趣味語文小學教案(精選2篇)
趣味語文小學教案 篇1
活動主題:走進多彩的傳統文化,感受語文的獨特魅力活動目標:
1.激發學生學語文愛語文的.興趣。
2.積累語文知識,豐富語文素養。
3.鼓勵學生在生活和學習中養成自主培養語文讀寫能力的習慣。
活動重點:
詞語典故、成語積累、知識面拓展。
活動課時:一課時
活動過程:
一、激情導入:
生活需要語文,語文調劑生活。我們生活離不開語文,語文是人們進行交流的工具。你口中講的語言,手下寫的文字,都屬于語文。在生活中不僅僅起到交流工具的作用,更是調劑生活、陶冶情操的重要手段。這節課就讓我們走進多彩的傳統文化,感受語文的獨特魅力。
二、活動開始:必答題一(每題10分):
要求:
把學生分為四個組,每組從“酸”、“甜”、“苦”、“辣”、“咸”中任選一題,任選代表回答,分數多者獲勝。
酸
1、“大珠小珠落玉盤”所形容的是什么樂器的彈奏聲?
A、琵琶B、古箏C、揚琴
2、“臥薪嘗膽”說的是:
A、夫差B、范蠡C、管仲D、勾踐
3、《史記》中的“世家”是給什么人作的傳?
A、皇帝B、諸侯王C、貴族D、重臣
4、什么時候適合用“七月流火”來形容?
A、炎炎夏日B、夏去秋來C、春去夏來D、秋去冬來
甜
1、神話《白蛇傳》中“白娘娘盜仙草”盜的是:
A、人參B、冬蟲夏草C、靈芝
2、在“夸父逐日”中,“夸父”是怎樣追逐太陽的?
A、駕車B、騎馬C、奔跑D、飛行
3、李清照的《如夢令》里的“綠肥紅瘦”是描寫什么季節的景象?
A、晚春B、盛夏C、初秋D、寒冬
4、“名花解語”是用來形容什么的?
A、女子非常美麗B、花艷麗C、花通人性D、美女善解人意
苦
1、《西游記》中的火焰山位于:
A、甘肅B、新疆C、青海
2、“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰的的住處?
A、劉備B、諸葛亮C、司馬光D、司馬遷
3、我們常把那些一知半解,卻喜歡在人前賣弄的人叫:
A、半截劍B、半段槍C、半面D、半瓶醋
4、“汗流浹背”的典故出自西漢周勃,他“汗流浹背”的原因是:
A、衣服穿得太多B、勞動太賣力氣C、打仗拼死廝殺D、答不出皇帝的問題
辣
1、維納斯是希臘神話中的
A、智慧女神B、愛神和美神C、自由女神
2、屈原是春秋時代哪國人?
A、吳國B、楚國C、越國D、齊國
3、古代六藝"禮、樂、射、御、書、數"中的"御"是:
A、下棋B、種花C、武術D、駕車
4、文學史上,有四部《變形記》,其中寫人變成甲蟲遭遇的那一部的作者是
A、阿普列尤斯B、契訶夫C、奧維德D、卡夫卡必答題二(每題20分)
從“東”“南”“西”“北”中任選一題回答,分數高者獲勝:附:趣味語文題
東
1、下面這幅對聯概括了哪位先人的一生
刪詩書,定禮樂,創儒學,傳經藝,師表萬世。
贊周禮,寫春秋,立杏壇,育才德,桃李三千。
2、按意思猜成語:
最遙遠的地方南
1、下面這副對聯是說誰的事跡?
收三川,排八陣,六出七擒,五丈原前點四十九盞明燈,一心只為酬二愿;
取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳內變金木土革爻卦,水面偏能用火攻。
2、按意思猜成語:
最荒涼的地方西
1、下面這副對聯是說誰的?
要打叭兒落水狗,臨死也不寬容,懂得進取攻守,豈僅文壇闖將;莫做空頭文學家,一生最恨幫閑,敢于嘻笑怒罵,不愧思想權威
2、按意思猜成語:
最昂貴的稿費
北
1、郭沫若在濟南的一位詞人紀念堂里題了這樣一副對聯。請問,這位詞人是誰?
大明湖畔,趵突泉邊,故居在垂楊深處;
漱玉集中,金石錄里,文采有后主遺風
2、按意思猜成語:
最高的巨人
中
1、下面這副對聯是說誰的?
豪氣壓群雄,能使力士脫靴,貴妃捧硯;
仙才媲美,不讓參軍俊逸,開府清新。
2、按意思猜成語:
最反常的天氣風險題:
列出二十分、三十分、四十分、五十分四種題型,每組學生任選一題,答對了得相應分數,答錯了要扣掉相應分數。
附:各分值題內容
二十分題
1、“曰”字加一畫能變成九個字,請把其中的七個寫出來。
2、數字猜成語12345609
3、成語“驚弓之鳥”的“鳥”指什么鳥?
三十分題
1、“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”這句話是誰留給誰的遺言?
