中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 教案大全 > 《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀(精選15篇)

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀

發(fā)布時(shí)間:2023-07-27

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀(精選15篇)

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇1

  語(yǔ)文天地(第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo):在拼音格了規(guī)范抄寫(xiě)聲母。學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、擔(dān)人旁。使用常用的量詞書(shū)面造句。練習(xí)使用幾個(gè)修飾名詞的詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備:課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程:一.檢查復(fù)習(xí)1.出示生字卡片,指名認(rèn)讀。2.用生字組詞二.學(xué)習(xí)新課:1.抄寫(xiě)聲母  b   p   m   f   d  t  n  l要求在拼音格里規(guī)范抄寫(xiě)。2.學(xué)生抄寫(xiě)。3.學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、單人旁。(1)       先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些偏旁表示的意義。(2)       互相說(shuō)一說(shuō)帶有這些偏旁的字,看誰(shuí)說(shuō)得多。(3)       動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。4.用量詞說(shuō)話(huà)。例。山坡上有一片果樹(shù)林。有一座               。有一條           。有               。方法:學(xué)生先讀例句。在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。5.填括號(hào)粉紅的(      )      雪白的(       )     清澈的(       )彎曲的(      )      漂亮的(       )     奇妙的(       )課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生做題情況總結(jié)。教學(xué)回顧: 板書(shū)設(shè)計(jì):                     語(yǔ)文天地粉紅的(      )      雪白的(       )     清澈的(       )彎曲的(      )      漂亮的(       )     奇妙的(       )                              語(yǔ)文天地(第二課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo):觀察自己的家鄉(xiāng),能抓住主要景物,畫(huà)圖。背誦《靜夜思》,指導(dǎo)思想情。自讀《野鴨回家》。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過(guò)程:一.復(fù)習(xí)。填括號(hào)粉紅的(      )      雪白的(       )     清澈的(       )彎曲的(      )      漂亮的(       )     奇妙的(       )二.畫(huà)你家周?chē)臉幼印?.先說(shuō)一說(shuō)你家周?chē)臉幼印?.動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。3.評(píng)比。三.學(xué)習(xí)《靜夜思》1.觀圖:圖上都畫(huà)了些什么?2.對(duì)圖讀古詩(shī)。3.表達(dá)了詩(shī)人的怎樣的感情。4.背誦古詩(shī)。四.自讀《野鴨回家》說(shuō)一說(shuō):家鄉(xiāng)有哪些變化?課堂總結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)。教學(xué)回顧: 板書(shū)設(shè)計(jì):                        靜夜思                                  床前明月光,                                  疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇2

  教學(xué)目的

  1、練習(xí)聲旁,通過(guò)組詞比較形聲字

  2、詞語(yǔ)搭配練習(xí)

  3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  練習(xí)聲旁,通過(guò)組詞比較形近字

  教學(xué)方法:

  練習(xí)法、朗讀法

  學(xué)法指導(dǎo):

  引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

  教學(xué)課時(shí):

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

  1、讓學(xué)生說(shuō)出自己組成的字

  2、組詞

  3、延伸:讓學(xué)生區(qū)別每組字

  二、詞語(yǔ)搭配練習(xí)

  1、練習(xí)課文中的內(nèi)容

  2、延伸:讓學(xué)生換修飾語(yǔ)。

  三。照樣子說(shuō)一說(shuō)

  1.讓學(xué)生讀文中的例句。

  2.學(xué)生說(shuō)自己造的句子。

  3.教師給學(xué)生強(qiáng)調(diào)造的句子要把一種事物比做另一種事物。

  4.學(xué)生互評(píng)造的句子,教師點(diǎn)評(píng)。

  第二課時(shí)

  一、自讀

  1.讓學(xué)生自己認(rèn)字

  2.大聲朗讀。

  3.引導(dǎo)學(xué)生下課嘗試,閉緊嘴巴,別人怎么誘惑自己都不張嘴的滋味,體會(huì)塘鵝的心情。

  二、夸夸我們的媽媽

  1.讓學(xué)生想的優(yōu)點(diǎn)。

  2.讓學(xué)生夸夸自己的媽媽。

  三、給媽媽過(guò)節(jié)

  1.了解三八節(jié)的常識(shí)。

  2.為媽媽做件事。

  3.練習(xí)寫(xiě)留言條,寫(xiě)祝詞。

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇3

  語(yǔ)文天地(第一課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo):準(zhǔn)確抄寫(xiě)單韻母,能用“圓、燈、年”擴(kuò)詞,能用“覺(jué)得”造句。初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。教具準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一.聽(tīng)寫(xiě):節(jié)日 立正 家家戶(hù)戶(hù) 歡慶 花燈 金魚(yú) 真好 一年二.抄寫(xiě)a  o  i  u  ü 6個(gè)單韻母,抄寫(xiě)時(shí)主義者幾個(gè)字母都站中格。三.組詞,看誰(shuí)組得多。圓:(     )  (     )  (     )  (      )燈:(     )  (     )  (     )  (      )年:(     )  (     )  (     )  (      )一.仿照例子說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)彩燈,我覺(jué)得很奇妙。這個(gè)          ,我覺(jué)得很好吃。,我覺(jué)得        。二.認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)出示兩幅對(duì)聯(lián)明月照九州                 明月皎皎千門(mén)雪 花燈映萬(wàn)家                 華燈盞盞萬(wàn)戶(hù)春1.學(xué)生借助拼音讀對(duì)聯(lián)。2.觀察對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)。3.你還看到那里有對(duì)聯(lián)。課堂總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言積極,你們學(xué)得真棒!教學(xué)回顧:多數(shù)學(xué)生能掌握本節(jié)內(nèi)容,個(gè)別學(xué)生在補(bǔ)充句子時(shí)有困難。板書(shū)設(shè)計(jì):         語(yǔ)文天地(第二課時(shí))組詞,看誰(shuí)組得多。                              圓:燈:年:第六課時(shí)    語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):學(xué)看日歷,了解“華人”的含義。口語(yǔ)交際:節(jié)日待客。教具準(zhǔn)備:日歷、掛圖。教學(xué)過(guò)程:一.復(fù)習(xí):1。背誦《元宵節(jié)》。          2.用“圓、燈、年”擴(kuò)詞。          3.用“覺(jué)得”造句。二.學(xué)習(xí)看日歷。1.拿出準(zhǔn)備的日歷討論:陽(yáng)歷、陰歷。2.“元宵節(jié)”是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,在陰歷的什么時(shí)間?3.討論:你知道世界上那些地方的人們過(guò)元宵節(jié)?   討論后匯報(bào)。華人遍布世界各地,雖然他們離開(kāi)祖國(guó)很久,但他們還是按照華人的習(xí)俗過(guò)華人的節(jié)日,比如元宵節(jié)、春節(jié)。三.口語(yǔ)交際:學(xué)習(xí)招待客人。1.看圖說(shuō)一說(shuō):元宵節(jié)那些人道家里來(lái)了?你歡迎他們來(lái)嗎?為什么?2.以小組為單位表演。3.全班表演。4.評(píng)比。四.課堂總結(jié):這節(jié)課你又了解了那些知識(shí)?你學(xué)得高興嗎?五.教學(xué)回顧:這節(jié)多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)日歷,語(yǔ)言表達(dá)較好。個(gè)別學(xué)生膽小不敢到前面表演。板書(shū)設(shè)計(jì):                   語(yǔ)文天地                    農(nóng)歷          正月十五     元宵節(jié)                陽(yáng)歷             二月二十五                       語(yǔ)文天地(第三課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)“口、火、目”字旁。猜謎語(yǔ),集體續(xù)編燈謎。教具準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一.學(xué)習(xí)偏旁偏旁表示的意思例字口      圍起來(lái)圍、圓火  目  1.組內(nèi)討論。2.填表。3.小結(jié)。二.續(xù)編謎語(yǔ)1.自學(xué)《猜燈謎》(1)       字讀課文,用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字。(2)       說(shuō)一說(shuō):什么是燈謎?燈謎跟普通謎語(yǔ)有什么不同?(3)       師小結(jié)。2.續(xù)編燈謎。每小組商量編一個(gè)謎語(yǔ)。                                匯報(bào)。三.課堂總結(jié):針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)回顧:在續(xù)編燈謎上有些同學(xué)不會(huì),需個(gè)別指導(dǎo)。

