愛上“搖籃”
你聽，小溪?dú)g歌，鳥兒應(yīng)和；你看，金竹林在傾聽，綠山茶已沉醉，就連那山路，也是那么多情，彎彎曲曲，婀娜著，輕舞著，一直伸向白云深處那個(gè)有炊煙在升起，有媽媽在等待的溫馨的家……這就是《我愛大山我愛家》展示給我們優(yōu)美的詩(shī)情畫境。剛剛看到這篇詩(shī)歌就讓我不由自主地愛上了她。為了把這種歡快，熱愛的感情渲染給學(xué)生，我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀，理解課文時(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官參與其中。比如：我指導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊展開想象和聯(lián)想：在大山里，你都聽到了怎樣美妙的聲音？在大山里，你又看到了怎樣色彩絢爛的畫面？在你心里，涌起了怎樣的感受？在充分調(diào)動(dòng)起孩子們的經(jīng)驗(yàn)，情感和想象以后，我又讓學(xué)生動(dòng)情地朗讀課文，讓他們?cè)诶首x中進(jìn)一步體會(huì)大山的美麗，積淀愛家鄉(xiāng)，愛生活的美好情趣，很快，孩子們也被這優(yōu)美的詩(shī)歌感染了，臉上洋溢著，心中充滿了熱情，用自己美美的朗讀深深的打動(dòng)了我。
如果在朗讀理解課文后，我再次向?qū)W生自己的生活、情感世界擴(kuò)展，讓他們喜歡唱歌的唱家鄉(xiāng)，喜歡畫畫的可以畫家鄉(xiāng)，喜歡表達(dá)的可以說家鄉(xiāng)、讀家鄉(xiāng)、寫家鄉(xiāng)……相信學(xué)生們會(huì)更加深刻的體會(huì)這首詩(shī)歌所帶給我們的意境，會(huì)更加愛我們祖國(guó)這個(gè)“大搖籃”。