《打電話》課后反思
解放小學 田春波
一、學生的主體地位得到了充分的體現。我“以人為本”、“目中有生”始終把學生當作口語交際的主人，訓練的主體，積極為學生的自主學習安排時間，搭建舞臺，提供表現機會。如導入環節的“回憶打電話的情景”、“組內交流”分層訓練環節中的“學生表演”、“師生評議”等設計環節都為力求表現了學習過程中的全員參與，把“面向全體”的要求落到了實處。
二、合作意識和能力得到較好的培養。“打電話”既是日常生活中典型的口語交際活動，又是體現人際關系的極好事例，我緊密聯系生活實際創設情境，積極營造共同學習、探索、研究提高的環境氛圍，充分利用對話形式、交互式等合作學習模式，讓學生在充分合作機會的個體與群體交往中學會尊重、學會溝通、學會互助，互通有無，取長補短，共同提高。如“學生自由組對練習”、“生生表演”，都是培養學生合作意識和能力的好做法。
三、注重了創新學習，在創設情境，學會了最基本的打電話方法后，我又設計了打電話時可能出現的四種不同情況，其目的是設置對話障礙，加大口語交際的難度，進一步培養學生會多渠道解決問題的能力，訓練學生的創新思維和口語交際的靈活性。
從課堂教學來看，本課的總體效果較好，基本達到了事先的教學設想，具體說有以下幾個方面。 一、指導學生整體感知課文，并通過前后桌四位同學共同討論，太陽的作用。 二、圖文結合，深化主題。...
本課學后，課文基本上能掌握，達到了預期的效果，優點有以下幾個方面： 一、通過指導學生整體感知課文，通過有效地小組合作學習后，匯報自己喜歡的句子，明白了“人”和“影子”“形影不離”這一重要特點。...
《落花生》是一篇極富哲理的文學。全文圍繞“種花生——收花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，突出“議花生”這部分內容。我在教學時側重于引導學生對父親與我的對話內容進行探討，交流，感悟，收到較為滿意的效果。...
新課標的提出實現了幾個轉向。一是改變了過去單一的書本學習，正在向大語文學習轉向；二是改變了分段，歸納段意，分析句段間聯系，概括中心思想等過于細化的閱讀教學，向整體掌握和感悟轉向；三是改變了過多的內容理解、分析，向語言的積...
愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有興趣，才是最好的老師。”《語文課程標準》也把讓學生“有持久的學習熱情”列入教學目標。低年級學生年齡小，有意注意持續的時間很短，因此，一堂課中如何牢牢抓住學生的注意力，激發學生的興趣就顯得...
《景陽岡》這篇課文，我用兩課時完成，用的是大五環的教學方法，即兩課時完成“自學合作展示探究檢測”五個環節。第一課時課型是自主預習課，教學流程是：檢測讀文5分鐘---自主預習25分鐘---合作交流8分鐘---抽取任務2分鐘。...
本課教學結束后，我打算做一個讀寫結合的練習。我見“完璧歸趙”和“澠池之會”兩個故事都比較豐滿，就讓同學們把“負荊請罪”這個故事添上人物的具體動作、語言、神態等細節描寫。...
撕貼活動是小班幼兒喜歡的一種手工活動，在活動中，孩子們不僅僅可以做平時不能做的事，（因為老師和家長總會提醒孩子別亂撕書、別亂撕紙片，有這種光明正大的理由，孩子們是不可能輕易放過的。...
阿城市解放小學王海娟本文講的是戰國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事。 課文是按照事情發展的順序敘述的。重點敘述了西門豹破除迷信，將計就計懲罰壞人的事。...
語文素質對學生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學科并沒有得到學生應有的重視，其地位有時甚至已被列為主課之外。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且成績往往與實際程度不符，導致...
美國教育家布魯納認為：“學習的最好刺激是對材料的興趣。”興趣是最好的老師，只要學生有了興趣，就會讓智力開足馬力，讓才能閃出光輝，自覺主動地學習。...
xx年9月13日上午9點，我上了一節語言課《我有個秘密》。這節課上星期就備好了，周末我也回家找了資料，原本準備請兩位中班幼兒來幫忙扮演盼盼和妞妞的，又因為上課時間是統一的，如果我請了這兩位幼兒來幫忙，那么他們自己的課就上不到了...
課后小結為以后的教案修改提供了依據。往往是以教材為依據，但有些教材也存在著某些不成熟或有缺陷的東西，這樣在不適應教學需要的情況下，老師可通過小結的方式，在實踐中不斷用心探索，教師講課根據專業培養目標和學生的實際情況去應用...
《放風箏》是小班的一個童話欣賞活動，作品的語言簡潔易懂，其中運用了大量的象聲詞，更增加了語言的形象性和生動性，因此，本人覺得非常適合小班幼兒學習和理解。...
蘇霍姆林斯墓說過：＂在人的心靈深處，有一種極深帶固的需要，希望自己是一個發現者、研究者、探索者。＂如何適應并滿足學生的這種需要，是教學成功與否的重要決定因素之一。...