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇4

  教材分析

  本單元安排了一神話(huà)故事,寫(xiě)了九色鹿冒著生命危險(xiǎn)搶救一個(gè)落水者,卻被落水者出賣(mài),最后忘恩負(fù)義受到懲罰的故事,贊揚(yáng)了九色鹿救助別人不求回報(bào)的優(yōu)秀品質(zhì),譴責(zé)了落水者忘恩負(fù)義的可恥行徑。

  語(yǔ)文天地中圍繞著真誠(chéng)設(shè)計(jì)了測(cè)測(cè)你的真誠(chéng)度和寫(xiě)一文章贊美別人或感激別人或勸告別人等。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解神話(huà)故事的內(nèi)容,通過(guò)讀懂課文,體會(huì)其中人物的不同品質(zhì),并明白其中的道理。

  2.懂得真誠(chéng)這一品質(zhì)對(duì)人對(duì)社會(huì)的重要性。

  3.能通過(guò)具體的事情來(lái)贊美別人或感激勸告他人。

  課前準(zhǔn)備

  教師:課件。

  學(xué)生:預(yù)習(xí)課文。

  課時(shí)

  2課時(shí)

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)

  同學(xué)們,本單元我們學(xué)習(xí)有關(guān)真誠(chéng)的課文,真誠(chéng)是人類(lèi)最美好的品質(zhì)。我們生活的周?chē)幪幎寄馨l(fā)生著真誠(chéng)或不真誠(chéng)的事情。今天,我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一神話(huà)故事,這是一個(gè)很有趣的故事。故事雖然淺顯易懂,但包含著深刻的道理。

  二、初讀課文

  1.自由讀課文,思考講了一件什么事情?

  2.指名回答。

  3.檢查生字詞。

  三、細(xì)讀課文,明白道理

  1.小組討論,談己的觀點(diǎn):你認(rèn)為文中的主人公分別代表哪一類(lèi)人?你怎樣他們的行為?

  2.小組答案。進(jìn)行集體交流。

  3.集體交流:

  分別對(duì)九色鹿和落水者進(jìn)行,并從課文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。

  4.寫(xiě)一寫(xiě):這騙課文讓我們明白了一個(gè)什么道理?

  四、有感情地分角色朗讀課文

  五、測(cè)測(cè)自己的真誠(chéng)度

  1.招待客人時(shí)真誠(chéng)敷衍虛假

  承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)真誠(chéng)敷衍虛假

  贊美別人時(shí)真誠(chéng)敷衍虛假

  感謝別人時(shí)真誠(chéng)敷衍虛假

  勸告別人時(shí)真誠(chéng)敷衍虛假

  2.懷著真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)填寫(xiě)。

  3.思考:真誠(chéng)對(duì)于生活的影響。

  4.討論并交流。

  5.辯論:做什么事情都應(yīng)該真誠(chéng)嗎?

  談己的觀點(diǎn),有根據(jù),有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

  6.教師發(fā)言。

  第二課時(shí)

  一、談話(huà):

  同學(xué)們,生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的人和事能給我們留下了深刻的印象,有哪些人我們要真誠(chéng)地贊美他們,有哪些人我們要真誠(chéng)地感激他們,有哪些人,我們要真誠(chéng)的勸告他們?請(qǐng)回憶一下,選擇自己想寫(xiě)的一個(gè)方面構(gòu)思。

  二、指導(dǎo):

  如果選擇的是要真誠(chéng)地贊美一個(gè)人。

  1.要想一想你要贊美他的哪一個(gè)或哪幾個(gè)方面。

  2.選擇怎樣的事例去贊美他?

  3.這件事情如何寫(xiě)具體、寫(xiě)感人呢?

  這是的重點(diǎn),在敘述事情的時(shí)候一定要抓住事情當(dāng)中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)。

  對(duì)話(huà)描寫(xiě)要注意不同的語(yǔ)言形式,避免重復(fù)單調(diào)。

  4.注意開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)法,力求體現(xiàn)簡(jiǎn)潔明了,采用別具心裁的開(kāi)頭和結(jié)尾形式,給讀者留下深刻的印象。

  5.注意起一個(gè)合適的題目。

  起題目的方法多種多樣:點(diǎn)明中心式以事件為題

  以一件特殊的事物為題含蓄式等等

  三、構(gòu)思自己的,小組討論交流

  四、開(kāi)始,教師巡視指導(dǎo)

  五、修改,謄抄

  從的教學(xué)重點(diǎn)出發(fā),從內(nèi)容到,滲透優(yōu)秀的品質(zhì)教育。領(lǐng)悟做人的道理。

  引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心去選材,要注意引導(dǎo)學(xué)生將事情寫(xiě)具體,這是教學(xué)的重點(diǎn)。

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  1.繼續(xù)完成本次的大。

  2.完成《九色鹿》的部分練習(xí)題。

  3.有感情的朗讀課文。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  九色鹿 真誠(chéng)

  舍身救人 不求回報(bào) 是人最可貴的品質(zhì)

  落水者:恩將仇報(bào) 忘恩負(fù)義

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇5

  第一課時(shí)

  一、摘錄筆記

  1、全班齊讀文中摘錄筆記的內(nèi)容。

  2、師:大家在讀完后發(fā)現(xiàn),它們都是好詞、好句,而且是文中的重點(diǎn)詞句。那么,你們還能找到更多類(lèi)似的句子嗎?

  3、學(xué)生合作找到重點(diǎn)句子。

  4、全班交流。

  5、師:你能說(shuō)說(shuō)他們用了什么修辭手法?

  6、指名回答。

  《中華民族的最強(qiáng)音》大量比喻手法

  《月光曲》形象的情景描寫(xiě)

  《林中樂(lè)隊(duì)》擬人手法

  7、舉例說(shuō)明。

  A、血肉:比喻為抗擊入侵者而拼搏的人們。

  B、長(zhǎng)城:比喻在入侵者面前建立起堅(jiān)實(shí)的堡壘保衛(wèi)我們的祖國(guó)。

  C、魔爪:日本帝國(guó)主義的侵略。

  8、找一找課文中類(lèi)似的句子。

  二、讀古詩(shī)

  1、師:這個(gè)單元我們都圍繞著“音樂(lè)”來(lái)說(shuō),其實(shí)在很早以前人們就會(huì)用象聲詞來(lái)表示聲音。今天,我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)就是其中的一篇佳作。

  2、全班齊讀古詩(shī)。

  3、自學(xué)并交流古詩(shī)的含義。

  4、學(xué)生交流預(yù)習(xí)資料。

  5、學(xué)生質(zhì)疑詩(shī)意。

  6、全班交流講解。

  嘈嘈:聲音沉重悠長(zhǎng)。

  小弦:指最細(xì)的弦。

  切切:弦聲幽細(xì)瑣碎。

  第二課時(shí)(自讀課文)

  一、初讀課文

  1、學(xué)生自讀課文。

  2、要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  二、合作學(xué)習(xí)

  1、四人小組接力朗讀課文,思考:詩(shī)人分別把吉他比喻成什么?

  2、四人小組交流。

  3、全班討論。

  把吉他比喻成:丑小鴨、竹籬笆、少年的夢(mèng)想和童話(huà)、星星、朝霞、友人的悄悄話(huà)、駝鈴、燈塔、我需要的聲聲回答。

  三、體會(huì)思想

  1、討論:詩(shī)人的比喻是否合適?

  2、指名回答。

  3、師:這些比喻的作用是什么?

  (充分反映了吉他在西班牙詩(shī)人心中的地位和影響。)

  4、師:誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)還有什么特點(diǎn)?

