5年級讀后感（精選34篇）

5年級讀后感 篇1

　　轉念冷靜，敬畏的看著小狼，明白這才是草原真正的狼，這才是狼性，這樣的狼才能在草原生活下去。理解了狼性，我們就會明白為成吉思汗的鐵蹄能夠掃蕩千軍萬馬橫跨亞歐大陸的輝煌歷史，就會明白草原人民敬畏的把狼 當作圖騰的深深敬仰之意。

　　之所以喜歡這部影片，不僅在于影片內容的豐滿，對狼的形象的成功塑造，更在于這樣一部影片令人深思。在商業化的現代社會，難以找到像《狼圖騰》這樣有價值的影片，它既貫注了人的生命燃燒，情感表達，更是自 然而然地引人反思，人類與自然界與動物的相處方式。在生態環境正面臨嚴峻形勢的當下，這樣的影片更值得我們去關注和思考。

5年級讀后感 篇2

　　在學校的組織的讀書漂流的活動中，我讀了一本美國幽默作家馬克·吐溫的一本作品——《百萬英鎊》故事的精彩深深地吸引了我。

　　故事講述了窮小子亨利身無分文，兩個富有的兄弟給了他一張一百萬英鎊的鈔票，并以他在三十天內憑這張鈔票能否活下去而打賭。結果亨利不經活了下去，并且利用這張百元英鎊發了一比財，還找到了一位漂亮的女朋友。

　　讀者篇文章時，我幾次差點笑出了眼淚。馬克·吐溫用他諷刺幽默的筆，解釋了人性的弱點勾畫了人們在金錢面前種種丑態。最初看到衣衫襤褸，窮酸落魄的亨利身邊的人都對他不屑一顧。

　　當發現他有錢是又表現出了點頭哈腰，巴結奉承的狀態，深刻的諷刺了那些金錢至上的小人物�；叵氍F實生活，這樣的現象仍然存在以貌取人。金錢第一的事仍有發生。例如：兩個小偷偷到了一輛“寶馬汽車”開到小區門口，保安看也沒看就放行了。小偷笑著說：“你為什么不檢查?開寶馬的就一定是好人嗎?”說完揚長而去。

　　《百萬英鎊》諷刺了金錢在資本主義社會呼分喚雨的作用，揭示了一個需要人們探討的問題，值得大家讀一讀。

5年級讀后感 篇3

　　對于現代主義文學，我最敬重的欣賞的作家之一是周樹人，或許對于他，接觸的都只是局限于一文文的紙上篇章，但僅從一紙字跡便可聞名于世，其文采以及才能的高低便不言而喻了。

　　而我們了解其人也盡是從《魯迅全集》開始并作為依據的。記得第一次讀魯迅的作品是在小學時代，翻看家中前輩的藏書時發現的一本泛黃色書皮的《阿Q正傳》，字體還是六七十年代開始被漸漸習慣的白話文，當時，只要是認識些許字的人大都能看懂。而小學時代的我是一個很安靜的孩子，無聊時我能夠拿起一本喜愛的書在溫和陽光下享受整個下午，那時候看書完全是正因好奇，至今依舊記得初初看啊Q時只是一昧的想了解一個陌生人的非同尋常的故事，而完全不懂其中的任何寓意。

　　我喜愛啊Q。這是最初的感覺。我不覺得阿Q有任何問題，反而更欣賞他的那份在我當時看來偉大的豁達以及天真的樂觀。對于孩子來說，或者好奇是最大的動力，不管做什么。我以為啊Q最終終會有屬于他的一份與眾不一樣的人生，我也好奇當時的結局，即使當時幼稚的頭腦在文字中間早已嗅到不安的成分，但依舊憧憬和幻想有另一種落幕。

　　其實說真的，從當初的真實情景來說，在最后為阿Q拉上幕簾時我真的流淚了。好像只是一份同情和悲憫就能把我墮入苦海，那時的我無比脆弱。但是，當一個純真的孩子的夢想在無比憧憬中破滅時，誰也不會怪孩子。因此我開始寫作，我最初的意圖也許真的是有這么一份弱小的執著在里面，我要用手中筆把啊Q救活，他那么可憐了為什么還要有如此的結果，我厭惡魯迅，他太狠心。

　　而，就像我們的道路早已被設下了前進的軌道一般，即使厭惡魯迅，在后幾年也總是不斷邂逅魯迅的作品，在我們的不期而遇之間，我也開始從象牙塔走出，準備步入另一個未知的世界，思維在不斷的變幻中似乎總是會在某刻發生不可思議的事，在教科書有意無意的安排下，在啊Q過去多年后，我又一次迷上魯迅的作品——《孔乙己》。當然，在此時說完全失去了啊Q的影響那是不可能的，相反在過去幾年，雖然一向抵觸魯迅，但在教科書的必修課文上自己被迫理解了更多的魯迅思想和文學的同時啊Q亦滲入心里，而自己看來，啊Q或許走了，但似乎他的那種自我暗示和轉移的方法與執著和傻傻的話語給了我一種另類的勇氣，也許每個人都是如此吧，只是更多的人沒有發現，更多的人卻是在逃避，在自我欺騙。于是，在多年后，我在想，到底誰更可憐。

　　當然，不管如何我也可憐不了那么多人。正因在啊Q后我又看到了孔乙己，我不敢想象后面了，正因只是啊Q就讓我留下如此多記憶，雖然魯迅先生已逝去，但我知道后世總會有諸如魯迅先生的能人才子存在，倘若他日某人直接從新聞報道，而非小說作品時我們又該如何，我們能如何。于是，生活在繼續的同時，我也期望能夠在不斷前進的空暇能夠看到更多的人在真正品讀啊Q和孔乙己之后展現一絲釋懷的笑靨和真摯的沉思，而不是一聲聲刺耳的嘲笑，或者一次次飯后閑談的無聊話題。

　　你要知道，我們內心都有一個啊Q和孔乙己。

5年級讀后感 篇4

　　這是一部展現我們心靈的魔法書。這本書講得是一個小女孩瑪麗的故事�，旣愂莻�蠻橫、倔強、自私的小姑娘，在一場瘟疫中，她失去了親人，被送到了英國賽爾死維特莊園。在那里她遇到了一系列的稀奇古怪的事情。

　　她在那里有很多趣事······比如：她在莊園中竟然發現了一個封閉10年的秘密花園——在這里發現了一個封閉10年之久的一個鳥語花香的花園。在她的細心好奇的性格，竟走到了一條兩旁都有月季花的小路。小路的盡頭有一個小門，她推開門聽到了簫聲�，旣愅Ｏ履_步仔細看著。只見樹下坐著一個小男孩，大約十一二歲，長得有點怪，但人卻挺干凈。他靠著大樹…瑪麗被男孩發現了，他揮了揮手輕聲說：“別動，你會嚇著它們�！爆旣愐粍右矝]動。等動物離開后，男孩說：“我叫狹背，您是瑪麗小姐吧！我們差不多大。”我們交個朋友吧！一起照顧這個充滿花的“世界”吧！就這樣他們成了朋友。以后他們天天都到花園…

　　高爾基先生曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！币槐緯鴮σ粋�人的影響是巨大的，一本好書甚至能改變一個人的一生。所以我們一定要多讀書，讀好書。

