《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
.整體感知課文。（一）、自由讀課文
1.交流讀后的感受：鳥(niǎo)的天堂給你留下了怎樣的印象？要求學(xué)生分別用一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)或一句話來(lái)說(shuō)。
2.速讀課文：找出文中寫(xiě)出了作者經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂后發(fā)出贊嘆的句子。（PPT出示：“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂！）
四.揭示研讀專題，開(kāi)展研讀。
㈠讓學(xué)生圍繞以上這句話提出問(wèn)題，從中提煉研讀專題： ①前一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指什么？后一個(gè)鳥(niǎo)的天堂指什么？
②為什么巴金爺爺會(huì)發(fā)出“‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂”這樣的贊嘆？
1、獨(dú)立研讀課文
2.小組合作研讀，得出初讀成果。
㈡集體交流：
1.引入學(xué)習(xí)描寫(xiě)大榕樹(shù)的相關(guān)段落。重點(diǎn)學(xué)習(xí)七、八自然段，體會(huì)榕樹(shù)的美。
（1）、生自由讀第7、8自然段
（2）、自由談自己讀后的體會(huì)
（3）學(xué)習(xí)近看大榕樹(shù)的樣子，畫(huà)出描寫(xiě)大榕樹(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)大榕樹(shù)的特點(diǎn)。
可以畫(huà)出下列語(yǔ)句：
① 榕樹(shù)正在茂盛時(shí)期，好象把全部生命力展示給我們看。
② 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。
③ 那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
（4）讀一讀這些句子，邊讀邊想象大榕樹(shù)的樣子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（從“一簇”“堆”看出葉子又多又密，葉間沒(méi)有“一點(diǎn)縫隙”，說(shuō)明榕樹(shù)生命力很茂盛；“翠綠”，說(shuō)明榕樹(shù)葉子長(zhǎng)得油光嫩綠的，像翡翠一樣，榕樹(shù)生命力很茂盛；“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”風(fēng)一吹，葉子顫動(dòng)，綠光閃閃，仿佛樹(shù)葉在伸展著使勁成長(zhǎng)，更讓人感覺(jué)生命力旺盛；樹(shù)葉的顏色綠得發(fā)亮，綠得耀眼，充滿活力，充滿蓬勃的生機(jī)。）
（5）練習(xí)有感情地讀，讀出大榕樹(shù)生命力的旺盛
（6）說(shuō)說(shuō)這株大榕樹(shù)的特點(diǎn)，作者是怎樣寫(xiě)出這些特點(diǎn)的？（特點(diǎn)：大榕樹(shù)非常粗壯，長(zhǎng)勢(shì)茂盛，生命力旺盛。 作者由遠(yuǎn)及近描寫(xiě)了大榕樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)，描寫(xiě)了大榕樹(shù)的枝、葉、干、根的樣子，主要是靜態(tài)的描寫(xiě)。）
通過(guò)以上環(huán)節(jié)，歸納：
大榕樹(shù)
粗壯 茂盛 旺盛 美麗
（7）作者抓住大榕樹(shù)的特點(diǎn)，描寫(xiě)得逼真生動(dòng)，你們想親眼看看這棵奇特美麗的大榕樹(shù)嗎？（播放課件）
（8）看到這棵充滿生機(jī)的大榕樹(shù)，作者是什么心情？（喜愛(ài)，驚訝，贊美）
（9）作者對(duì)大榕樹(shù)充滿贊美之情，你們看到這棵大榕樹(shù)又是一種什么心情呢？有感情地讀課文，感受大榕樹(shù)的奇特魅力，表達(dá)此時(shí)你的心情。
2.引入學(xué)習(xí)描寫(xiě)群鳥(niǎo)的相關(guān)段落，體會(huì)百鳥(niǎo)齊飛的動(dòng)態(tài)美。
⑴演示PPT課件（群鳥(niǎo)齊飛圖，配樂(lè)朗誦課文），讓學(xué)生重點(diǎn)品味12、13自然段；
⑵自由練讀12、13自然段，再小組個(gè)人賽讀，每組評(píng)出最棒的一個(gè)人；
⑶小組推薦，選兩位同學(xué)朗讀12、13自然段；（課件配樂(lè)）
⑷交流感受：你想到了什么？
⑸師生共同感悟，這“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！