  (每一段歌詞的結(jié)尾都是一句:你是我的吉他。)

  5、師:作者為什么這么寫(xiě)?

  6、四人小組交流。

  7、個(gè)人匯報(bào)。

  (重復(fù)出現(xiàn),反復(fù)強(qiáng)調(diào),抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)音樂(lè)的思想感情。)

  四、課外拓展

  1、師:詩(shī)人這么喜愛(ài)他的吉他,那你們知道什么是吉他嗎?

  2、指名回答。

  第三、四課時(shí)(習(xí)作)

  一、導(dǎo)入習(xí)作主題

  在本單元的學(xué)習(xí)中所圍繞的主題是什么?(音樂(lè))

  今天,我們習(xí)作的題目是——假如世界沒(méi)有了音樂(lè)。

  二、完成習(xí)作

  1、四人小組交流自己的體會(huì)。

  2、全班談?wù)摚该f(shuō)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。

  3、教師點(diǎn)評(píng)。

  4、學(xué)生思考習(xí)作思路。

  5、引導(dǎo)習(xí)作主題。

  A、注意音樂(lè)就在我們的生活中。

  B、音樂(lè)在生活中的作用。

  C、合理、大膽地想象,沒(méi)有音樂(lè)的世界是什么樣子的。

  D、拓寬視角,引向人、動(dòng)植物、大自然等等。

  6、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作。

  7、修改習(xí)作。

  8、抄清習(xí)作。

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇6

  一、溫故知新:

  合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

  二、 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.知道寬容的含義和基礎(chǔ);

  2.學(xué)會(huì)寬容他人 悅納自己

  三、 學(xué)習(xí)流程:

  流程一:自主學(xué)習(xí)

  〖一.金無(wú)足赤 人各有別〗

  1.寬容的含義

  寬容指的是寬厚和容忍,原諒和不計(jì)較他人。

  2.寬容合作的基礎(chǔ)

  求同存異,是寬容合作的基礎(chǔ)。因此,人與人之間是有差異的,由于每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)不同,品德修養(yǎng)上存在差異,人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。這就需要相互寬容,需要尊重彼此的個(gè)性。我們決不會(huì)因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往。所以,求同存異,就成為我們寬容合作的基礎(chǔ)。

  3.寬容是解決沖突的良方

  現(xiàn)實(shí)生活中,我們避免回在無(wú)意中傷害別人,也可能由于一段時(shí)期糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時(shí),我們?nèi)绻荏w諒、尊重他人的感受,真誠(chéng)地賠禮道歉,就容易得到他人的諒解。同樣,我們也可能受到別人無(wú)意之中的傷害,對(duì)別人的`“對(duì)不起”也要真誠(chéng)接納、理解、原諒,也能很好地化解矛盾,加深友誼。

  4.寬容是一種美德,是一種境界

  寬容是一種美德。為人寬容,就能解人之難,補(bǔ)人之過(guò),揚(yáng)人之長(zhǎng),諒人之短;我們?yōu)槿藢捜荩湍苴A得友誼,獲得更多朋友。

  寬容是一種境界。一個(gè)人真誠(chéng)地寬容別人的過(guò)失,他的境界就上升了一個(gè)層次;一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容,他就掌握了一種自我提高的有效方法。

  5.寬容利己利人

  寬容能使對(duì)方從中汲取教訓(xùn),重新審視自己的行為;寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視,體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安靈和滿(mǎn)足。一個(gè)寬容人的人,會(huì)體諒他人的內(nèi)心世界,誠(chéng)心幫助他人,心胸開(kāi)闊、與人為善,因而受到別人的尊敬。

  流程二: 合作探究

  小樂(lè)和小娛是一對(duì)要好朋友,她倆的個(gè)性迥然不同。小樂(lè)是急性子,小娛是慢性子;小樂(lè)性格外向,小娛性格內(nèi)向;小樂(lè)愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng),小娛欣賞戲曲。

  ○性格不同的兩個(gè)人為什么能成為要好的朋友呢?

  流程三:探討與提高

  在生活中難免有這樣那樣的“沖突”。讓我們回想一下:

  ○你有過(guò)原諒別人的經(jīng)歷嗎?把你當(dāng)時(shí)的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。

  ○你有過(guò)接受別人的經(jīng)歷嗎?把你當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)出來(lái),與大家分享。

  流程四:檢測(cè)達(dá)標(biāo)

  單項(xiàng)選擇題;

  1.我們寬容合作的基礎(chǔ)是 。

  a.求同存異

  b.各執(zhí)己見(jiàn)

  c.排除異己

  d.黨同伐異

  2.人們常用“宰相肚里能撐船”來(lái)形容一個(gè)人 。

  a.脾氣好

  b.性格內(nèi)向

  c.氣量寬宏,理解他人

  d.身體肥胖

  4.善于寬容 。

  a.利人害己

  b.害人利己

  c.利人利己

  d.害人害己

  5.下列說(shuō)法正確的是 。

  a.寬容意味著麻木不仁

  b.寬容不是盲目的

  c.寬容會(huì)給自己招來(lái)更大的傷害

  d.寬容只能面對(duì)自己的家人

  【辨析題】

  1.寬容就是對(duì)所有的人應(yīng)該讓步。

  【材料分析題】

  武則天時(shí)代的宰相婁師德以仁寬恕、恭勤不怠聞名于世,當(dāng)時(shí)名相狄仁杰瞧不起婁師德,想把他排擠出朝廷,他也不計(jì)較。后來(lái)武則天告訴狄仁杰:我之所以了解你,正是婁師德向我推薦的。狄仁杰聽(tīng)了慚愧不已。

  (1)狄仁杰為什么慚愧不已?

  (2)如果要你對(duì)犯了狄仁杰這樣錯(cuò)誤的人說(shuō)幾句話(huà),你說(shuō)什么呢?

  【中考演練】

  忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。請(qǐng)你創(chuàng)作一條能夠啟發(fā)人們重視或?qū)W會(huì)“寬容他人,悅納自己”的品德修養(yǎng)的格言,并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作理由。

  四、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(梳理本課知識(shí),畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖)

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)寫(xiě)摘錄筆記和閱讀名句格言等學(xué)習(xí)積累詞句的方法。

  2、通過(guò)暢所欲言、開(kāi)卷有益等環(huán)節(jié)練習(xí)使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)農(nóng)民的勞動(dòng)對(duì)我們的生活有著重大的意義,農(nóng)民的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)農(nóng)民要關(guān)心、尊重、敬佩、不要歧視。

  3、通過(guò)習(xí)作練習(xí),體會(huì)“有耕耘,就會(huì)有收獲”的含義,分享成功的喜悅。

  課前準(zhǔn)備:

  活頁(yè)卡課件

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  三年級(jí)時(shí),我們摘抄了文章中用得好的詞語(yǔ),但只這樣還不夠,本學(xué)期,我們還要進(jìn)行摘抄的練習(xí),而且還要學(xué)會(huì)摘抄優(yōu)美的句子,這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的。(板書(shū):寫(xiě)摘錄筆記)

  二、討論班級(jí)上學(xué)期進(jìn)行幾次摘錄筆記的體會(huì)

  三、提醒學(xué)生注意:

  在課外閱讀中作摘錄筆記要把題目、作者、書(shū)名和日期寫(xiě)下來(lái),以備查閱。

  四、出示活頁(yè)卡

  1、問(wèn):上面摘錄了哪些內(nèi)容?為什么要摘錄這些詞句?

  2、齊讀摘錄的詞句。

  3、指讀里面的句子,請(qǐng)查資料的學(xué)生講講這幾句話(huà)的意思。

  五、在自己的摘錄筆記中,找己喜歡的詞句讀一讀

  六、讀一讀

  1 自由讀一讀。

  2 教師簡(jiǎn)單介紹諺語(yǔ)、古詩(shī)文的意思。

  3 采用多種形式朗讀讀、背誦。

  七、師

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  每個(gè)人都有自己美好的童年回憶。今天,我們一起跟隨作者到它的童年時(shí)光中去看看她的收獲。(板書(shū):柚子樹(shù)下)

  二、自讀課文

  1 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這文章主要寫(xiě)了什么。

  2 把自己不理解的地方劃上記號(hào)。

  三、交流自讀情況

  四、在自由讀課文,出示課件思考題:

  1 再讀課文第三部分,劃出描寫(xiě)心理變化的句子。

  2 說(shuō)說(shuō)我是在怎樣的情況下和由根子一起去水塘里劃盆采菱?

