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大班音樂活動:為什么

發(fā)布時(shí)間:2023-07-20

大班音樂活動:為什么(精選3篇)

大班音樂活動:為什么 篇1

  活動目標(biāo):

  1. 借助圖片理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2. 能用提問的語氣歌唱,學(xué)習(xí)唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):能唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。

  活動準(zhǔn)備:

  根據(jù)歌詞內(nèi)容制作的ppt一份。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《最后一學(xué)期》。

  1. 教師:上次我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫《最后一學(xué)期》,我們一起來唱一唱吧!

  (帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲2遍,提醒幼兒聲音響亮,注意引導(dǎo)幼兒唱好十六分音符和切分音的樂句。)

  2. 教師:小朋友真棒,都知道了要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),這樣才能學(xué)到知識。

  二、借助圖片理解歌曲內(nèi)容,初步熟悉歌曲內(nèi)容。

  1. 出示圖片:小魚、小鳥、星星和冰塊,引起幼兒傾聽興趣:

  教師:誰來了?(個(gè)別幼兒說說圖片內(nèi)容如:小鳥來了……)

  教師:你們知道小魚兒為什么會在水里游?小鳥兒為什么飛得高嗎?歌中會告訴你的。(引起幼兒傾聽的興趣。)

  2. 教師范唱歌曲《為什么》,幼兒認(rèn)真傾聽,并組織幼兒進(jìn)行交流。

  (1)教師:歌中唱了些什么?如果你想知道這些秘密應(yīng)該怎么做呢?

  (2)鼓勵幼兒結(jié)合歌曲內(nèi)容進(jìn)行交流,教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)成歌詞,并帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的練念。

  (3)幼兒第一次傾聽可能不能夠一下子將歌詞反饋出來,根據(jù)幼兒的具體情況可多安排幾次。

  3.組織幼兒完整練念歌詞:

  (1)第一遍:教師帶領(lǐng)幼兒一起練念。

  (2)第二遍:引導(dǎo)幼兒自己看著圖片練念,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  (3)第三遍:引導(dǎo)幼兒用響亮的有節(jié)奏的練念,同時(shí)教師可配上相應(yīng)的鋼琴伴奏。

  三、組織幼兒學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用提問的語氣歌唱,并引導(dǎo)幼兒唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。

  1. 教師:我剛才已經(jīng)聽到有一些能干的小朋友已經(jīng)會跟著音樂唱出來了,我們一起 試試吧!

  2. 組織幼兒初步學(xué)唱歌曲,能夠自己將歌詞和音樂匹配起來:

  (1)第一遍:引導(dǎo)幼兒自己跟著音樂試著唱出來。如有困難教師可適當(dāng)幫助。

  (2)第二遍:引導(dǎo)幼兒用響亮的聲音演唱歌曲。

  (3)第三遍:引導(dǎo)幼兒要跟上鋼琴伴奏,不搶拍、不脫拍。

  3. 引導(dǎo)幼兒唱好附點(diǎn)音符和休止符的樂句。

  教師將有附點(diǎn)音符和休止符的樂句單獨(dú)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí),可以采取教師范唱、小朋友范唱、引導(dǎo)幼兒傾聽鋼琴伴奏、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱等方式,幫助幼兒唱好這幾句樂句。

  4. 組織幼兒完整演唱該歌曲:

  第一遍:組織幼兒集體演唱,重點(diǎn)提醒幼兒唱好附點(diǎn)和有休止符的樂句。

  第二、三遍:引導(dǎo)幼兒分組唱,給幼兒休息和相互欣賞的機(jī)會。

  四、延伸活動。

  教師:你喜歡歌中提問的孩子嗎?

  我也喜歡歌中動腦筋的孩子,想剛才我們學(xué)過的兒歌中的李苗苗,下次我們也要來學(xué)一學(xué)他們,將自己想問的問題提出,并且把這些問題編到歌中去好嗎。 

大班音樂活動:為什么 篇2

  活動目標(biāo):

  1、據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)做擺造型、敲鼓等動作。

  2、感受理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)演奏的快樂。

  3、體會手鼓和主人公的關(guān)系,表達(dá)自己的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鼓的知識經(jīng)驗(yàn):部分鼓的認(rèn)識、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經(jīng)驗(yàn)。

  2、音樂:《掀起你的蓋頭來》、《假如愛有天意》

  3、手鼓數(shù)個(gè)、故事ppt

  活動過程:

  一、出示圖片,引出主題

  提問:小男孩的名字叫什么?他旁邊的是誰?

  二、講述故事,引出音樂

  1、今天老師給你們帶來一個(gè)故事,故事的名字叫做《爸爸的手鼓》。

  師:我給大家?guī)砹艘欢我魳罚堊屑?xì)聽一聽。

  提問:楷楷和爸爸生活在哪里?楷楷為什么喜歡小山村?

  剛剛老師拍手鼓拍哪里呀?

  2、我們來試一試手鼓是不是很神奇。

  小結(jié):這段音樂讓你們感覺那么的快樂、開心。楷楷和爸爸在一起就是那么開心的。

  二、播放音樂,講述故事

  提問:孩子們聽著這段音樂看著這個(gè)場景,你覺得楷楷的心情是怎樣的?楷楷什么時(shí)候最想念爸爸?我們幫楷楷想一個(gè)好辦法吧!

  三、出示圖片,觀察圖片

  1、小紙條有什么秘密?

  2、練習(xí)紅色、黃色拍手鼓的方式。

  3、引出節(jié)奏圖譜,觀察有什么不一樣

  四、完整演奏音樂

  幼兒拿起手鼓與老師一起演奏音樂

  五、活動延伸

  節(jié)奏圖譜捉迷藏,隱藏一行圖譜請幼兒拿著手鼓拍打出來

大班音樂活動:為什么 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會歌曲,會用提問的語氣歌唱,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止附。

  2、對探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  活動準(zhǔn)備:

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、思考及提出問題,積極思維。

  活動過程:

  1、以提問的方式導(dǎo)入歌曲內(nèi)容。

  2、教師范唱兩遍歌曲。

  3、理解歌詞:你聽到老師唱了什么?

  4、學(xué)唱歌曲。

  (1)整體跟唱,提醒幼兒注意唱歌時(shí)的語氣。

  (2)重點(diǎn)知道唱好附點(diǎn)音符和八分休止附。

  (3)完整練唱。

  教學(xué)反思

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

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