2、“名列前茅”指名次列在前面,“茅”的最初意思是指一種草,姓茅的人,還是指草房子?
趣味語文小學教案 篇2
【教學目標】
1.通過漢字游戲,感受漢字的獨特韻味。
2.拓展學生的語文知識,促進學生的積累,培養學生的理解能力。
3.激發學習語文的興趣,培養學生查閱資料的習慣。
4.能自己發明一些智解漢字的游戲。
【教學重難點】
1.喚起學生的漢字積累, 激發興趣。
2.引導學生充分發揮想象,創造性學習、積累漢字。。
【教學過程】
一、激趣導入,引出話題
1.講故事:齊白石題字喻客
齊白石是我國著名的畫家,他的畫聞名國內外,被很多博物館收藏。很多學畫的人,有的要拜他做老師,有的拿了畫向他請教,也有的學生作品獲獎了,來向他表示感謝。總之,齊白石的家門前總是很熱鬧。
有一天,幾個學生要去拜見齊白石。他們剛想敲門,卻看見門上寫著一個“心”字。他們覺得奇怪,只見過門上寫“福”字的,寫“心”字是什么意思?這時,有一個學生忽然說:“我明白啦!”說著,拉著同伴就離開了。第二天,他們又來到齊白石門前,只看見門上換了一個“木”字,大家高興極了,馬上敲門進去,拜見了齊白石。
同學們,你們知道為什么他們第一次不敲門進去找齊白石先生,而第二次卻高興地進門拜訪呢?門上面到底有什么秘密?
2、揭示門上的漢字:第一次是“悶”(表示主人今天心情不好,不想被打擾);第二次門上寫著“閑”(說明主人今天很悠閑,可以接待客人,因此他們才高興地進門拜訪)。
3、同學們,看到了吧?我們中國的漢字就是這么神奇,簡單的一個字再加上另一個字,就表達完全不同的意思,還能表達我們的情緒,有意思吧?今天,我們就一起走進漢字王國,去領略它的神奇!
二、填字游戲
1、進“門“填字
以上故事講的是在“門”字中加字組成新字的故事,這樣的字還有很多,試著填填下面的空格吧!
才字進門( )雙眼; 活字進門擺( )氣; 口字進門( )聲好;
日字進門站中( ); 市字進門看熱( ); 馬字進門別亂( );
蟲字進門去( )南; 王字進門是( )年; 圭字進門是( )房;
耳字進門聽新( ); 兌字進門( )報刊 ; 一字進門把門( )。
2、“口”中含字
一次,小明看見鄰居李大爺要砍掉院子里的一棵大樹,他不明其意便問道:“這棵樹長得好好地,您為什么要砍掉它呢?”李大爺說:“你看,這院子方方正正的,里面長一棵樹,就好像是個困字,這是多么不吉利啊!”小明聽后,就用樹枝隨手在地上寫了一個字,然后說:“您看。照您的意思,砍掉這棵樹,人住在這方正院子里,不是更不吉利了嗎?”李大爺看了小明寫在地上的字,覺得很有道理,就不再砍樹了。
請問,小明寫的是一個什么字?
你還能想到在“口”中填一個字,變成新的一個字嗎?
(比如因、圓、圈、田、固……)
3、總結:同學們發現沒有,用這樣的學字方法我們可以一下子記住好多新字,而且還能很快理解這個字的意思,是不是有趣又有用呢?
三、巧添筆畫成新字
1、“二”的妙用
語文老師上課時出了一道很特別的題目,要求大家將下面的16個方格中的每個“二”字加上兩筆,使其組成16個不同的字,你也試一試吧!
答案:夫、開、井、王、豐、毛、牛、手、天、午、五、元、云、月、仁、無
2、“十”字加筆組字
你能在每個“十”字上添上兩筆,組成一個新的字嗎?
答案:開、井、斗、中、升、午、計、牛、什、木、王、車
3、“人”字加筆組字
看了上面的神奇組字,你是不是還想到了給一些簡單的字加上筆畫之后變成新的一個字?試試看吧!
“人”字:天、夫、從、火、介、太、侖、欠、認、木、以、今、倉、仄、久
四、漢字新解
漢字中有一類是會意字,也就是從它們的組成就可以大致看出這個字的意思,下面有一些趣解漢字的題目,你看看你能都填出來嗎?
例: 汗:由水組成,總會有干的時候。
①_____:新東西用過一日就成了舊的。
②_____:翻過兩座山,總會找到出路。
③_____:力被困在穴里,怎能不窮。
④_____:進門閱讀就能獲得知識。
⑤_____:無論施恩還是報恩,都因有一顆善心。
五、小結
同學們,今天我們一起在漢字王國好好地游玩了一番,你們有什么感想嗎?
是啊,漢字是非常神奇的,通過一些有趣的加加減減游戲,我們可以很快地記住許許多多的新字,好玩又好記。希望同學們在以后的學習中也能多多發現漢字的趣味之處。