初中思想政治活動課教學舉例
活動目標：通過討論，讓學生看到當今社會存在的不足，明白社會主義精神文明建設的重要性和艱巨性，促使學生思考加強精神文明建設的有效途徑和措施。 活動對象：老師：張金輝 、劉樹鵬；學生：202班全體同學 活動時間：2003年11月19日 活動過程： 一、背景建國以來，我國社會主義精神文明建設取得了豐碩成果，對改革、發展、穩定起到了重要作用，這是主流。但我們也應清楚地看到，在社會精神生活方面還存在著不少的問題，有的還相當嚴重。 二、典型案例 案例1：英雄流血又流淚：四川成都18歲的黃健面對手持匕首劫持兩名弱女子的歹徒，英勇而上，獻出了寶貴的生命。令人遺憾的是，他用生命救下的兩名女子及其父母卻對此表現出驚人的漠然，他們聲稱：“我們又沒讓他救人，他自己要逞能，死了活該。” 案例2：正義與邪惡，此消彼長：一個小偷第一次入室作案，被戶主發現。他以為這下完了，正后悔不該走邪路時，卻見全家老少齊刷刷地跪下了，求他看中什么統統拿走，不傷人就行。小偷喜出望外，從容地將這一家洗劫一空。從此，他特別猖狂，因為他認定“好人怕壞人”，只要兇點，就可以橫行無忌。 案例3：高尚與淪喪，一步之遙：北京的一位孕婦乘公共汽車，售票員再三請人讓個座，可就是沒人讓。有位乘客竟然說：“挺著個大肚子，不在家呆著，瞎轉悠什么？” 三、討論閱讀上述材料后，運用初二思想政治第六課所學知識討論：我們靠什么可以優化社會風氣？ 討論：…… 四、總結通過大家的熱烈討論，看到了我國社會存在的問題，找到了解決的辦法： 觀點1：優化社會風氣，一靠教育，二靠法律。 觀點2：優化社會風氣既要靠法制，又要靠德治。 觀點3：提高公民道德意識可以優化社會風氣。 觀點4：加強社會主義精神文明建設可以優化社會風氣。 活動后記：1、本次活動選取的案例典型，容易促動人們的思想，讓學生形成鮮明的感性認識，使學生全面地看待問題，同時，它能促使學生進行理性思考，容易找到解決的辦法。2、本活動形式為固定活動，適合于社會上熱點、焦點問題的探討以及對學生思想實際的了解。 活動四：“記者行動” 活動名稱：對學校周邊地區的環境問題進行調查 活動目標：調查學校周邊環境問題，分析環境問題的成因及其危害性，進一步加深對我國環保法規的了解，增強環保意識，培養對社會的責任感和使命感；培養學生運用法律知識分析身邊發生的事的能力，引導學生進行探究性學習。 活動對象：老師：張金輝 、卿瑤；學生：202班全體學生 活動時間：2003年12月6——7日 活動內容： 一、準備1、復習第七課的內容，了解有關的法律、法規。2、將全班分成15個小組，每組3—5人，分別選一名組長。3、設計、準備調查表，了解周圍的環境問題。 二、過程1、分組通過走訪、咨詢、問卷、實地考察、查閱資料等方式，了解、分析學校周邊地區的某一環境問題。2、填寫調查表，整理調查結果，寫出調查報告，并提出相應的保護環境的合理化建議。3、班級內進行交流，進行評比。經民主評選，老師審閱，最后評出3小組（組長：譚浩）、10小組（組長：王評）為優勝小組。 活動后記：1、本次活動激發了學生的學習熱情，使他們開始關心生活、關注社會，初步嘗到了探究性學習、運用所學知識的甜頭。同時，也增強了他們的社會責任感。2、他們也看到了不少環境問題，提出了不少合理化的建議，增強了他們解決問題的能力。 活動五：漫畫解讀 活動名稱：漫畫解讀 活動目標：讓學生學會讀懂一般漫畫，領會漫畫的含義，提高自己觀讀漫畫的能力和欣賞漫畫的水平，激發他們參與漫畫創作的動機。 活動對象：教師：張金輝 、張雪英 ；學生：304班全體學生 活動時間：2004年4月28日 活動內容： 一、出示漫畫 二、試題請根據上面三幅漫畫的寓意，運用所學知識談談你的理解。（提示：按“提出問題——分析問題——解決問題”的步驟進行簡要分析和說明） 三、解讀漫畫一：1、讓狗不在屋里拉屎，愛護小環境，不愛大環境。2、該主人只顧自己、不顧別人，存在品格方面的缺點，應改正。漫畫二：觀點一、先以為是公共財產損失了，原來是未弄清情況（印在上面的是自己的“影子”），虛驚一場。觀點二、該檢查人員賊喊捉賊，說明腐敗出現新動向，懲治腐敗艱巨而復雜，任重道遠。漫畫三：利用新知識混淆視聽，發布虛假廣告，違背誠實信用原則。