大班音樂活動《為什么》
活動目標：
1. 借助圖片理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2. 能用提問的語氣歌唱，學習唱好附點音符和休止符的樂句。
活動重難點：
重點：學唱歌曲。
難點：能唱好附點音符和休止符的樂句。
活動準備：
根據歌詞內容制作的ppt一份。
活動過程：
一、復習歌曲《最后一學期》。
1. 教師：上次我們學了一首好聽的歌曲叫《最后一學期》，我們一起來唱一唱吧！
（帶領幼兒復習歌曲2遍，提醒幼兒聲音響亮，注意引導幼兒唱好十六分音符和切分音的樂句。）
2. 教師：小朋友真棒，都知道了要努力學習本領，這樣才能學到知識。
二、借助圖片理解歌曲內容，初步熟悉歌曲內容。
1. 出示圖片：小魚、小鳥、星星和冰塊，引起幼兒傾聽興趣：
教師：誰來了？（個別幼兒說說圖片內容如：小鳥來了……）
教師：你們知道小魚兒為什么會在水里游？小鳥兒為什么飛得高嗎？歌中會告訴你的。（引起幼兒傾聽的興趣。）
2. 教師范唱歌曲《為什么》，幼兒認真傾聽，并組織幼兒進行交流。
（1）教師：歌中唱了些什么？如果你想知道這些秘密應該怎么做呢？
（2）鼓勵幼兒結合歌曲內容進行交流，教師根據幼兒的回答總結成歌詞，并帶領幼兒一起有節奏的練念。
（3）幼兒第一次傾聽可能不能夠一下子將歌詞反饋出來，根據幼兒的具體情況可多安排幾次。
3.組織幼兒完整練念歌詞：
（1）第一遍：教師帶領幼兒一起練念。
（2）第二遍：引導幼兒自己看著圖片練念，教師進行適當的幫助。
（3）第三遍：引導幼兒用響亮的有節奏的練念，同時教師可配上相應的鋼琴伴奏。
三、組織幼兒學唱歌曲，引導幼兒學習用提問的語氣歌唱，并引導幼兒唱好附點音符和休止符的樂句。
1. 教師：我剛才已經聽到有一些能干的小朋友已經會跟著音樂唱出來了，我們一起 試試吧！
2. 組織幼兒初步學唱歌曲，能夠自己將歌詞和音樂匹配起來：
（1）第一遍：引導幼兒自己跟著音樂試著唱出來。如有困難教師可適當幫助。
（2）第二遍：引導幼兒用響亮的聲音演唱歌曲。
（3）第三遍：引導幼兒要跟上鋼琴伴奏，不搶拍、不脫拍。
3. 引導幼兒唱好附點音符和休止符的樂句。
教師將有附點音符和休止符的樂句單獨帶領幼兒進行練習，可以采取教師范唱、小朋友范唱、引導幼兒傾聽鋼琴伴奏、引導幼兒邊拍手邊唱等方式，幫助幼兒唱好這幾句樂句。
4. 組織幼兒完整演唱該歌曲：
第一遍：組織幼兒集體演唱，重點提醒幼兒唱好附點和有休止符的樂句。
第二、三遍：引導幼兒分組唱，給幼兒休息和相互欣賞的機會。
四、延伸活動。
教師：你喜歡歌中提問的孩子嗎?
我也喜歡歌中動腦筋的孩子，想剛才我們學過的兒歌中的李苗苗，下次我們也要來學一學他們，將自己想問的問題提出，并且把這些問題編到歌中去好嗎。