　　瑪麗的膽子可真大，她竟然偷偷進入神秘花園。這要是我，我就不敢。她大膽倔強讓我很佩服。她可以違背長輩的意思看整個宮殿的各處�？墒俏揖筒桓业綄m殿各處去看，尤其是晚上自己一個人不敢在家，在睡覺的時候就怕小偷進來，一直到很晚才能睡著覺。

　　我的膽子特別小，還特別怕狗和貓等等一切喘氣的動物，在上課的時候不敢舉手回答問題，老師召喚我的時候說話聲音很小，生怕說錯。

　　讀了這本書以后，我一定做一個像瑪麗一樣大膽的孩子，自己的事情自己做。只有大膽、勇敢才能取得成功。

5年級讀后感 篇5

　　今天，我看完了《儒林外史》這一本書，《儒林外史》是我國清代一部杰出的現實主義的長篇諷刺小說， 所表現的是作者吳敬梓親身的所見所聞，也寄托了他看重文行出處、鄙視功名富貴的高尚情操。

　　小說中的貧家少年匡超人，本來還樸實勤勞，孝順父母。后來，他考上了秀才，結識了許多招搖撞騙的假名士和豪吏潘三，受了他們的影響，就漸漸脫變，變成一個寡情薄義、貪婪虛偽的無恥之人。

　　《儒林外史》是我國古典小說中的瑰寶。它以宏闊的社會歷史背景、生動曲折的故事情節、栩栩如生的人物形象、幽默詼諧的諷刺藝術、意蘊深長的思想內涵，構筑了一座獨具特色的藝術宮殿，相信會給大家帶來難忘的閱讀經驗。

5年級讀后感 篇6

　　杜小亞，一個身患重病、善良、仁愛的男孩兒。

　　單明明，一個皮膚黑黝黝，身強體壯、仗義的男子漢。

　　他們兩個性格完全不同的男生，竟然成了形影不離的好朋友。熱情的單明明偶然與體弱多病的杜小亞成了好朋友。為了單明明的長跑成績，杜小亞便和一位素不相識的體育老師寫信求助;杜小亞因為做了化療幾乎掉光了頭發，單明明為了能讓杜小亞上學，就陪他一起帶帽子，他的帽子特別古怪，轉移了所有人的注意力，避免了大家對杜小亞的嘲笑。但不幸的是，杜小亞始終沒有逃出病魔的手掌，永遠地離開了單明明。

　　我真羨慕他們在一起的生活。一起上學，一起玩耍，還一起做作業。其實他們也各有各的苦處，但他們互幫互助、同甘共苦，減少了憂慮。這又讓我想起了王昌齡寫的《芙蓉樓送辛漸》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

　　人生路上有許多朋友，但彼此能成為知己的能有幾人，我們應該好好珍惜這來之不易的友情。

5年級讀后感 篇7

　　我讀了《城南舊事》這本書，感受到了小英子豐富多彩的童年生活和她那幼稚的心靈。

　　《城南舊事》主要講了小英子在出門玩的時候結識了兩個朋友：一個是惠安館里的瘋子秀貞；一個是在油鹽店里認識的小朋友妞兒。后來，小英子看到了妞兒脖子上的青記，知道了她們是母女，熱心幫助她們，為尋小桂子的生父，母女倆雙雙慘死在火車輪下。英子搬家后看到了一個小偷藏在草叢里，并與他交了朋友，知道了他的苦衷。她家常來的客人—蘭姨娘和德先叔，他們相愛了。宋媽是英子家的傭人，英子弟弟是喝她的奶長大的，自己的兒子被淹死了，女兒被賣了。后來被丈夫接走了。英子小學畢業了，父親也不幸病逝了，小英子也不再是小孩子了，她也開始明白自己肩上擔負的責任。

　　看了小英子的故事使我流連忘返。斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，椿樹胡同的瘋子，井邊的小伙伴……在我腦海里徘徊。書中講的這些人是最平凡的人，事是最平凡的事兒，卻發掘出了人性的美和人情的美：宋媽喪失一雙兒女，仍善待小英子和弟妹們；瘋子本質上可愛、可親、可憐；小偷無奈可敬；蘭姨娘苦難的童年；父親接濟革命青年……小英子純真、善良、聰明伶俐、活潑、好奇、勇敢堅強。她用童心照出瘋子秀貞和小偷朋友身上被掩蔽的人性光輝。

　　我的童年雖然沒有像小英子的童年那樣富有戲劇感，但我的童年也是很豐富多彩，很美好難忘的。小時候的我天真活潑，純真善良，幼稚好奇，還有些傻里傻氣。我不知道的事總想去嘗試，嘗試后總會換來爸爸媽媽劈頭蓋臉的責罵，事后也會總結一些經驗，以免再犯同樣的錯誤。

　　童年生活豐富多彩，美好難忘，讓我們來一起珍惜愛護它吧。

5年級讀后感 篇8

　　最近我讀了《西游記》小說生動敘述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人，歷盡艱險曲折，到達西天的奇妙的故事，故事告訴人們：為了尋找、追求、實現一個美好的理想和目標，為了完成一項偉大的事業，必然會遇上或多或少的、或大或小的、各種各樣的困難和挫折，必須去頑強地克服這些挫折與困難。

　　主題思想：小說通過唐僧取經的故事，刻畫了孫悟空的形象。表現了他蔑視權威，不畏強權，除惡務盡的戰斗精神，這個形象鮮明地反映了人們戰勝邪惡和征服自然的崇高理想。

　　精彩名句：山高自有客行路，水深自有渡船人。一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。道高一尺，魔高一丈。

　　精彩情節：《大鬧天宮》、《三打白骨精》、《車遲國斗法》、《女兒國遇難》、《真假美猴王》、《智取紅孩兒》、《三借芭蕉扇》。

　　《西游記》全書分為三大部分，前七回是全書的引出下文的部分，安排孫悟空出場，交代清楚其出身、師承、能耐、性情;一邊通過孫悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描繪四境界風貌，建立一個三維四境界立體思維活動空間。八至十二回寫唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取經緣由。十三至一百回寫孫悟空、豬八戒、沙悟凈、白龍馬保護唐僧西天取經，沿途降妖伏魔，歷經九九八十一難，到達西天，取得真經，修成正果的故事，以無量無數方便種種因緣、譬喻言辭，釋佛法淵博。

　　《西游記》(上下)是兩冊裝，《西游記》的故事對人們西游記西游記來說是非常熟悉的，其中最精彩的章節，如孫悟空大鬧天宮、豬八戒高老莊娶媳婦、三打白骨精、火焰山借芭蕉扇等等，更是家喻戶曉，婦孺皆知。幾百年來，它以其強烈的藝術魅力，吸引著一代又一代人，從而使它成為中國人民最喜愛的古典名著之一�！段饔斡洝分饕�描寫的是孫悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。唐僧取經是歷史上一件真實的事。大約距今一千三百多年前，即唐太宗貞觀元年(627)，年僅25歲的青年唐玄奘離開京城長安，只身到天竺(印度)游學。他從長安出發后，途經中亞、阿富汗、巴基斯坦，歷盡艱難險阻，最后到達了印度。他在那里學習了兩年多，并在一次大型佛教經學辯論會任主講，受到了贊譽。貞觀十九年(645)玄奘回到了長安，帶回佛經657部。他這次西天取經，前后十九年，行程幾萬里，是一次傳奇式的萬里長征，轟動一時。后來玄奘口述西行見聞，由弟子辯機輯錄成《大唐西域記》十二卷。但這部書主要講述了路上所見各國的歷史、地理及交通，沒有什么故事。及到他的弟子慧立、彥琮撰寫的《大唐大慈恩寺三藏法師傳》，則為玄奘的經歷增添了許多神話色彩，從此，唐僧取經的故事便開始在民間廣為流傳。南宋有《大唐三藏取經詩話》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃會》等，元雜劇有吳昌齡的《唐三藏西天取經》、無名氏的《二郎神鎖齊大圣》等，這些都為《西游記》的創作奠定了基礎。讀了西游記我深有感觸原來困難不是那么可怕