  3 在水塘里采菱時(shí),發(fā)生了生么事,我的心理先后發(fā)生了怎樣的變化?

  4 此時(shí),我又怎樣的收獲?

  5 當(dāng)我把木盆劃到柚子樹(shù)時(shí),回合由根子說(shuō)什么?做什么?

  五、齊讀。

  六、小練筆:

  當(dāng)我把木盆劃到柚子樹(shù)時(shí),回合由根子說(shuō)什么?做什么?,注意把自己的想象寫(xiě)進(jìn)去。

  七、作業(yè):

  有感情地的朗讀課文。

  第三課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  本單元的主題是收獲,其實(shí)就是勞動(dòng),是對(duì)勞動(dòng)和農(nóng)民的尊敬。農(nóng)民伯伯的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一描寫(xiě)農(nóng)民的詩(shī)。

  (板書(shū)課題:一個(gè)農(nóng)民,在田邊走著……)

  二、自讀課文,出示學(xué)習(xí)要求:

  1、讀準(zhǔn)字音。

  2、把自己的感受寫(xiě)在文中的空白地方。

  3、劃出不理解的地方或提出不理解的問(wèn)題。

  三、檢查自學(xué)情況

  1、指名朗讀,注意正音

  2、交流自己讀懂了什么,及自己不理解的地方。

  四、指導(dǎo)有感情的朗讀,品位其中的感情,體會(huì)老人的普通、平凡

  五、寫(xiě)一讀書(shū)筆記,談?wù)勛约旱母惺?/strong>

  六、作業(yè):

  1、從課外閱讀中摘抄優(yōu)美的詞句。

  2、做“小記者”去采訪身邊的農(nóng)民,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

  第四課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  通過(guò)本單元《拾穗》、《一個(gè)老農(nóng),在田邊走著……》我們知道農(nóng)民的普通、平反,但農(nóng)民的勞動(dòng)對(duì)我們的生活有著重大的意義,農(nóng)民的吃苦、耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),我們的生活與農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。今天,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們。

  二、小組交流課前采訪或觀察到的身邊的農(nóng)民

  三、全班開(kāi)展交流

  教師要適時(shí)評(píng)點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

  四、筆下生花

  1、在本單元的學(xué)習(xí)中所圍繞的主題是什么?(收獲)今天,我們習(xí)作的題目有三個(gè),大家從中任選一個(gè)。

  2、四人一組交流自己的想法

  3、全班交流,說(shuō)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。

  4、教師點(diǎn)評(píng)。

  5、學(xué)生思考習(xí)作思路。

  6、引導(dǎo)確定習(xí)作的主題。

  7、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇8

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、完成比一比,組詞。

  2、完成抄一抄。

  3、完成讀一讀,填一填。

  4、完成用加點(diǎn)的詞造句。

  5、讀一讀。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、完成形近字組詞。

  2、完成抄寫(xiě)易錯(cuò)字。

  3、完成積累成語(yǔ)。

  4、完成造句。

  5、完成節(jié)氣歌、對(duì)聯(lián)和成語(yǔ)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。

  課型:綜合實(shí)踐課。

  教學(xué)方法:討論、小組合作式。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、導(dǎo)入 新課:

  學(xué)生們,這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了《元日》、《老北京的春節(jié)》和《冰燈》三篇課文,了解了不同地域春節(jié)的盛況。今天,我們一起到語(yǔ)文天地去學(xué)習(xí)。

  二、新課。

  1、完成形近字比較。

  ⑴、出示四組字,學(xué)生認(rèn)讀。

  ⑵、學(xué)生自由組詞,說(shuō)說(shuō)每組字的區(qū)別。

  ⑶、指名組詞。

  ⑷、指名上臺(tái)填寫(xiě)。

  ⑸、讀一讀。

  2、完成抄一抄。

  ⑴、出示要抄的詞語(yǔ),學(xué)生讀。

  ⑵、說(shuō)一說(shuō)哪些字易讀錯(cuò),哪些字易寫(xiě)錯(cuò)。

  ⑶、學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。

  3、完成讀一讀,填一填。

  ⑴、學(xué)生自由讀。

  ⑵、找一找填寫(xiě)規(guī)律。

  ⑶、試填最后一組。

  4、完成造句。

  ⑴、出示例名,學(xué)生齊讀。

  ⑵、找出加點(diǎn)的詞語(yǔ)試說(shuō)一句話(huà)。

  ⑶、把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

  5、完成讀一讀。

  ⑴、出示讀一讀,學(xué)生自由讀。

  ⑵、說(shuō)說(shuō)二十四節(jié)氣分別在什么時(shí)間。

  ⑶、分組讀。

  ⑷、試背一背節(jié)氣歌。

  三、作業(yè) 布置:

  完成日積月累活動(dòng)。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì) :

  組詞

  抄詞

  日積月累 填詞

  造句

  讀句

  五、教學(xué)后記

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、完成開(kāi)卷有益。

  2、完成筆下生花。

  3、完成金鑰匙。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、完成自讀課文。

  2、完成習(xí)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。

  課型:綜合實(shí)踐課。

  教學(xué)方法:討論、小組合作式。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、導(dǎo)入 新課:

  學(xué)生們,今天我們一起去語(yǔ)文天地學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)新課。

  1、完成開(kāi)卷有益。

  (自讀課文)

  ⑴、學(xué)生自由讀課文。

  ⑵、指名說(shuō)說(shuō),自己讀了課文知道了什么?

  ⑶、齊讀課文。

  2、完成金鑰匙。

  ⑴、出示(金鑰匙資料歸類(lèi))。

  ⑵、說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)行過(guò)哪些資料的整理歸類(lèi)。

  3、完成習(xí)作。

  ⑴、讀題。正確地選擇題目。

  ⑵、學(xué)生圍繞選定的題目小組交流。

  ⑶、指定學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)的內(nèi)容。

  ⑷、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。

  ⑸、分組評(píng)議。

  ⑹、自己修改。

  三、作業(yè) 布置:

  完成語(yǔ)文天地活動(dòng)。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì) :

  12、過(guò)年

  語(yǔ)文天地

  開(kāi)卷有益

  金鑰匙

  習(xí)作:選一項(xiàng),寫(xiě)一寫(xiě)。

  五、教學(xué)后記

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇9

  教學(xué)要求:

  1.引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,交流自己的心愿。

  2.大膽交流自己的興趣和讀書(shū)心得。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,進(jìn)行口語(yǔ)交際。

  2.引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的`事情寫(xiě)成小詩(shī)。

  教學(xué)方法:引讀、啟發(fā)

  學(xué)習(xí)方法:小組交流,探討。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、講故事引入

  從前,有兩個(gè)乞丐。有一天,他們?cè)趬窍乱贿厱裉?yáng),一邊聊天。甲乞丐說(shuō):“假如我發(fā)財(cái)了,我要一下子買(mǎi)五大碗豆?jié){,大喝一頓。”乙乞丐說(shuō):“假如我發(fā)財(cái)了,我要買(mǎi)兩碗豆?jié){,吃一碗,倒一碗。”

  1.同學(xué)們,乞丐的心愿雖然可笑,但也說(shuō)明一點(diǎn)——每一個(gè)人都有自己的心愿,不管是不是“高尚”或“低俗”。

  2.這節(jié)課,讓我們暢所欲言,談?wù)劯髯缘男脑浮?/p>

  二、揭題

  板書(shū):談心愿。

  三、自由讀題目要求

  1.自由讀要求。

  2.說(shuō)說(shuō)有什么要求。

  四、回憶前四篇課文中主體人物的心愿

  1.自由匯報(bào)。

  2.小結(jié)。

  五、小組互動(dòng)交流

  1.心愿有沒(méi)有“高尚”、“低俗”之分?有沒(méi)有合理與不合理的區(qū)分?

