口語交際《學會勸說》課堂教學實錄

口才”來幫助解決。愿意幫助我嗎？
生（齊）：愿意！
師：事情是這樣的，我所教的二（1）班有個學生叫董理，（板書董理），她名如其人，學習很好，也很尊敬老師，待人有禮貌，愛好很廣泛，可就是不喜歡勞動。每次大掃除，她總是有借口，不是“我生病了”，就是“我要上廁所”，很少參加班上的勞動，老師幾次談話教育都不見效。上星期學校電視臺“校園風”的拍攝組剛好抓拍到了董理勞動的一幕，請看。
（課件顯示錄像片斷：董理嘟著小嘴，極不耐煩地拿起掃帚掃了兩下，然后生氣地把掃把扔在地上，嘴里叨念著：“在家都是爺爺奶奶干的，今天真倒霉，居然讓我來做，煩死了！”）
[點評：情境設計來源于學生生活，同時又對情境進行了適度拔高、提煉和濃縮，學生真切可感，話題貼近實際，為教學中學生“知無不言，言無不盡”奠定了基礎。]
師：同學們，如果這天你恰好從咱們教室窗外路過，親眼看到了這一幕，你會怎么辦？
生：我會對她說：“你也是班上的一員，打掃教室衛生也有你的一份責任，你應該做衛生。”
師：哦，你是想當面勸說她，是嗎？
（生點頭）
師：還有誰來出出主意？
生：我會對她說：“勞動是知識的源泉，你應該愛勞動。”
師：你也是想當面勸說她，是嗎？那還有這么多沒舉手的同學，你們的意見呢？還有誰來發表你的高見？
生：我要對她說，你的家長不會幫你做一輩子，你應該學會自己勞動。
師：說得很好，你也準備采取當面勸說的辦法，看來我們班的同學都對自己的口才很自信，都想當面勸勸董理，讓她明白道理，是嗎？
生（齊）：是。
師：我想在這個時候，面對正在氣頭上的董理，勸說的確是一個非常有效的辦法。那好，今天我們就來學學如何勸說別人。（板書：勸說）
[點評：口語交際的話題拋出來后，教師并沒有急于把解決的辦法和盤托出，而是調動學生的生活經驗，讓學生自己去思量解決的辦法。這樣既讓學生自覺地聯系生活交際經驗進行思考，又尊重了學生在學習方法上的自主選擇權。]
二、巧換角色，體驗明理。
師：在生活中，我們一定勸說過別人或聽到過別人的勸說，那就請大家聯系生活想一想，勸說別人的時候要注意些什么。
生：說話要委婉些，不要直接揭別人的短，這樣會傷害別人的自尊心。
師：你真是一個善解人意、替別人著想的孩子，很好。你叫什么名字？
生：我叫鐘聲。
師（伸出手）：很高興認識你！很有詩意的名字。
生：我也很高興認識您，老師！
師：你真有禮貌！還有其他方面要注意嗎？
生：我覺得勸說時語氣不要太嚴厲，否則會讓聽者難受。
師：你說得也很好，請坐。還有誰來說一說？
生：我覺得勸說時還應注意使用一些禮貌用語。
師：很好，你提醒我們勸說要注意禮貌，的確，以禮待人是我們和別人交往的敲門磚。（板書：禮）
生：還要講道理。
師：對，還要以理服人呢！（板書：理）你們說得很好，由此可以看出你們在生活中是個有心人。好，還有這么多舉起的小手，我想大家一定還有許多好主意，我們就不一一列舉了。如何勸說才能讓別人心悅誠服呢，干脆我們現場來體驗體驗。
[口語交際有“法”可循，但并無定“法”，三言兩語無法道明。教師只是將學生能夠理解和感知的方法進行了概括和總結，點到為止，言明即可，幫助學生將生活經驗進行理性地歸結，提醒學生在口語交際中也要講藝術，循“法度”。]
師（借紅領巾）：那我就來扮演董理同學，大家在腦子里想想，你準備怎樣來勸說董理。
師（戴好紅領巾）：我準備好了，你們呢？ 
生：準備好了！
師（拍胸）：我是誰？
生：董理。
師（親切地）：哥哥姐姐們好！
生（齊）：董理妹妹好！
師：我聽到有人稱呼我為妹妹了，聽起來真親切。那好，我們開始——董理我現在正氣著呢，想起勞動就心煩意亂。
生：我首先要告訴你——
師（打斷，莫名其妙地）：大哥哥，你跟誰說話呢？
生（忙糾正）：董理小妹妹，我首先要告訴你，生氣對身體是沒好處的。
師：我也知道，可一看到勞動，我不由自主地生氣了。
生：做衛生是每個人都應該盡的責任，否則我們的地球就會變成“垃圾球”。
師：哥哥，你說得很有道理，可勞動太臟了，我一點也不喜歡。
生：保護環境，人人有責，每當你做完衛生后，你就會很快樂。
師：他說得很好，能夠以理服人，謝謝你。還有誰來勸勸我？
生：董理妹妹，你怎么啦？好像生氣了？
師：姐姐，你真關心我，你看地面這么臟，居然讓我來做！
生：你知道嗎，做衛生其實是一件好事，你是教室的一員，教室就好比你的家一樣，你愛教室就應該像愛自己的家一樣，讓它更整潔，然后你就會想，我的家多美麗呀！心里也一定會美滋滋的。
師：姐姐，你說得很有道理，可我們家都不是我做衛生，我從來都不干！
生：你現在不就在嘗試著做衛生嗎，做任何事情就應該有勇敢的第一次呀！應從小事做起，一點一滴地做，這樣就不會一下子覺得很累。
師：姐姐，你說得真好，我真喜歡你，可是今天我穿一身新衣服，弄臟了怎么辦？
生：弄臟了可以洗呀，你以后還得學學洗衣服呢！
師：太難了，我不會。
生：不會就要學嘛！
師：那你愿意教我嗎？
生：愿意！
師：謝謝姐姐，和你說話的感覺真好！你真誠地看著我，我心里暖暖的，你說的話非常貼心，聽得我眼睛都濕潤了。請坐。