5年級讀后感 篇9

　　讀了《去年的樹》那篇故事，文中的鳥真惜友情就唱歌給樹聽。

　　突然想起了一件往事。那是三年級的一件事，我不留意把媽媽的香水打破了。到媽媽回來時，她聞到她自己的香水味道。媽媽立刻走進了房間。

　　原先真的是香水掉到地上，媽媽走到我面前說：“你是不是把香水打破呢?”。

　　“不······是我······打······破”我語無論次地說。頓時我心里感到很后悔。因為小孩子要誠實。

　　過幾天，媽媽再來問我：“明明是你打破的，卻不誠認你要反思一下”。

　　我慢慢說：“你第一次問我的時候，已經我很后悔可不明白怎樣向你說”。

　　“今次就算你誠實一點，我就不叫你寫反思”媽媽說。

　　這時我的心里面平靜了下來。只期望不要有下次。

　　透過這件事情明白了。不要說謊。要做個誠實的好孩子。

5年級讀后感 篇10

　　放寒假的時候，我讀了《王爾德童話》這本書，很令人感動，很有教育意義。

　　這本書里包含四個童話故事，分別是《快樂王子》、《夜鶯和玫瑰》、《自私的巨人》和《小國王》。這些故事都是用純真善良的人性變化悖謬的世界、美麗黑暗的心靈。王爾德童話中微妙的哲思，不管是成人還是小孩讀起來都會有深刻的感動。

　　故事中，王子用自己的東西換來了別人的幸福。夜鶯用生命換來了一朵紅色的玫瑰。小男孩使自私的巨人擁有了寬闊的胸懷。小國王因為夢見很多人在受苦，而不穿豪華的衣服，卻去穿粗皮外套。他們善良樸實的心靈，追求美好事物的愿望，令我們敬慕，是我們學習的榜樣。我們要向故事里的這些好人學習，做一個勤勞、善良、胸懷寬廣、擁有愛心的人。

　　星期六，我隨手從書架上挑了一本書，題目是《王爾德童話》。

　　我原以為這本書只不過跟《安徒生童話》一樣，沒什么意思�？墒呛臀蚁胂蟮牟灰粯�。這是一本存有寓意的書。其中一篇《快樂王子》讓我深受感觸。快樂王子為了幫助國民，竟然不惜一切代價。把什么紅寶石呀藍寶石呀金片呀等各種貴重物品都捐給了他們，使他們過上了較好的生活。自己卻變成了一個廢雕。而另一篇《自私的巨人》和《快樂王子》恰恰相反。巨人不懂春天為什么總是不來，并且還把正在花園里玩耍的孩子們趕出來。日復一日，年復一年，經過一位小男孩的舉動，他才懂得了：“原來沒有孩子的地方就沒有春天。”

　　我繼續入神的看著，那篇《夜鶯與玫瑰》讓我有所感動。夜鶯為了幫助一位學生，犧牲了自己。用針刺進了胸膛，還要唱歌，把白玫瑰染紅。最后死了。

　　其實，我最大的感觸就是：幫助別人的同時，也要保護自己。

5年級讀后感 篇11

　　在班級讀書月，老師推薦了一本叫《狼王夢》的書。這本書讓我愛不釋手，它不僅有動人的故事，更讓我知道了只要堅持不懈地向著一個目標努力，那件事就一定會干得很好。

　　《狼王夢》里面主要講的是有一只名叫紫嵐的母狼，她生下了四只狼崽，三只是公狼，她為了幫助丈夫完成夢想，對她的那三只公狼進行了艱苦的培育。可是，不幸的是，第一只因她的放任，使得狼崽被鷹叼走了。第二只因為愛出風頭，而中了獵人的陷阱。第三只因為從小被其他狼欺負，而變得性格懦弱， 紫嵐為了恢復它的自信，把自己腿都弄瘸了，可它最終還是在狼王爭奪賽中被眾狼咬死了。最后，她的女兒成了家，自己也和先殺兒子的老鷹同歸于盡了。

　　從這里我讀出了一個母親的偉大，也感受到了她望子成龍心切，雖然望子成龍是好事，但不要太著急，俗話說得好：心急吃不了熱豆腐，所以，我們應該一步一步，腳踏實地的，打好基礎，這樣才能有所成就，相反就會得不償失，甚至留下的只是回憶和悲傷。

　　拿破侖曾經說過：勝利將由最有耐力的人獲得。我們也要學習紫嵐堅持不懈向目標努力的精神。請記住，只有堅持不懈，才有可能成功。

5年級讀后感 篇12

　　《紅樓夢》的作者是曹雪芹，曹雪芹是中國古代四大著名之一。名霑，字夢阮，雪芹是其號，又號芹圃 、芹溪。祖籍遼陽，先世原是漢族，后為滿洲正 白旗“包衣”人。

　　《紅樓夢》里面的人物各有個的特點 。給我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等。 賈寶玉這個人由于從小被祖母和母親溺愛而造成每日與女孩兒們玩樂，不顧學業，而且多愁善感的特點，但也是因為這樣，他的父親賈政才會不喜歡他，寶玉也很害怕他的父親。而林黛玉和賈寶玉是真心相愛的，但父母卻不同意。 林黛玉也是多愁善感、經常落淚，都說她心眼小，可是只有她才擁有賈寶玉這個知己。 王熙鳳是最潑辣張狂的一個了，她經常讓人說不出話來，并心直口快。

　　讀了《紅樓夢》這本書，我很佩服曹雪芹，因為她把《紅樓夢》里的人物都描寫的栩栩如生。

5年級讀后感 篇13

　　蒙古大草原對生長在熱帶的人來說，那是一個令人向往的地方，尤其是生長在水泥森林的國人，那更是遙不可及的。如今科技發達，使距離縮短了。

　　科爾沁草原位于內蒙東部，哲里木盟座落在科爾沁草原中部，俯視哲里木盟，奇景映入眼簾。

　　在哲里木盟南部的科左后旗的茫茫沙漠中有一奇妙的自然景觀，一條幾十里彎延、幽深的溝像一條巨龍橫臥在沙漠中，它就是目前為止保護完好的國家一級自然風景保護區——大青溝。

　　幽深的大青溝里綠樹成蔭，一年四季小溪湍流不息。夏日你可以坐上皮筏子上在小溪上悠閑的漂流;還可以在溝內過一個塞北的“潑水節”。溝內盛開的鮮花五顏六色，給大青溝增添了色彩。

　　音樂、錄影…這些彩色絢麗的的MTV背景，彩色畫面就這樣踏著時尚的節拍走進了我們的生活。七彩特效背景的出現，意味著幸福的的來臨，好好感受大草原的生活樂趣。您沒想到一臺影音設備也會 出“彩”吧?北京飛歌錄影專家是飛歌電子科技公司歷經十年研發的全新特色影音設備，是將數字音視頻及控制技術和經驗應用于個人MTV制作的影音產品。 北京飛歌錄影專家 飛歌錄影專家