  2.小組討論。

  3.交流匯報(bào)。

  4.匯報(bào)自己的心愿。

  六、完成“金鑰匙”

  1.出示“金鑰匙”的提示要求。

  2.自由讀。

  3.每個(gè)同學(xué)就自己所帶的書(shū)進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。(推薦書(shū)、交流心得)

  4.探討自己的閱讀方向、合理與否。

  5.同學(xué)間交換自己喜愛(ài)的作品。

  七、課堂總結(jié)

  略

  八、布置作業(yè)

  1.寫(xiě)一寫(xiě)自己的心愿。

  2.閱讀一本好書(shū),寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)朗讀和交流自己的日積月累,培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

  2、朗讀詞語(yǔ),學(xué)習(xí)兩句古詩(shī),體會(huì)詩(shī)句描繪的意境。

  3、走到戶(hù)外,感受陽(yáng)光,為寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。

  4、開(kāi)卷有益學(xué)習(xí)《太陽(yáng)城》,了解轉(zhuǎn)換器、熱交換器、蓄能器的特點(diǎn),以及太陽(yáng)能的作用,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用豐富的想象介紹事物的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的興趣。<朗讀太陽(yáng)城》,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  教學(xué)難點(diǎn):了解轉(zhuǎn)換器、熱交換器、蓄能器的特點(diǎn)。

  時(shí)間:二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):朗讀摘錄筆記、詞語(yǔ)、古詩(shī),積累語(yǔ)言。走到戶(hù)外,感受陽(yáng)光,作自己喜歡的事情。

  教學(xué)目標(biāo):

  一、摘錄筆記:

  1、學(xué)生齊讀詞語(yǔ),交流“清凈、一剎那”的意思,并用這兩個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)。

  2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的摘錄筆記,評(píng)出“摘錄大王”在全班交流。

  二、讀一讀:

  1、用各種形式朗讀詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?

  2、交流詞語(yǔ)意思。

  3、選詞說(shuō)話(huà)。

  4、學(xué)習(xí)古詩(shī):反復(fù)朗讀體會(huì)詩(shī)意,通過(guò)想象體會(huì)意境。

  三、初顯身手:

  1、朗讀題目,明確要求。

  2、作好準(zhǔn)備:a、確定時(shí)間,選擇陽(yáng)光充足的時(shí)間。

  b、確定地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)。

  c、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品:鏡子、噴霧器、肥皂水等。

  3、活動(dòng)過(guò)程:a、學(xué)生先獨(dú)自或小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,感受陽(yáng)光。

  b、集體演示交流,分享成功。

  c、談自己的收獲。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):朗讀《太陽(yáng)城》一文,了解轉(zhuǎn)換器、熱交換器、蓄能器的安裝位置以及功能,了解太陽(yáng)能的作用,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用豐富的想像介紹事物的方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、自讀自悟:

  1、學(xué)生自己朗讀文章,讀準(zhǔn)字音。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀,想一想:自己明白了什么?并交流。

  3、指生朗讀課文,思考:本課的“能”指什么?(能量)文章圍繞“太陽(yáng)城”寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容?指生交流。

  二、師生交流:

  1、根據(jù)課文的主要內(nèi)容,課文應(yīng)該怎樣分段?

  2、交流:1、(1)直接點(diǎn)明太陽(yáng)城的特點(diǎn):完全采用太陽(yáng)能作為資源。

  2、(2~3)簡(jiǎn)要介紹太陽(yáng)城接受、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存太陽(yáng)能的設(shè)想。

  3、(4~6)具體介紹太陽(yáng)能的作用。

  4、(7)表達(dá)對(duì)太陽(yáng)城的無(wú)限向往。

  3、小組內(nèi)用自己喜歡的方式朗讀課文,讀出自己得體會(huì)。

  4、指生有感情的朗讀課文。

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生在辨析詞義中,體會(huì)句子表達(dá)的感情。

  讓學(xué)生在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中,提高自己的口語(yǔ)交際能力。

  讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中,提高自己的習(xí)作水平。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  比一比,辨一辨。

  辨一辨:同桌說(shuō)說(shuō)這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?

  比一比:比較下面的字有什么異同。

  (禮——扎,博——搏,幼——幻,幸——辛,敢——取)

  讀一讀。(全班齊讀)

  抄一抄。(把詞語(yǔ)抄一遍)

  抄一抄,說(shuō)一說(shuō)。

  讀一讀。(全班齊讀詞語(yǔ))

  造一造:用每個(gè)詞語(yǔ)造句話(huà)。(小組交流——全班交流)

  說(shuō)一說(shuō):誰(shuí)能說(shuō)出“關(guān)愛(ài)、猶豫、相依為命、不知不覺(jué)、期盼”的近義詞

  抄一抄:從課文中摘抄一些優(yōu)美的詞語(yǔ)。

  比一比,寫(xiě)一寫(xiě)。

  比一比:比比這些詞語(yǔ)有什么異同?(小組討論——全班交流)

  寫(xiě)一寫(xiě):你能再寫(xiě)出幾個(gè)意思相同的詞嗎?填在課本里。

  讀一讀。(全班齊讀)

  說(shuō)一說(shuō):在小組里把每個(gè)詞說(shuō)句話(huà)。

  第二課時(shí)

  想一想:讓學(xué)生回憶在家里的幸福時(shí)光。

  說(shuō)一說(shuō):讓小學(xué)聯(lián)系生活與體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)在家里家人是怎樣疼愛(ài)自己的,或者

  說(shuō)說(shuō)你有一個(gè)怎樣幸福的家?

  1、出示說(shuō)話(huà)要求。

  2、小組內(nèi)交流。

  3、擇優(yōu)全班交流。

  思一思:你有這樣一個(gè)幸福的家,你覺(jué)得你更應(yīng)該怎樣做?

  1、小組內(nèi)交流。

  2、擇優(yōu)全班交流。

  記一記:

  記一記了解的父母工作情況。

  和家人一起制作家庭小檔案。

  (注:其它題已結(jié)合課文講解)

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇12

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》復(fù)習(xí)形近生字,積累優(yōu)美詞語(yǔ),進(jìn)行動(dòng)詞和時(shí)間詞的學(xué)習(xí)練。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  這節(jié)課文我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》。

  二、講授新課:

  進(jìn)行形近生字的比較,組詞練習(xí)。

  1、出示投影片:從——叢評(píng)——坪靜——凈搏——博

  2、學(xué)生自己讀生字。想一想:觀察這每一組生字你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)交流。老師進(jìn)行巡視了解情況。

  4、指學(xué)生回答。要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要完整。

  5、這些生字形狀和發(fā)音差不多,那么我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分他們呢?

  6、引導(dǎo)學(xué)生理解生字的意思。

  7、進(jìn)行生字的組詞練習(xí)。有能力的學(xué)生可以鼓勵(lì)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。

  進(jìn)行詞語(yǔ)抄寫(xiě)、說(shuō)話(huà)練習(xí)。

  出示投影:渴求盤(pán)旋滑行綠盈盈空隙撒落追逐

  立即猛烈敏捷晴朗搖晃遮蔽討人喜歡

  學(xué)生自己朗讀詞語(yǔ),畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。

  互相交流不懂的詞語(yǔ)意思。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)“滑行、渴求、遮蔽”)

  學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)。選擇自己明白意思的詞語(yǔ),進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。要求:可以說(shuō)一句也可以說(shuō)幾句。

  先指有能力的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà),給其它學(xué)生做個(gè)范例。

  學(xué)生自己獨(dú)立思考,然后說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng),互相進(jìn)行糾正。

  (三)積累表示動(dòng)作的詞語(yǔ),練習(xí)使用。

  1、學(xué)生看書(shū)中給出的例子:蹦跳、捧扒、退、追

  2、學(xué)生模仿例子,自己思考表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

  3、指學(xué)生回答。老師進(jìn)行板書(shū)。

  結(jié)合自己的詞語(yǔ)進(jìn)行造句練習(xí),然后全班交流。

  仔細(xì)觀察和動(dòng)作有關(guān)的詞語(yǔ)有什么規(guī)律?

