教育是一種傾聽
教育離不開交流，交流離不開傾聽。在與孩子的交流中，習慣于自己肆意地言說和要求孩子虔誠地傾聽，只有命令與服從，只有授予與接受，只有安排與執行，只有言說者對傾聽者的高壓，而沒有理解，沒有寬容，沒有平等，沒有自由。在這種教育環境下長大的孩子，便永遠也無法獲得言說者的主動。
于是，創新與銳氣便在教師的驚詫中遠離了孩子，木訥的不僅是他們的言語，甚至會慢慢侵蝕他們的思想與靈魂。
美國知名主持人林克萊特曾訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當什么呀？”
小朋友天真地回答：“我要當飛機駕駛員�！�
林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機到了太平洋上空，所有的引擎都熄火了，你會怎么辦？”
小朋友想了想說：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上降落傘先跳下去。”
林克萊特注視著這孩子，想看他是不是個自作聰明的家伙，于是他耐心地等待，聽孩子把話講完。沒想到，孩子兩行熱淚奪眶而出。
林克萊特問：“為什么要這么做？”小朋友的回答透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來的！我還要回來！”一顆純真善良的童心在言說中得到了釋放，在傾聽中得到了呵護。
仔細想想，教育有時簡單得只需要一次充滿善意、理解與信任的靜靜的傾聽。
(摘選自