　　夏日的草原，黃色的野花漫山遍野，馬群、羊群、牛群“飄來飄去”盡情的吃著草。高吭的牧歌、蒼勁的馬頭琴聲渲染出“天蒼蒼、野茫茫，風吹草低見牛羊”的秀美景色。

5年級讀后感 篇14

　　荒島，危機四伏，一個十三歲的男孩，只有一把手斧，能否存活?小說《手斧男孩》告訴我智慧與勇氣能戰勝一切。

　　書中講述了一個十三歲男孩布萊恩在父母離異后，帶著媽媽送給他的禮物--手斧，獨自一人去尋找爸爸�？刹恍业氖�，飛機墜落掉入了一個荒無人煙的原始森林里，從此，男孩靠著手中的手斧和僅有的一些干糧開始了他在森林中奇特的求生之旅。

　　在這過程中，最驚心動魄的是某天夜里，當布萊恩準備睡覺時，一只高大兇猛的黑熊悄無聲息地從灌木叢中走出來。漆黑的夜里，黑熊的雙眼像兩個大燈泡，目光牢牢地盯在布萊恩身上。男孩的心中忐忑不安，但是男孩僅憑手中的斧頭與黑熊斗智斗勇，最終化險為夷，黑熊甚至成了他在森林的第一個朋友，與他一同面對之后遇到的種種困難。

　　我開始反省我自己，在現在這個科技發達的社會里，我們的能力被埋沒了，我們的意思被消磨了，我們只懂得衣來伸手，飯來張口。還有些同學不僅不學習還進行無謂的攀比，一點小事就能激起一場幼稚可笑的爭吵。

　　讀完這本書，覺得我自己與男孩無法比較，很多時候，我以為父母會包容我的任性，所以一些簡單的小事，我總會告訴我自己：我會了。但是，哪一天事情突然降臨時，我卻手忙腳亂。

　　我覺得我要向布萊恩學習，自己的事情自己做，并幫助父母做一些力所能及的事情，磨煉自己的意志，增強自己的能力，減輕父母的負擔，哪怕只有一點進步。

　　我希望能像布萊恩一樣昂首挺胸，讓這個世界看到——我的成長!

5年級讀后感 篇15

　　文/周鵬

　　水滸傳是元朝施耐庵的作品，這是一部文學巨著，是我國最早一部白話長篇小說，我國最早的一部農民起義與戰爭的回章小說，取材北宋末年宋江起義的故事，以其高度的表現力，生動豐富的語言，敘述了許多引人入勝的故事。塑造了眾多可愛而個性鮮明的英雄形象。

　　水滸傳中主要出現的幾位好漢有：及時雨宋江，花和尚魯智深，黑旋風李逵，豹子頭林沖，行者武松等等。

　　我最喜歡的一個人是武松，武松是一位富有傳奇色彩的英雄形象，“景陽岡打虎”已成為民間故事。他武藝高強，有膽有識，性情剛烈，憤世嫉俗，與邪惡力量勢不兩立和魯智深一樣是真英雄，真漢子。

　　武松開始具有很強的封建倫理觀念，義氣報恩思想非常嚴重。他在任都頭期間，為報答知縣“知遇之恩‘’，一心一意為其辦事。后來，因王婆在其中搗亂，和西門慶合伙騙了潘金蓮，后來是有暴露，王婆叫潘金蓮毒害武大郎，大郎遇害，武松告狀不準，于是怒殺潘金蓮和西門慶，并去自首。他的舉動，說明她性格剛烈，一人做事一人當，不去連累別人。后來被發配孟州后，他為報答施恩的厚待，也為施恩打抱不平，于是醉打蔣門神，惹下禍端，后來被蔣門神兄弟張督監的小恩小惠所迷惑，結果被冤枉關進牢房，在發配恩州的路上，險些被殺害，后來武松血濺張家鴛鴦樓。

　　現在我們國家提倡一方有難，八方支援。記得前幾天廣東發生了洪水，水有門那么高，由于水太深，救生員救人時只能游著泳向前走，行動十分困難，但是我們救生員勇敢無畏，和武松品質一樣。

　　武松品質優秀，我們要養成勇敢無畏的精神。

5年級讀后感 篇16

　　在我最富幻想的年齡，讀了《桃花心木》這一篇課文，懂得了獨立無處不在。從此，我覺得天空中的小鳥，大地上的一草一木，無一不是獨立的化影。那小鳥不是為生計而奔波么?那戈壁上的樹木不也是為生存在獨立生長么?

　　可是，什么是獨立?是天氣變化讓我們去適應，還是不確定的生活讓我們去承受?

　　我坐在草地上，望著那一棵挺秀的楊樹，心想：在人煙稀少的地方，白楊依然能努力生長，這難道就是獨立?帶著疑問，我被時間推動著一點一點朝前走著。這一次，我終于明白了獨立是什么。

　　這天是爸爸和媽媽去旅游的日子，他們走后，家里就剩下我和爺爺了，爺爺他不會做飯，那可怎么辦啊!看來，為了這周不餓肚皮，就必須我做飯了。時間一分一分地移向中午的十一點，我下定決心走進了廚房，拿起了一把掛面，放在操作臺上，可是望著那胳膊粗的一包掛面，我卻泛起愁來：下多少呢?從里面取多少才夠倆人吃呢?算了，我干脆抽了一大把，水開了后，就把面條扔了進去，開水飛濺到我的臉上，把我嚇得驚叫起來，心里暗暗想著：這東西，可真不好對付呀!我得一慢點。我站在離鍋半米的地方，伸長了筷子把面慢慢地攪了攪，過了一會，面條熟了，感覺分量還差不多，正在我準備慶幸時，又一個難題擺在了我的面前：“該怎么調味呢?算了，管他三七二十一，先喂飽肚子再說。”我不由分說，拿起什么調料就往里面到。做好了，端出去，我和爺爺大口大口地吃起來。呀，怎么還有甜味，我不會把糖……

　　第一次獨立做飯，就在我的胡蒙亂做中完成了。盡管做的口味很怪，但我長了記性，知道做飯也需要技巧，需要思考，要根據食材有步驟地去做。

　　在以后的日子里，我漸漸學會獨立，學會獨自去料理生活中的一些事情，不為別的，只為自己能在不確定中生活。

5年級讀后感 篇17

　　昨晚到今天早上，花了兩三個小時，一口氣把這本書看完了。當然只是浮光掠影，快速閱讀了一番，很多內容還有待空閑時細細理解，深入領會。本書不似其他艱澀難懂，但是要完全理解并執行，還是有一定的難度。

　　《遇見未知的自己》是一本心靈修行書，一個都市白領的故事穿起了一個個我們未曾覺察的真相。我們是誰?我們需要什么?我們要如何面對或者得到?每個人都在追去快樂，但是快樂的人那么少，我們在追求中是否迷失了方向，很多時候我們沒有去檢閱自己的內心、思想。從而阻礙了我們的心靈成長，心智成熟。

　　看完此書，有幾點觀點讓我特別產生共鳴。

　　----"既然快樂取決于外在的東西，那么一旦那個令你快樂的情境或者事物不存在了，你的快樂也隨之消失了。而喜悅不同，它是由內向外的綻放，從你的內心深處油然而生的，所以你一旦擁有了它，外界是奪不走的。"