  指學(xué)生回答,老師將相應(yīng)的部分進(jìn)行標(biāo)示。

  (四)積累表示時(shí)間的詞語(yǔ),練習(xí)使用。

  出示描寫(xiě)小蝦吃東西、松鼠搭窩的兩段話(huà)。

  學(xué)生自己朗讀,找一找表示時(shí)間的詞語(yǔ)劃出來(lái)。

  指學(xué)生朗讀,其他學(xué)生思考這些時(shí)間詞語(yǔ)之間有什么聯(lián)系?

  指學(xué)生嘗試用這些時(shí)間詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)話(huà)。

  小組內(nèi)互相交流,互相電平,推薦好的全班交流。

  老師重點(diǎn)關(guān)注口頭表達(dá)能力一般的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  課堂小結(jié):

  這節(jié)課我們復(fù)習(xí)形近生字生字、表示動(dòng)作、時(shí)間的詞語(yǔ)和句子,嘗試自己也用表示時(shí)間和動(dòng)作的詞語(yǔ)造句。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì):

  動(dòng)詞:

  時(shí)間詞:

  第二時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,掌握學(xué)習(xí)方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》。

  二、講授新課:

  (一)閱讀短文《帶刺的朋友》。

  1、學(xué)生在提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,默讀短文。

  2、指學(xué)生分自然段讀課文,思考:帶刺的朋友是誰(shuí)?

  3、在預(yù)習(xí)過(guò)程中,你對(duì)短文有哪些感想?說(shuō)一說(shuō)。

  4、指學(xué)生結(jié)合自己朗讀的情況,說(shuō)說(shuō)閱讀體會(huì)和感想。

  5、集體交流,互相補(bǔ)充,點(diǎn)評(píng)。

  (二)暢所欲言,積累學(xué)習(xí)方法。

  小動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,你都收集到了哪些和動(dòng)物有關(guān)的消息和資料?

  指學(xué)生結(jié)合自己的收集交流相關(guān)的資料。

  老師結(jié)合學(xué)生交流的資料引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的想法。

  討論:我們應(yīng)該怎樣的愛(ài)護(hù)小動(dòng)物呢?(小組內(nèi)先交流)

  指學(xué)生集體交流發(fā)表想法,互相點(diǎn)評(píng),互相補(bǔ)充。老師結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行板書(shū)。

  總結(jié):大家都是從哪里獲得的這些信息?大家再看的時(shí)候有哪些方面需要提醒大家?

  老師將學(xué)生的建議用投影片進(jìn)行展示,學(xué)生閱讀。

  三、課堂小結(jié):

  這節(jié)課我們一起來(lái)說(shuō)了說(shuō)怎樣保護(hù)人類(lèi)的朋友——?jiǎng)游铮绻?qǐng)大家來(lái)想些方法,使大家都能來(lái)保護(hù)動(dòng)物,你們有什么好建議?(大面積提問(wèn))好我們就請(qǐng)大家用自己想出的合理的方法來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  第三單元作文寫(xiě)喜歡的小動(dòng)物

  教學(xué)目標(biāo)

  1、寫(xiě)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。

  2、可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn),也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性,還可以寫(xiě)和它之間發(fā)生的事情。

  3、要按一定的順序?qū)懀瑢?xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)。

  4、寫(xiě)完后要多讀幾遍,認(rèn)真修改。

  課前準(zhǔn)備

  1、觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物

  2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、按一定的順序?qū)憽?/p>

  2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話(huà)激發(fā)興趣

  1、談話(huà)。同學(xué)們,我們剛學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文,給我們留下了深深的烙印。今天,就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》,去看看那些人類(lèi)的朋友們過(guò)的怎么樣。(播放錄像《動(dòng)物世界—小松鼠》)

  2、啟發(fā)。《動(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象?(生暢談感受)

  播放“動(dòng)物世界”錄像,引入新課。

  3提問(wèn):動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎?有哪些動(dòng)物,它們長(zhǎng)得什么樣子?

  小結(jié):同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物,現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、學(xué)生自愿結(jié)合,小組練說(shuō)。

  1.喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組,講自己喜歡什么小動(dòng)物,再講它的外形,生活習(xí)性、與人類(lèi)的關(guān)系和用處等。(討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué),可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢(xún)。)

  2.各小組推薦成員,講一講喜歡的小動(dòng)物。(①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)?②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同?③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。)

  三、擺設(shè)擂臺(tái),分組交流

  1。抓住特征、指導(dǎo)描述。

  2。每組推選兩名代表上臺(tái)交流,學(xué)生相互評(píng)議,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

  (1)外形主要講:身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。

  (2)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。

  (3)還可以寫(xiě)你和它之間發(fā)生的事情。

  四、習(xí)作指導(dǎo)

  通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的,即使是同一類(lèi)動(dòng)物,也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓,有的調(diào)皮活潑,有的懶惰,有的溫順,有的兇猛,各有各的特點(diǎn),因此,觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì),找出它們各自的特點(diǎn),弄清它們的生活習(xí)性,了解它們對(duì)人類(lèi)的用處。

  五、范例引路,指導(dǎo)寫(xiě)作。

  1.復(fù)習(xí):

  松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上,嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。(注:先總寫(xiě)松鼠外形美麗,然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫(xiě)外形美。)

  2.復(fù)習(xí)《小蝦》、《松鼠》,了解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。

  3.學(xué)生作文。

  ①提出作文要求。(怎樣才能寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢?)

  a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物,仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外,還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。

  b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。

  六、布置回家寫(xiě)作文

  1、按老師要求寫(xiě)

  2、寫(xiě)完自己先通讀修改,再讓父母審閱、簽名。

  教學(xué)后記:

  學(xué)生對(duì)本單元的字詞掌握的'教好,但在仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)環(huán)節(jié)掌握的不是很好。作文能把握文章結(jié)構(gòu),但選材和語(yǔ)言表達(dá)不夠好,還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),懂得要善于動(dòng)腦,運(yùn)用積累的知識(shí)解決生活中、學(xué)習(xí)中的難題。

  2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀生字33個(gè),會(huì)寫(xiě)生字32個(gè)。

  3、同音字組詞,以區(qū)別字的音、形、義,做到正確使用。

  4、進(jìn)行詞語(yǔ)積累,能運(yùn)用其他詞語(yǔ)進(jìn)行替換。

  5、運(yùn)用以掌握的閱讀方法,默讀短文,言簡(jiǎn)意賅地回答課后問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、掌握認(rèn)讀生字33個(gè),會(huì)寫(xiě)生字32個(gè)。

  2、自覺(jué)積累詞語(yǔ),使語(yǔ)句更形象、生動(dòng)。

  教具:

  投影儀

  課時(shí):

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、讀一讀,比一比(投影)

  1、寫(xiě)下面加點(diǎn)字的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

  2、在練習(xí)本上抄寫(xiě),并組詞。

  二、比一比,組成詞語(yǔ)(投影)

  場(chǎng)、廠、威、危、修、休、拖、脫

  1、引導(dǎo)學(xué)生比較字的音、形、義的異同。

  2、口頭組詞,在本子上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

  三、抄一抄(投影)

  疑惑、輕蔑、胸有成竹、轉(zhuǎn)敗為勝

  淤泥、笨重、沉沒(méi)、繃緊、出色

  徘徊、驅(qū)散、跳躍、恢復(fù)、束手無(wú)策

  1、讀一讀,哪些字比較容易讀錯(cuò)?

  2、哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)?

  3、你都明白這些詞的意思嗎?選一個(gè)你最喜歡的詞造句。

  4、第五單元的課文中,你還有要積累的詞語(yǔ)嗎?寫(xiě)在書(shū)上。

  5、在抄寫(xiě)的過(guò)程中,是否發(fā)現(xiàn)有提醒大家的地方?

