《小溪生病了》教學反思
這篇課文主要通過小溪由清到臟,再變清的過程,告訴小朋友要保護自然環境。課文共有11個生字,學生學到這個單元,11個生字對他們來說已不會覺得太多,因為學生已具備了一定的自學生字的能力。生字教學仍采用小集中的辦法,根據不同的特點進行教學。如:“生病”注重拼音教學,因為它們都是后鼻音。“扔”字注重筆畫。其他容易學的生字都通過自學,然后進行反饋。
這篇課文寫得很優美,因此這在教學時,我很注重指導學生的朗讀,如:文中有一些重疊詞寫得很有特色,第一個讀得短促些,第二個字音節可以稍延長些,“的”字讀輕聲。