　　書中把人生所追求的東西歸為：愛、喜悅、平和。而我們之所以得不到，是因為"失落了真實的自己".以我自己淺顯的理解來說，就是："自己能制造跟別人給"這個意思。如果我把我的快樂和幸福通通都建立在別人身上，那么這種快樂是不穩定及不確定的，但我能夠自己讓自己快樂，這種快樂會來得持久且穩定，人終究還是要自己對自己負責。

　　就像有時候，有些人一停下來就會胡思亂想，各種無聊，四處約人外出熱鬧;或者把自己的幸福和快樂都放在某個人身上，如果他今天對我笑一下，一天都陽光燦爛，如果他不理不睬，那么我一天都是烏云密布。這種由外而內引起情緒上波動的人，通常過得很辛苦，基本也沒什么快樂可言。

　　而自己對自己情緒負責的人，任何時候都能把自己的人生安排的豐富多彩而不受外界干擾。我的好朋友嘉曾對我說過：一個人能把自己過得不無聊，那也是能力的一種。這句說對我影響很深，每當我獨處無聊的時候我就會想：我能做點什么改變一下這種狀態?讓自己此刻開心點?當漸漸擺脫"由外向內"時，我有機會審視自己，知道什么是自己需要的，以期獲得"由內向外"的力量。

　　----我們因為與自己生命的源頭沒有聯結，失去了能量的來源，所以不停的向外求取，以獲得能量。更糟糕的是，和我們的同胞---其他的人，爭奪能量。

　　而能量爭奪，書中的解釋是：控制他人，用權力凌駕于他人之上，獲得別人的關注、認可、喜愛，或證明自己是好的、對的、高人一等……

　　宇宙萬物皆有某種有特定震動頻率的能量，無論我們看的見看不見它都在我們周圍。每個人都有自己的能量，無形中影響著周邊的人、事、物。同樣，我們也會吸引這些同頻震動的人、事、物在我們身邊。換句話說就是：我們身邊所有的人、事、物都是我們選擇的結果，影響我們選擇的是我們從小接受到的觀念、標準、信念、價值觀等，

　　我覺得我此刻需要做的，可能就是不要被別人的負能量影響。雖然還不明白怎樣和生命源頭產生聯結，獲得能量來源。但這些年自身特定震動頻率的能量，吸引過來的人、事、物中，有好也有不好，總的還是快樂多于痛苦。

　　----A(事件)àB (信念、想法)à C (結果)

　　沒有任何事情可以造成心理上的痛苦，痛苦時來自于你對事情的解釋。痛苦時你創造出來的，是你對事情的解釋造成了痛苦。

　　這個觀念不是在這本書上獲得，而是我訂閱的一門心靈課程上。本書要求我們"覺察和定靜".當我第一次聽到這個理念時，真的有一種醍醐灌頂的感覺。很多時候令我們傷心難過氣憤的事情，其實不是由事情本身引起，而是由我們的看法。我們對這件事的看法直接導致了我們是快樂，開心，難過。

　　你掉了100塊錢，如果你覺得無所謂啊，只是損失了兩天的菜錢，影響不到你的生活，那么你就不會因為這100塊錢去痛苦。

　　換一種心態，你覺得你接受不了，那么掉錢這個行為就會讓你煩惱，影響到你的心情。

　　這種ABC的看法，可以用在生活中的方方面面，很多時候，我們只需要轉變一下思路，或者觀念，就可以帶給我們截然不同的感受。當我們面對痛苦時，這個方法是非常有效的。

　　記住一點，讓我們痛苦不是事情，而是對事情的看法。

　　以上幾點，是對《遇見未知的自己》一點感悟。篇幅有限，看書也只是囫圇吞棗，書中有很多觀點我是很認可的。比如：無條件接納孩子的情緒，愛護關注我們的身體，健康飲食，能量震動創造了我們的世界。

　　還有一個特別重要的，就是：只要改變自己，改變自己的心境，所有的外境，包括人、事、物都會境由心轉地隨之改變。

　　以前，我們總覺得，改變一定是要兩個人一起，找出問題，共同解決。但事實上，真的不需要。只要我們先邁出那一步，就會發現：很多事情都會隨著你的變化而變化。

　　力量在我們手中!

5年級讀后感 篇18

　　在這個暑假，我讀了一本書——《生命流淚的樣子》。讀后，我感觸很深，也讓我真正體驗到了生命流淚的樣子。

　　這本書中講述了兩個小故事，其中第一個故事最讓我記憶最深刻。第一個故事主要講了小女孩盛心怡的媽媽突然得了癌癥，爸爸帶著媽媽四處尋醫，但病情仍不見好轉。在媽媽看病的途中，欣怡無意中發現了媽媽的日記，知道了媽媽對自己狠心的原因。最終媽媽還是永遠離開了欣怡，但欣怡卻過早體驗到了生命和愛的深刻含義。

　　故事中有許多讓人感動的地方。但最讓我感動的，就是《無意中發現媽媽的日記》這個篇章。這個篇章主要寫了欣怡在電腦上無意中發現了媽媽的日記，這些日記記錄了自從媽媽生病以來的一些雜亂的心情�？赐赀@些日記，欣怡才恍然大悟，才知道媽媽對她的一切苛刻和狠心，并不是因為媽媽對她的愛有所減弱，更不·是因為身體上的痛苦需要發泄，而是要拼盡生命點最后的燃燒，讓欣怡學會獨立、堅強，那是因為媽媽對欣怡那深深的愛。我想，世界上沒有哪個母親不想欣怡的媽媽那樣呢?這也讓我想起了一件事情。有一次，媽媽生病了，她依然在家照顧著我，還煮面給我吃。當時我真的好感動，但又不敢說出來…… 不管父親還是母親，都會為自己的孩子付出不求回報的一切，而我們作為孩子的，是不是應該體會到父母的愛，珍惜父母的愛呢?

　　這就是《生命流淚的樣子》給我的啟示，這會讓我終身難忘、終身受益!

5年級讀后感 篇19

　　讀著劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，為之感嘆。

　　安塞腰鼓動人心弦的表演，使人沉浸在一種生命的強盛之中。它把活躍的生命轉化成了一個又一個的華麗樂章。安塞腰鼓展現出黃土高原人民的粗獷與豪邁。

　　熱情奔放的腰鼓表現出生命中奔騰的力量，表現出沖破束縛、阻礙的強烈渴望。

　　安塞腰鼓在作者的筆下，以它的豪放，狂野，展示出黃土高原的陽剛之氣，堅強，勇敢與自信。而正是這種自信和氣魄，才是黃土高原所獨特的。是北國之魂，亦是中華民族之魂。這種力量不是任何鼓都敲得出，不是任何人能敲得出。

　　這是生命和力量的宣泄，人情和自由的揮灑，也正是黃土高原，才能展現出這么勢不可擋的力量——安塞腰鼓!

　　作為腰鼓，它是粗獷的激昂的亦是豪放的。作為一種精神，它是不屈不饒的。是蓬勃向上的。作為一種力量，它是震撼人心的，是磅礴的。它的鼓聲是鏗鏘有力的，是催人奮進的。

　　它是容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了沖破了撞開了這一切困襲重負的力量。

　　它是一種野性的美，是一種讓人嘆為觀止的藝術，它使人從腰鼓聯想到生命。

　　安塞腰鼓是催人奮進的，在人生的道路上，我們應該振奮精神，斗志昂揚，積極進取，去拼搏，去奮斗!