  四、閱讀課文片段

  1、朗讀的時(shí)候,注意文中的句號(hào)和嘆號(hào)。

  2、找出表示時(shí)間的詞語(yǔ),試著用別的詞語(yǔ)替換。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)卷有益

  1、運(yùn)用掌握的學(xué)習(xí)方法閱讀短文《發(fā)明大王的秘訣》。

  2、默讀短文,查字典或與他人交流解決其中的生字。

  3、劃出你感興趣的詞語(yǔ)。

  4、短文有幾個(gè)自然段?

  5、逐段指名讀課文,思考每段主要說(shuō)的是什么?對(duì)較難歸納的自然段,教師加以指導(dǎo)。

  6、愛(ài)迪生成功的“秘訣”是什么?

  7、背誦課文最后一段中愛(ài)迪生說(shuō)的話(huà)。

  二、初顯身手

  課前搜集民間傳說(shuō),生動(dòng)、流利地講述富于智慧的人的故事。例如曹沖稱(chēng)象、用冰取火、阿凡提智斗國(guó)王等。

  三、暢所欲言

  回憶剛才所聽(tīng)的故事,說(shuō)一說(shuō)怎樣才能成為有智慧的人?

  四、金鑰匙

  引導(dǎo)學(xué)生介紹、交流自己的閱讀方法,掌握一些效率高、簡(jiǎn)潔明了的學(xué)習(xí)方式。

  教學(xué)后記:

  學(xué)生對(duì)本單元的字詞掌握的字詞通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)掌握的較好,但在仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生掌握的不好,通過(guò)老師的反復(fù)舉例講解,學(xué)生漸漸明白,這也折射出學(xué)生的生活能力和語(yǔ)言表達(dá)的欠缺。閱讀部分領(lǐng)悟的不錯(cuò),作文從草稿來(lái)還存在很多問(wèn)題。

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇14

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入、解讀課題

  復(fù)習(xí)字詞:做“步步登高果實(shí)累累”的游戲,鞏固本課的字詞。

  解讀課題:學(xué)生按照老師的要求讀課題,體會(huì)語(yǔ)言的魅力。

  (二) 整體感知、 提煉中心

  1、默讀,找出中心句。

  2、找出關(guān)鍵詞“創(chuàng)造”,引出下一環(huán)節(jié)。

  (1)學(xué)習(xí)生字“創(chuàng)造”,學(xué)生書(shū)空。

  (2)“創(chuàng)造”是什么意思呢——天和地原來(lái)也是沒(méi)有的。這個(gè)從混沌到美麗,從無(wú)到有的過(guò)程就是——?jiǎng)?chuàng)造。

  (3)分析“創(chuàng)造”的字形。

  “創(chuàng)”,立刀旁。創(chuàng)造需要刀斧來(lái)披荊斬棘!“造”,走之底。創(chuàng)造不是一天兩天能完成,需要走一段遙遠(yuǎn)的路途。

  盤(pán)古究竟是怎樣創(chuàng)造天地的?

  (三)讀中感悟、走進(jìn)文本

  1.品讀第二自然段,體會(huì)盤(pán)古開(kāi)天辟地的神奇。

  (1)指導(dǎo)讀“一片漆黑”“掄、猛劈”“一聲巨響”等詞語(yǔ)。

  (4)找出反義詞,體會(huì)其作用

  (5)盤(pán)古開(kāi)辟天地的過(guò)程是艱辛與漫長(zhǎng)的,找出關(guān)鍵詞。

  (6)天地分開(kāi)是多不容易的事呀!盤(pán)古這一劈多神奇呀!這段故事我們可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括——開(kāi)天辟地。

  2.品讀第三自然段,感受盤(pán)古頂天立地的頑強(qiáng)。

  師:天地分開(kāi)了,盤(pán)古也該休息了。是嗎?他是怎么做的?

  (1)找出關(guān)鍵句,讀。

  天地分開(kāi)以后,盤(pán)古怕它們還會(huì)合在一起,就頭頂著天,用腳使勁蹬著地。

  (2)想不想當(dāng)一當(dāng)神話(huà)中這位了不起的盤(pán)古呀?學(xué)生動(dòng)作體會(huì)。

  (3)你們的動(dòng)作也可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括就是——頂天立地。

  (4)隨機(jī)采訪學(xué)生感受。

  (5)我們這么快就累了,盤(pán)古可是撐著一片天啊!他站了多久?書(shū)上說(shuō)“這樣不知過(guò)了多少年”,我們想想看,一年過(guò)去了,盤(pán)古是怎么做的?(一次一次的引讀,感受盤(pán)古的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。)

  3.品讀第四自然段,感受盤(pán)古改天換地的無(wú)私。

  就這樣,天和地終于成形了,盤(pán)古卻──累得倒了下去,倒下后的盤(pán)古還能創(chuàng)造神奇嗎?請(qǐng)你趕緊讀讀第四自然段。

  (1)自由讀課文第四自然段

  (2)提問(wèn):“頑強(qiáng)的盤(pán)古最終還是倒了下去,他怎么樣了?”學(xué)生匯報(bào)。

  (3)適時(shí)指導(dǎo)語(yǔ)言積累。

  (4)師生合作朗讀:看,多整齊的句式!就像列隊(duì)的士兵!咱們合作朗讀,共同分享這段美妙文字帶給我們的心靈震撼!

  (四)變換句式、啟發(fā)想象

  (1)變換句式

  (2)想象朗讀

  (五)嘗試復(fù)述、回歸神話(huà)

  帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)板書(shū),總結(jié)復(fù)述故事的方法,接著讓在板書(shū)的帶領(lǐng)下,嘗試復(fù)述課文。

  (六)、升華中心、布置作業(yè)

  古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造了這么美麗的.神話(huà),神話(huà)中的盤(pán)古創(chuàng)造了這么美麗的宇宙,我想,你一定有話(huà)對(duì)盤(pán)古說(shuō),一句話(huà)表達(dá)!

  最后呼喚:“同學(xué)們,讓我們一起記住這個(gè)神奇的人物——開(kāi)天辟地的盤(pán)古!讓我們一起記住這個(gè)美麗的神話(huà)——盤(pán)古開(kāi)天地!”

  布置層次作業(yè),放飛個(gè)性。

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀 篇15

  教學(xué)目標(biāo):1。自讀《誰(shuí)來(lái)了》,感受課文敘述的語(yǔ)言特點(diǎn),并模仿續(xù)編。                  2.背誦《絕句》,體會(huì)詞語(yǔ)和句子如何對(duì)應(yīng),指導(dǎo)杜甫。          3.為動(dòng)物分組,比較鳥(niǎo),昆蟲(chóng)、獸等的區(qū)別。          4.從背誦的角度培養(yǎng)自檢的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程:一.復(fù)習(xí):1。看誰(shuí)說(shuō)得多?       胖乎乎   毛茸茸   --------       -------                 2.用“長(zhǎng)短”造句。二.學(xué)習(xí)分類(lèi)。貓   狗   蝴蝶   鵝    猴子喜鵲   鴨子   蜜蜂  黃鸝   蜻蜓1.  學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)怎樣分?2.  按字的偏旁分類(lèi),學(xué)生填表。三.讀背古詩(shī)。1.  學(xué)生看拼音背誦,互相檢查。2.  教師引導(dǎo)學(xué)生看插圖想象時(shí)中描寫(xiě)的景物,邊看邊背。3.  討論:“窗”和“門(mén)”在哪?4.  讀一讀。    翠對(duì)青   白對(duì)黃   黃鸝對(duì)白鷺   兩個(gè)對(duì)一行窗對(duì)門(mén)   西對(duì)東   千秋對(duì)萬(wàn)里   圖畫(huà)有風(fēng)景5.  師簡(jiǎn)介杜甫:唐代偉大詩(shī)人。一.歌并續(xù)編。1.  學(xué)生看拼音讀課文。2.  續(xù)編二.回顧自檢。開(kāi)學(xué)以來(lái)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了背誦不少課文,你會(huì)了嗎?會(huì)了,就為樹(shù)葉圖上顏色。課堂總結(jié):這節(jié)課你們學(xué)得很棒!教學(xué)回顧:板書(shū)設(shè)計(jì):                     語(yǔ)文天地                  貓   狗   蝴蝶   鵝    猴子喜鵲   鴨子   蜜蜂  黃鸝   蜻蜓                 1.貓   狗  猴子         2.蝴蝶  蜜蜂   蜻蜓         3.鵝   喜鵲  鴨子  黃鸝

《語(yǔ)文天地》教案優(yōu)秀(精選15篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 語(yǔ)文天地1教案(精選17篇)

    語(yǔ)文天地(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):在拼音格了規(guī)范抄寫(xiě)聲母。學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、擔(dān)人旁。使用常用的量詞書(shū)面造句。練習(xí)使用幾個(gè)修飾名詞的詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備:課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程:一.檢查復(fù)習(xí)1.出示生字卡片,指名認(rèn)讀。...

