學會與孩子一起讀書
書是我們的良師益友，是一位不說話的老師，育兒專家指出愛孩子就要學會與孩子一起讀書，古代就有類似的相關典故，以下就讓我們一起來看下吧，希望父母們都能夠正確的認識到！
“綿世澤莫如積德，振家聲還是讀書”，閱讀是一切教育學習的起始，而親子是愛的本能——愛你的孩子，就和孩子一起讀書吧。
近年來，“親子閱讀”一詞被頻頻提起，曾有著名閱讀研究專家在書中引用了這樣一首詩：
“你或許擁有無限的財富，/一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠不會比我富有——/我有一位讀書給我聽的媽媽。”
其實，《三字經》中也有類似的教誨：“人遺子，金滿籯，我教子，惟一經。”據說清朝康熙年間內閣學士、刑部尚書徐乾學，傳給兒孫們的就是一樓圖書。在古人的觀念中，世代書香傳家風。有愛讀書的父母，才有愛讀書的子女。有聯語云：“欲高門第須為善，要好兒孫必讀書”。早教網
根據深圳所做的一項調查顯示，2歲到4歲的城市兒童群體，有近40%的家庭是“三無一有”：無書、無雜志、無報紙，有電視。大人和孩子每天一塊看電視的時間可能超過一個小時，但一起讀書的時間連十五分鐘都不到。電視剝奪了孩子學習語言最重要的一個環節——與長輩對話，也失去了家長培養孩子閱讀能力的最佳時期。來自以色列的研究報告指出，閱讀的大環境會對5歲以下孩子的識字量產生立竿見影的效果——童書中詞匯的豐富性與復雜性比親子間的對話高3倍以上。
美國的研究人員曾做過一項“美國兒童日常經驗的富有意義的差異”的研究。研究人員將42個普通家庭按社會背景與經濟水平的不同分為3組：福利家庭、工人家庭、專業人士家庭，跟蹤記錄這些家庭的兒童長達4年。結果發現：專業人士家庭的孩子聽到4500萬字，工人家庭的孩子聽到2600萬字，福利家庭的孩子只聽到1300萬字——不同家庭的交談狀況和閱讀環境的差異是驚人的。而這種語言能力與閱讀能力，將影響孩子的學習能力。
孩子詞匯量的掌握不僅來自于交談，更來自閱讀。無論是成人對成人，還是成人對孩子，日常交談所用語匯大體在5000個。而另外還有5000個次常用語匯。在這1萬個基礎語匯之外，就是在閱讀中扮演重要角色的所謂“生僻詞”。而人們閱讀能力的大小往往就取決于對這些生僻詞的了解程度。而童書中的生僻詞是人們口語交談中的3倍。從這一角度說，家長和孩子間的交談只是建立基礎語匯，只有讓孩子閱讀時，孩子才能突破口語語匯的局限，接觸到大量的生僻詞，這對孩子以后的正式學習大有助益。早期教育
幼兒教育小編總結:書是我們人類的好朋友，它可以教會我們許多的知識，傳授我們智慧，因此從小就讓孩子養成一個愛讀書的習慣對于孩子們將來的成長及發展有著很大的幫助，希望媽媽們能夠多注意吧！