串講是文言文教學中常用的一種方法，很多老師力求逐句翻譯字字落實，覺得放心踏實，可與此同時，也給師生帶來了煩惱和困惑，該不該串講也成了一個焦點的話題。...

《語文課程標準》中明確指出；我們應努力改進課堂教學，并溝通課內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。語文學習是無處不在、無時不在的行為。...

在現有條件下,想要高標準高質量的完成語文綜合實踐活動課,存在一定的難度.比如說"名著閱讀",農村學生接觸太少,學校也不能提供相應的閱讀資料.想要在短時間內把綜合實踐活動課上好,讓學生有較強的參與高度,能在活動中唱主角,我認為很難.但...

板書是教師進行教學活動的重要手段之一，是課堂教學的“眼睛”，更是教師在教學過程中的一種藝術創造。板書當與否，直接影響課堂的教學效果。為使板書藝術更好地應用于教學，筆者在此就板書藝術的作用和要求問題提出一些看法。...

新課程標準提倡學生為學習的主體，主張引導學生作為學習的主體參與到課堂教學中來，那么，在一年級新生中怎樣來實現學生“主體”呢？學生探究合作學習應該是其中的一方面。...

個必不可少的環節，它既要備教材也要備學生，備課不充分，會嚴重影響課堂氣氛和教學效果。因此，我認真鉆研教材，根據教學內容和學生實際備好每一節課，堅決做到無備課筆記不上課。...

“教育要面向全體學生，促進每個學生的全面發展�！薄敖處熢诮虒W過程中應與學生積極互動、共同發展……教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生學習的積極性，培養學生...

教學《題西林壁》，這首詩詩句意思淺顯，學生看看注釋就能大致讀懂字面的意思。因此，教學本詩時，我把重點放在讓學生對詩中所蘊含道理的感悟上，我先采用討論學習的方法讓學生探討這首詩的含義，使大家明白了一個道理：“要想認識事物的...

在看《孔子游春》這篇文章時我一直在想：這篇文章我想讓學生學到些什么？ 《孔子游春》這篇文章寓意特別深刻，孔子這位古代大教育家思想家帶著他的弟子去游春，當他看到司空見慣的水卻說勒一段以為深長的話，意在教育自己的弟子也能象水一...