處處陽光 時時燦爛
伊索寓言有一則故事，講風和太陽打賭，看誰能把田邊一位老人身上的棉襖脫下來。風說我先來，立刻，風鼓足了勁兒，地上狂風驟起老人步履艱難，棉襖沒被吹下來，反而更被老人裹得緊緊的。輪到太陽出場了，太陽笑呵呵的，把陽光灑向大地，田邊的老人感到溫暖，輕松地脫下了棉襖。這個故事給我們的啟發(fā)，當我們面對我們的教育對象——學生時，采用太陽的方法是最有收獲的。在我們的教育中，只要處處陽光、時時燦爛，就能取得意想不到的效果。
處處陽光、時時燦爛，就是指在教育過程中，要有愛心、關心，多的是鼓勵、表揚、贊揚、肯定，這些就是教育的“陽光”。有了它，學生就能感到溫暖，心理需要能得到滿足，有利于建立自尊和自信，而自尊就是一種自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護的心理。而自信是一個人自己相信自己的心理，是相信自己有能力實現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。有了自尊和自信學生能克服困難，在學習、工作、生活中自強不息，成為強者。
在政治課教學中，對同學注重“陽光”效應，課堂內充滿“陽光”，尤其是對沒有信心，不敢發(fā)言的同學，首先讓他讀大標題、讀名人的話，及時給予贊揚、肯定、加分；其次讓他重復書上的重點，及時給予贊揚、肯定、加分；再次讓他發(fā)表自己的見解、評論，及時給予贊揚、肯定、加分。這樣全班沒有不在政治課上不發(fā)言的同學，課堂氣氛活躍，學生喜歡上政治課。激發(fā)了學生的興趣。每一次的贊揚、肯定、加分，刺激學生，滿足了學生的自尊、自信，從而產生學習的遷移。“陽光”必定能溫暖學生的心。
古人云：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”，只要我們有正確的方法，給予每一位學生自尊、自信的“陽光”，點燃他們心靈的火花，學生的學習、生活就會更加輝煌。所以，哪里有陽光，哪里就燦爛。