5年級讀后感 篇20

　　是一本很有決心的，因為學跆拳道很穩，不慌張很有決心。《早安，跆拳道》是一本很堅持不懈，因為學好跆拳道就不能放棄。反正這本書是很好的書，百看不厭。

　　這里說林安和麥子是兩個中學生，因常常被校外的流氓欺負，他們一心思想學習一門武術來防身。因為一個偶然的機會，他們接觸了跆拳道，立刻被那簡單有力的招數和瀟灑利落的動作深深吸引，于是他們拜師學藝最后學好了跆拳道。在學習中有挫折、有有趣的事情......在書中先找陳師傅學習，可情況不好，不知什么時候接觸了跆拳道。

　　他們之前找武術沒放棄，最后找了夢寐以求的武術——跆拳道。學習跆拳道們有放棄過，我呢？我沒有一次不放棄的時候，修玩具修一半就不修了。他們做什么事都認真，不像我，考試不認真、看書不認真，就玩最認真。

　　這一本《早安，跆拳道》改變了我的不好的毛病和習慣，我以后一定要像林安麥子一樣！

5年級讀后感 篇21

　　《儒林外史》的藝術成就主要在于：第一，突破傳統說書體小說的敘事模式，進入文人書面化創作;第二，通過獨特、鮮明的諷刺藝術成就反諷藝術的巔峰之作;第三，創造了新的小說結構形式--以思想貫穿的連環短篇結構。

　　《儒林外史》是我國文學史上諷刺藝術達到最高峰的一部巨著，也是一面封建社會的照妖鏡。它通過對封建文人、官僚豪紳、市井無賴等各類人物的真實生動的描寫，并涉及當時的政治制度、倫理道德、社會風氣等，讓人深刻地認識當時的封建社會。

5年級讀后感 篇22

　　一般來說，孩子的謊言來自于以下幾個方面：

　　（1）無意識地模仿成人。

　�。�2）成人有意地教唆。

　�。�3）為了逃避批評、打罵。

　�。�4）為討成人喜歡。

　�。�5）將向往的事當做已發生的事來說。

　　作為父母可采取以下方法：好言教育。孩子由于不想睡覺或是被要求干自己不愿干的事便會采用撒謊的手段來逃避。這時，父母首先一定要告誡孩子這是不好的行為，下次不要再有類似的情況。同時要曉之以理，分析一下原因，告訴孩子要這樣做的理由，比如不睡覺明天就沒法去見小朋友等等，必要時可講一下其他小朋友的例子，起一個表率作用。分析癥結，對癥下藥。找到孩子撒謊的原因，究竟是什么因素促使孩子撒謊，再對癥下藥。同時要獎賞說真話的孩子，即使孩子犯了錯誤，只要說了真話，就應該肯定他的做人之道，并引導他不斷完善自己。父母不要用打罵、懲罰、斥責等消極方式對待孩子，避免孩子用謊言來應付成人，保護自己。要與孩子成為朋友，建立互相信任的關系。如果是因家長的原因造成孩子說謊，家長也應檢討自己，并對孩子做出合理的解釋。這樣，當孩子知道說謊得不到任何好處或沒有必要時，自然就不會去說了。

5年級讀后感 篇23

　　《單行街》這本書是我暑假才開始讀的，可是，這本書卻深深的烙印在我的心中。

　　這本書里面共有11個堪稱經典的故事，令我印象最深刻的就是《單行街》�！斑郛�、咣當……”一只空了的鐵罐頭，在小街深處的石頭路上滾跳蹦跶著，發出單調、枯燥而空洞的聲音，一響起“咣當”聲，正在寫小說的史伯伯便會煩躁的擱下筆，心里同時泛起一股淡淡的憂傷和悲憫，并會走近西窗口，朝窗下的小街俯視下去：一個臉色黃黃、兩眼呆滯而缺少神氣的小男孩，他叫聰兒，一個被母親禁錮的幽靈一般的孩子，這位母親總說：“如今就這一個孩子，得講究點質量！”也不知道從哪兒學來一套整治孩子的法兒，把那孩子管得死死的。

　　“看著，掃地必須從東南角掃起，然后一路往西北。”如果孩子從西南角掃起，她就命令他：“重掃！”吃飯時，孩子必須把兩只小手放在桌上，等大人把菜夾到盤里，他才能動筷子。

　　這些，孩子還能勉勉強強接受，而不讓他出屋玩耍，可就受不了，憋急了，就嚷嚷著：“我要出去！”“在家搭積木！盡想著和那些野孩子在外面撒野！”她就訓聰兒，嘮嘮叨叨，嘮嘮叨叨，簡直像個老太婆。

　　那孩子只好垂頭喪氣地去搭積木。后來，聰兒因為出不去而天天在家里蹦啊蹦啊，母親懷疑他得了多動癥，就帶他去醫院，結果被主治醫生一陣數落：“你想憋死這孩子不成？趕緊把他放出牢籠吧！”她一嚇，趕緊把聰兒放了，可是，放了后，聰兒每天都玩得皮開肉綻，她就以為是那些野孩子打的，便帶著聰兒一個個的教訓起來，接著，聰兒要和他們玩的時候，那些孩子們便看都不看他，說：“我們才不要和自以為是的母老虎的兒子玩！”聰兒失望極了，然后，單行街的孩子們都去上學了，而聰兒的媽媽堅持要讓孩子上貴族學校而已聰兒的學習能力是進不去的，于是，過了幾年后，聰兒整日愁眉苦臉，日漸消瘦，特別孤僻，見人不喊不笑，呆頭呆腦，看人目光發直，膽小的很，媽媽剛把他送出樓來，他又很快溜回家里，悶在自己的小屋里死活不肯出來……

　　或許，這種教育方法現在普遍出現在家庭里，我想對這樣的爸爸媽媽呼吁：“為什么不能讓孩子過一個快樂的童年呢？為什么一定要加如此多的壓力在孩子身上呢？你們或許認為，在小時候苦一點，長大后輕松一點，可是在苦的過程中，就不能有點快樂嗎？

5年級讀后感 篇24

　　我讀了一個故事，書名是《走一步，再走一步》，講的是一個小男孩兒爬上了懸崖，后來既不敢上也不敢下了，后來在爸爸的引導下爬下了懸崖的故事。

　　通過這個故事，我知道了，做一件事的時候，不要總想著遠處的困難，而要著眼于最初的那一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達我們所要到的地方。

5年級讀后感 篇25

　　“哇。太爽了。”同學們從一間教室里出來，都會說這樣一句話。你想知道為什么嗎?那是因為我們今天看了一部電影——《查理和巧克力工廠》，這部電影簡直是太精彩了。

　　第二節一上課，老師早早的就打開了投影儀，告訴我們說：“今天我們共同來欣賞一部電影，看過之后，大家要把觀后感寫出來，好不好?”大家都說“好!”紛紛坐直了身子，開始靜候老師放電影。

　　影片的主人公是一位叫查理的小男孩，他的家庭并不富裕，只能靠他的父親在一家牙膏廠旋蓋子的收入維持一家人的生活。

　　一天，旺卡巧克力工廠貼出了一條告示，告示上說：“全世界有五張巧克力金券，如果誰在2月0日前，找到了這五張金券中的一張，就會帶他參觀本廠。

　　到了2月10日這一天，全世界共有五位小朋友來到了這家巧克力工廠，按照參觀規定，不能亂跑，也不能亂碰論摸東西。除查理外，其余四個都經不住誘惑，而違反了規定。一個掉到了河里;一個變成了藍氣球;一個掉到了垃圾溝里;還有一個變成了微型人。最終查理獲得了大獎，當上了巧克力工廠的廠長。

