愛因斯坦說:"興趣是最好的老師"。蘇聯教育家也如是說:"有趣味,有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。"興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征。是在一定的情境中產生的。一個人對某種事物產生興趣,就會積極主動地探索。...

通過閱讀具體敘述的內容，體會思想感情，從峨眉山的路的特點，鋪路人怎樣鋪路中體會鋪路人的辛勞，認識到他們無名英雄是本文的重難點所在。 為了突破這一重難點，為了讓學生對感性內容進行深入透徹的理解和感悟。...

我們知道，學生對事物的認識一般要經歷“感知-－表象－概念”三個階段，從認知心理學講，也是一個從物化到內化的過程。在具體教學中，教師宜采用“引探”教學法，讓學生始終處于問題情境中，使他們的問題意識在探究問題的解決過程中得到有...

關注學生在課堂教學中的行為表現和教師的教學行為，成為新課改背景下課堂教學評價的主要內容，即關注學生是怎樣學的，了解學生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結論及其過程等。...

有一次，在辦公室里，我無意間翻開了語文老師桌上的一個作文本，作文題目是“一個差生的自述”。 文章是這樣寫的： 我是差生中的一員，經受著同其他差生一樣的遭遇。...

《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲的精神，會讓每一個讀者受到精神的震撼，會啟發人們重新認識這個萬物共...

語文教學經過多年的改革，已經出現了可喜的局面，但是，以整體而言，語文教學效率偏低的問題仍然沒有得到很好地解決。面對學生不懂文體，不會謀篇，詞不達意，表達不清，錯別字連篇等諸多語文能力的缺漏，人們在思考，語文教學怎樣才能走...

上完兩節課后，我坐在辦公室里批改學生的日記。我發現，劉軍同學平時寫日記從不超過一面，這一次居然寫了兩張，心里不禁產生了懷疑。日記內容是寫星期天和爸爸媽媽一起快快樂樂游黑龍潭的事，文章寫得生動感人，字里行間流露著親情美感，...