我們準(zhǔn)能和李歡交上好朋友。首先請(qǐng)同學(xué)們找找，在這三個(gè)段落中，哪一個(gè)是老師在課始已向你們介紹過的。
1. 默讀第一段，找找課始是哪一件事令你感慨這是一位了不起的女孩。
2. 交流：李歡身患絕癥，卻剪了一幅以地球?yàn)椤木碌募艏堊髌焚?zèng)給這次慈善活動(dòng)的發(fā)起人。
過渡：是呀，活動(dòng)發(fā)起人亨利•蘭伍福斯也是被這幅剪紙作品驚呆了，它不但精致，而且意蘊(yùn)深刻。
3. 齊讀描寫剪紙作品的語句，體會(huì)意蘊(yùn)。
（“地球”表示全世界；“小花”象征著美麗；“橄欖枝”象征著和平。這件剪紙作品蘊(yùn)含著李歡熱愛世界和平的心愿。）
[調(diào)整：加上感情朗讀，因?yàn)檫@段文字在本篇課文里應(yīng)算得上是優(yōu)美的句子了，而且包含著李歡的愛心。因此可以讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)。]
4. 愛的教育
看了李歡這幅意蘊(yùn)深刻的剪紙作品，你們知道亨利•蘭伍福斯為什么要組織“給孩子一個(gè)世界”的國際慈善活動(dòng)了嗎？
學(xué)生暢所欲言——
小結(jié)：是呀，有的人雖身患絕癥，但他們同樣有著一顆健康、美好的心靈。亨利太偉大了，他在召喚我們這些健康的的人放飛愛心，讓那些身殘或得絕癥的人得到更多的愛，讓他們快樂每一天。