  • 《語(yǔ)文天地》教案(精選12篇)

    第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、交流摘錄筆記。2、暢所欲言《看月亮,說(shuō)月亮》。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課今天我們進(jìn)入語(yǔ)文天地的學(xué)習(xí)。二、交流摘錄筆記。1、交流以前的摘錄筆記,找出筆記中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2、讀讀課本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。...

  • 《語(yǔ)文天地》教案(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、練習(xí)寫(xiě)字,觀察同類(lèi)的字;2、練習(xí)補(bǔ)充句子;3、閱讀練習(xí),使學(xué)生了解生物常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的精神。4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。...

  • 《語(yǔ)文天地6》教案(精選15篇)

    第一課時(shí)一、摘錄筆記1、全班齊讀文中摘錄筆記的內(nèi)容。2、師:大家在讀完后發(fā)現(xiàn),它們都是好詞、好句,而且是文中的重點(diǎn)詞句。那么,你們還能找到更多類(lèi)似的句子嗎?3、學(xué)生合作找到重點(diǎn)句子。4、全班交流。...

  • 《語(yǔ)文天地》教案(通用13篇)

    第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課: 這節(jié)課文我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地》。二、講授新課:(一)進(jìn)行形近生字的比較,組詞練習(xí)。1、 從——叢 評(píng)——坪 靜——凈 搏——博2、想一想:觀察這每一組生字你發(fā)現(xiàn)了什么?3、老師進(jìn)行巡視了解情況。...

  • 語(yǔ)文天地 教案(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo):續(xù)讀《炮手》,開(kāi)展愛(ài)心小組行動(dòng)。掌握理解詞語(yǔ)的方法。教具準(zhǔn)備:“蒼白”等詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程:一、知道續(xù)編《炮手》1、讀課文《炮手》。2、引導(dǎo)學(xué)生找出表現(xiàn)炮手感情變化的詞句。...

  • 語(yǔ)文天地2教案(精選16篇)

    第一課時(shí)《我的“長(zhǎng)生果”》讀了課文,你大體了解了什么?以讀書(shū)為線索,按時(shí)間先后順序繼續(xù)的,找出有關(guān)詞語(yǔ)。課文詳寫(xiě)了什么?略寫(xiě)了什么?理解重點(diǎn)句子。...

  • 《語(yǔ)文天地》教案(通用18篇)

    語(yǔ)文天地(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):準(zhǔn)確抄寫(xiě)單韻母,能用“圓、燈、年”擴(kuò)詞,能用“覺(jué)得”造句。初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。教具準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一.聽(tīng)寫(xiě):節(jié)日 立正 家家戶(hù)戶(hù) 歡慶 花燈 金魚(yú) 真好 一年二.抄寫(xiě)a o i u ü 6個(gè)單韻母,抄寫(xiě)時(shí)主義...

  • 《語(yǔ)文天地》教案(精選22篇)

    語(yǔ)文天地(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):在拼音格了規(guī)范抄寫(xiě)聲母。學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、擔(dān)人旁。使用常用的量詞書(shū)面造句。練習(xí)使用幾個(gè)修飾名詞的詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備:課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程:一.檢查復(fù)習(xí)1.出示生字卡片,指名認(rèn)讀。...

  • 《語(yǔ)文天地6》教案(通用14篇)

    語(yǔ)文天地第四課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1.練習(xí)拼讀鼻韻母的生字,使學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音,并積累詞語(yǔ)。 2.觀察區(qū)分折文兒和反文兒,拓展識(shí)字。 3.通過(guò)自檢讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)語(yǔ)文,感受語(yǔ)文。...

  • 《語(yǔ)文天地》教案(精選23篇)

    語(yǔ)文天地第四課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1.練習(xí)拼讀鼻韻母的生字,使學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音,并積累詞語(yǔ)。 2.觀察區(qū)分折文兒和反文兒,拓展識(shí)字。 3.通過(guò)自檢讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)語(yǔ)文,感受語(yǔ)文。...

  • 語(yǔ)文天地 教案(精選13篇)

    語(yǔ)文天地第四課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1.練習(xí)拼讀鼻韻母的生字,使學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音,并積累詞語(yǔ)。 2.觀察區(qū)分折文兒和反文兒,拓展識(shí)字。 3.通過(guò)自檢讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)語(yǔ)文,感受語(yǔ)文。...

  • 語(yǔ)文天地  教案

    語(yǔ)文天地第四課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1.練習(xí)拼讀鼻韻母的生字,使學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音,并積累詞語(yǔ)。 2.觀察區(qū)分折文兒和反文兒,拓展識(shí)字。 3.通過(guò)自檢讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)語(yǔ)文,感受語(yǔ)文。...

  • 語(yǔ)文天地4教案

    教學(xué)目標(biāo):抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié),知道可用拼音代不會(huì)寫(xiě)的字。練習(xí)用詞造句,練習(xí)問(wèn)答句。教具準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一.復(fù)習(xí): 想一想、填一填。...

  • 語(yǔ)文天地7教案

    教學(xué)內(nèi)容:語(yǔ)文天地的j 、 k、 l、 m。教學(xué)目的:朗讀《你別問(wèn)這是為什么》,體會(huì)作者的感情;聽(tīng)故事《買(mǎi)火柴的小女孩》激發(fā)學(xué)生的同情心、愛(ài)心;口語(yǔ)交際《我很想有一個(gè)……》,培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力;通過(guò)金鑰匙學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解助詞...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 久久久久久久久久久高潮 | 在线观看91网站 | 久久精品国产精品青草 | 国产超碰无码最新上传 | 免费黄网站日本 | 午夜日韩精品 | 学生的妈妈3在线 | 丁香色欲久久久久久综合网 | 日本阿v视频免费观看在线播放 | 国产亚洲精久久久久久无码苍井空 | 美女毛片在线观看 | 香蕉乱码成人久久天堂爱免费 | 在线观看91网站 | 亚洲精品入口 | 午夜免费1000部 | 亚洲国产观看 | 五月色夜婷婷丁香琪琪 | 国产亚洲日韩在线播放更多 | 一级黄色av片 | 国产呦系列呦交 | 成年人黄色在线观看 | 国产成人精品久久免费动漫 | 国产一级内谢一级一内高请 | 国产性生大片免费观看性 | av在线一区二区三区 | 中文字幕91在线 | 国产成人一区二区视频免费 | 中文字幕2020 | 青娱乐超碰在线91 | 国产三级精品三级在线专 | 久久久久一级片 | 国产精品V欧美精品∨日韩 久久精品99国产精品酒店日本 | 九九在线视频免费观看精彩 | 狂野欧美性猛xxxx乱大交 | 91精品国产一二三 | 国产露脸国语对白在线 | 毛片毛片毛片毛片毛片毛片小 | 蜜桃精品一区二区 | 国产一级在线免费观看 | 成年免费视频播放网站推荐 | 亚洲中文字幕人成影院 |