　　我看過電影后的感受是，凡是做事都要遵守紀律、遵守規定。否則，不僅什么事也干不成，而且很有可能會受到損失。

5年級讀后感 篇26

　　他，是一個家喻戶曉的人物。他，是一個年輕力壯的農村小伙子；他，是一個人力車夫；他，老實憨厚、吃苦耐勞、隱忍好強；他，有著“遠大”的夢想——擁有一輛屬于自己的車……

　　他就是祥子。他有堅定的人生志向，又為之不懈努力，老實忠厚，勤勤懇懇�？墒撬麉s失敗了，墮落了。他由“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的”變成了“墮落的，自私的，不幸的”；他由健壯的小伙子，上等的人力車夫變成了“社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”。是什么使祥子從上等車夫變為失去靈魂的軀殼？

　　有人說，祥子的悲劇是由其自身落后的思想意識造成的。我認為不然。他有著遠大而美好的目標、堅定的志向，又為之付出了努力，為何說他的思想意識是落后的呢？他自己掙來的車，他賣駱駝換來的錢，他的健壯身軀，他的青春年華，隨著他的夢想、他的努力一去不復返……這些也要歸罪于他自身落后的思想意識嗎？老馬靠賣茶餅度日，他的孫子小馬病死在爺爺的懷里，虎妞無錢治療難產而死，這許許多多的下層老百姓，他們的思想意識都是落后的嗎？

　　所以我認為祥子的悲劇的產生另有它因。

　　還有人說，祥子的悲劇是由舊時代不公平的社會制度造成的，我贊同。祥子拉車時的小心穩重而又迅速，沒有換來一點點憐憫或贊許之心；祥子花重金買來的洋車，被大兵強行拖走；祥子賣掉與自己“同是天涯淪落人”的駱駝換來些許錢，卻被孫偵探毫不留情地敲詐光……那兩次消除祥子希望，專門敲詐勒索的孫排長，卻是大兵的上級，后又變成了偵探，地位可比這些純樸敦厚的老百姓高多了。還有楊家，看不起仆人，看不起祥子，把大大小小，雞毛蒜皮的事都推給祥子，卻不肯積極地付工錢。可他們卻活躍在社會的上層，生活水平和條件遠遠好于生活在水深火熱之中的貧苦百姓。

　　這就是社會的不公了吧？許多窮人辛苦努力，純樸善良，卻永無出頭之日，永遠在社會的最底層；一些富人漠視生命，奸詐狡猾，生活卻蒸蒸日上，活躍在社會的最頂端。

　　祥子，你必定不能安詳地度過一生，即使有健壯的體魄、遠大的理想、堅定的意志、不懈地努力，除非，你有高貴的身份……

5年級讀后感 篇27

　　一天，父與子到書店購書。他們來到“好書柜臺”，詢問工作人員：“這些書哪一本較好?”工作人員舉起一本書，回答道：“這本書較好，大人小孩都適合看。”于是，父與子買下了這本書。買了書，兒子滿心歡喜，迫不及待地打開書來看。剛看上幾眼，兒子便興趣然，陶醉在書的世界里。父親見兒子看得津津有味， 便湊過去瞅了一會兒，也入了迷。他倆邊走邊看，不知不覺回到了家。

　　回到家，兒子站在一旁專心致志地看書，父親趕忙拿來煙葉泡茶，眼睛仍盯著書不放。倒茶時，父親的眼睛還不愿離開書本，所以茶水就就被倒進了帽子里，父親還不知道。

　　要洗澡了，父親把水龍頭打開，讓兒子坐進去�？墒且驗榭吹萌朊裕�自己竟不知不覺坐進了浴盆里。父親捧著書，兒子倚在他的身旁，他們就這樣聚精會神地看書。有時隨著故事情節激昂起來，有時有為主人公的經歷而哀嘆，有時又緊張起來。他們似乎已經融入到了其中，與主人公一起探索書的奧秘。

　　看了這篇漫畫，我明白了：讀書就要讀好書，好書能讓我們遨游知識的海洋，好書能讓我們探索自然的奧秘，好書能讓我們領略文化的風采。

5年級讀后感 篇28

　　“書籍是人類進步的階梯”，這是外國作家高爾基說過的話，我覺得很有道理。于是，我拿起那本《魯濱遜漂流記》，津津有味地讀起來。

　　《魯濱遜漂流記》主要講了魯濱遜在前往南美洲的時候，突然刮來了一陣海風。船翻了，同伴們都死在海里，只有魯濱遜僥幸活著，流落到一座荒島上，他靠著自己的聰明才智，沒有死在這座荒島上，一直在這座荒島上生活了二十八年。直到有一天，一艘英國船來到了這座荒島上。沒想到的是，這條船上發生了叛亂，水手們綁架了船長。不過在魯濱遜的幫助下，最后船長奪回了船只，并且答應魯濱遜帶他回英國去······

　　讀完了這本書，我思緒萬千。我想到如果我是魯濱遜的話，一定會餓死在這座荒島上，哪能等到船長的解救呢？如果我是魯濱遜的話，一定會想著跳海自殺······原來魯濱遜的身上還有許多我需要學習的地方。

　　同時，這也使我聯想到了自己。我記得有一天，我一個人在家，家里沒人，我便只想著玩，一點兒也不顧寫作業，直到爸爸媽媽回來，問我作業寫了多少，可我什么也沒有寫呢！最后迎來的只有一陣痛罵和哭泣。讀完了這本書，使我想到：“如果我哪一天也流落在荒島上，肯定沒有魯濱遜做得好，至少在這一點上······”同時我也想到：“如果魯濱遜也像我一樣，沒有自主自律的話，應該也無法生存下去吧！”

　　······

　　“書籍是人類的階梯�！边@是外國作家高爾基說過的，《魯濱遜漂流記》，謝謝你讓我懂得了這么多道理，期待下次的再見吧！

5年級讀后感 篇29

　　狼是草原人精神的圖騰，他們信仰狼的精神，認為狼是最聰明的動物，狼懂得團結，懂得分工合作，懂得戰斗策略，懂的幫助，甚至比人還有愛心。

　　讀完這本書，我感到非常的惋惜，狼群走了，他們不會再回來了，是我們把他們一步步逼走的。僅有的一條小狼也死了，是為了準求自己的自由而死的。

　　《狼圖騰》用狼哭嗥的憤怒與血淚的控訴換回了人們的覺醒，來認清并正視自己的錯誤。

　　《狼圖騰》借狼告知了人們生態學與生存學的道理，而草原人與狼的關系不過是人類與自然、人類與自身關系中的一個典型代表。《狼圖騰》將這些關系說得真切，說得生動，說得深刻，說得催人淚下，說得令人警醒。

　　現在的一些蒙古人根本就沒有見過狼，而且現在的生活習慣也不再是傳統的草原人的生活，而是幾乎完全被同化了的農耕民族生活。我不禁為草原人感到哀婉，為草原感到憂慮，同時也為狼打抱不平狼的消失將意味著草原的消失，而草原的消失將意味著草原民族的消失、草原文化的消失，并將導致生態系統的失衡，導致人類生存環境的變異，導致人類自身文明的倒發展。

　　因此，請我們把狼留住，把草原留住，把草原文化留住，來維持大自然的平衡，維護人類的生存環境，維持人類文明的正常發展，這是人類對騰格里、對自己的母親——大自然的最好回贈！

5年級讀后感 篇30

　　本書分為修身篇、勸學篇、治家篇、理財篇、交友篇、為政篇及用人篇。透過曾國藩寫給家人的書信，我們能夠得知其對事物的獨到見解，及其面臨家事、人事、軍事、國事等大小問題時所采取的處理方法。在很多的書信中都，曾國藩更是總結了自己的得意與失落，用自己的經驗教育諸兄弟，個性是曾國藩對于子女的品格教育，直至今日，仍足以作為現代父母教導子女、樹立良好家，教的絕佳典范。

　　讀《曾國藩的家書》，不難聯想到此刻的教育。改革開放三十年來，我們的經濟社會發展取得了很大的成就，但有些問題也不容我們回避和粉飾。如鄧小平晚年提出的教育問題。“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，我們有重視教育的優良傳統，此刻的社會、家庭也為孩子的教育花費了超多的精力與金錢，孩子們不堪學習重負也成為普遍社會現象。但教育的結果卻不盡如人意，信仰缺失、極度自我、道德淪喪、浮躁空虛等，教育問題不榮樂觀。

　　曾國藩作為國之棟梁，是人們眼中最好的兒子、最好的哥哥、最仁慈的父親。在曾國藩的330多封家書中，他講求人生理想、道德修養。他說：“凡人皆望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理的君子”。這也折射出我們教育的問題來，我們的教育似乎太過重視“才”，忽視了“德”的教育。我們的道德教育大都停留在空談、口號的層面。

　　《曾國藩家書》中對弟子的教育是從生活行為入手，著眼道德培養。而我們這天的教育卻是一味地讓孩子學技能，導致了很多孩子不懂得“孝”是“仁”的基礎，不懂得要去敬愛自己的父母。這樣又怎樣去愛他人、愛祖國。對家庭失去職責感，又會去擔負什么社會職責呢不“修身”怎能“齊家”何談“平天下”這些都值得我們的深思。

5年級讀后感 篇31

　　這篇文件主要敘述作者林海音小時候去書店偷偷讀書的經歷，也說明了林海音對讀書的熱愛與對知識的渴望。因為他愛讀書、想讀書，所以總結了許多竊讀的技巧，比如藏身于眾多顧客之中，借雨天讀書等等。雖然竊讀又苦又累，可是林海音這種愛書的精神值得我們去敬佩。

　　是啊，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，吃飯是在哺育身體，而書則是在充實我們的生活。當然我也十分喜愛讀書。

　　我讀書也時常忘記時間，忘記吃飯。去年暑假我幾乎每天都要去三毛書城讀書，從早上一直讀到晚上，19：00左右才肯回家，也常常忘記吃午飯，因為讀書讀進去之后就不會覺的很餓。有時一本書都要讀上兩三遍，偶爾抬頭瞧瞧四周，左右的人都在入迷的讀著，而在書架旁一本一本選書的人則挑的十分仔細，挨個挑生怕錯過哪本精美的書。書店從沒有人喧嘩，沒有人吵鬧，一片寂靜。從進門到出門；從天亮到天黑；從安靜到喧鬧，仿佛和店外是兩個世界，兩種生活。

　　讀書真的是令人愜意、享受的事情，正如林海音那樣，因為愛讀書可以跑遍幾家書店，也正如那個年代，他說：我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味。我想，那個年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦，腳麻了，腿酸了，但是可以竊讀，讀完了心里會十分輕松，那么我們何嘗又珍惜現在的生活呢？

　　書，是我們的益友，它可以讓我們享受生活；可以讓我們心情愉悅；可以讓我們獲得知識，懂得道理。現在讓我們像林海音那樣去快樂地讀書吧！

5年級讀后感 篇32

　　在煙臺的大海，不管是早、中、晚都有人在岸邊。時而風平浪靜，時而波濤洶涌，給人們帶來了無限的快樂。

　　1. 清晨，金色的陽光灑遍海面，碧藍的海水閃閃發光，蕩起一絲絲波紋，直入心頭。人們在海邊做運動：有跑步的，有打羽毛球的，有打沙灘排球的。還有人早起讀書，真是一派生機。

　　中午，大海成了游泳俱樂部。有許多小孩子潛水、仰泳、蛙泳。還有一些小朋 友不會游泳，就在淺水處玩球。人們與海玩鬧、嬉笑。

　　晚飯后，人們來到海邊乘涼，海上有幾絲波紋翻上來，涼風微微吹過，使人十分涼爽。人們聽著遠處傳來的客輪的鳴笛和海浪的拍打聲，進入了童話的世界。

　　從文章中不僅了解了煙臺的美，還有豐富的物產，每天打撈上來的魚、蝦、蟹十分多，大船、小船的運出祖國四面八方。

　　這些使我覺得煙臺是一個美不勝收的人間仙境之地，不僅好玩，而且美麗富饒，通過文章，我就像來到了真正的大海。

5年級讀后感 篇33

　　最近，我看了一本書，書名叫《岳飛傳》，我很喜歡這本書。

　　這本書主要寫岳飛是中國古代宋朝著名的民族英雄，是一位有膽有識、智勇雙全的軍事統帥。他武藝高強，用兵如神，訓練了一支紀律嚴明、作戰勇猛的岳家軍，為保護宋朝的人民與金國的敵人打了很多次仗，屢戰屢勝�？上У氖�，他最終卻被昏庸的宋高宗和陰險的奸臣秦檜給害死了。

　　我對書中印象最深的故事是“岳母刺字”的故事。這個故事中講了岳飛的媽媽為了讓岳飛從小立志報效國家，在岳飛的背上刺下了“精忠報國”四個字，然后用墨汁涂在上面，讓字永不退色。

　　我現在應該好好學習，掌握本領，長大后像岳飛一樣保衛祖國，做一個對國家有用的人。

5年級讀后感 篇34

　　我讀過很多的寓言故事，比如：守株待兔、農夫的故事、驚弓之鳥、扁鵲治病……但印象最深刻的還是三年級時學過的一篇課文——《拔苗助長》

　　《拔苗助長》是一篇寓言故事，它講述了一個男子覺得自己家里的禾苗長得太慢了，于是就把禾苗往上拔。男子認為這樣能幫助禾苗生長，就暗暗自喜�？傻诙�天，他一去田地，發現禾苗全部枯萎了。

　　現在，我們大家做事總是非常急切，都想迫不及待的干完它。當我看過這篇文章后，我想：以后做事一定不要著急。

　　故事中寫到，那個男子心想：這禾苗長得太慢了，什么時候才能吃到��？于是，他就把這些禾苗一個個地拔起來，男子認為這樣可以讓何苗長得快一些，當我讀到這里時，我不禁發出感嘆：這個人做事太心急，而且也不思考這樣做有沒有科學道理。

　　在我的生活中，也有這樣的事情發生。我們同學聽說花兒都喜歡陽光和水，于是每天都放在陽光底下暴曬，澆兩大瓶水，沒過幾天，花兒就死了。這就是急躁，沒有思考有沒有道理就做事的后果。

　　“心急吃不了熱豆腐”，只有認真思考得人，做事才有好結果、好收獲。讀了《拔苗助長》，我認為做任何事情都不要著急，而且要經過認真地思考，這樣做有沒有道理，做事才可以成功。