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打擊樂音樂教案

發(fā)布時間:2023-08-02

打擊樂音樂教案(通用7篇)

打擊樂音樂教案 篇1

  活動目的:

  1、感受樂曲喜氣洋洋的歡樂情緒,在適度緊張的氛圍中,享受集體合作的快樂。

  2、學(xué)習(xí)運用打擊樂器隨著音樂進行演奏,進一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  3、能根據(jù)指揮手勢演奏并迅速調(diào)整動作做出反應(yīng)。

  活動準備:

  1、幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面,知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。

  2、將幼兒座位排成馬蹄形,圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵擺放在幼兒椅子下面,幼兒已正確使用過上述樂器。

  3、樂曲音樂《喜洋洋》。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入活動,理解樂曲的情緒。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒談話討論,引導(dǎo)幼兒回憶過年時放鞭炮、掛燈籠、放煙花等有趣的事。

  (2)完整欣賞音樂,引導(dǎo)孩子說說自己對音樂的感受。

  2、隨音樂做身體動作,初步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做身體動作,引導(dǎo)孩子初步感知樂曲結(jié)構(gòu)。(A段第一句拍腿,第二句拍肚,第三句拍肩,第四句拍頭;B段按樂句做拍手和手腕顫抖的動作并反復(fù);A’段同A段。)

  (2)教師慢速清唱樂曲,幼兒隨教師做身體動作。

  (3)幼兒隨教師完整聽音樂做身體動作。

  3、結(jié)合音樂圖譜,進一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

  (1)出示圖譜,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中的小秘密。

  (2)結(jié)合圖譜完整欣賞音樂,啟發(fā)孩子說出樂曲的結(jié)構(gòu)及自己的發(fā)現(xiàn)。

  (3)教師清唱樂曲,邊指圖譜邊引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。

  (4)教師引導(dǎo)幼兒聽音樂邊看圖譜邊做拍手的動作。

  4、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲。

  (1)出示樂器:鈴鼓、碰鈴、響板、三角鐵,復(fù)習(xí)其正確的演奏方法。

  (2)出示樂器小卡片,貼在圖譜的相應(yīng)樂句前面。

  (3)教師清唱,幼兒分三組徒手練習(xí)演奏樂曲,第一組響板,第二組鈴鼓,第三組碰鈴和三角鐵。

  (4)幼兒拿樂器看圖譜進行打擊樂器演奏。

  活動延伸:

  幼兒交換樂器進行演奏表演。

打擊樂音樂教案 篇2

  【活動目標】

  1、了解瓶子里不同的水量能發(fā)出不同的音色。

  2、掌握十六分音符和八分音符的節(jié)奏音型,能根據(jù)圖示,在教師引導(dǎo)下有節(jié)奏地演奏樂器、

  3、能在集體的打擊樂演奏中體會合作的樂趣。

  【活動準備】

  《開火車》鋼琴伴奏、樂器圖示(三種水量的瓶子和筷子)、三種水量的瓶子和筷子、三種不同水量的瓶子從多到少呈1、2、3、1、2、3……的形式擺放。

  【活動過程】

  1、教師帶領(lǐng)幼兒做“開火車”的游戲,根據(jù)音樂做出開火車的動作,感受《開火車》的節(jié)奏和旋律,引出活動主題。

  2、教師示范演奏音樂:

  (1)教師根據(jù)音樂用不同瓶子演奏音樂,讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中不同的節(jié)秦型。

  (2)教師貼出圖示,引導(dǎo)幼兒讀懂圖示(一根筷子表示敲一下,兩根筷子表示敲兩下,以及不同瓶子對應(yīng)的小節(jié))。

  3、幼兒練習(xí)演奏音樂:

  (1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師所展示的圖示跟隨鋼琴演奏(演奏2—3次)。

  (2)教師任意改變?nèi)舾蓤D示的順序,讓幼兒跟隨鋼琴演奏,教師可適當引導(dǎo)(演奏2—3次)、

  4、游戲:

  (1)將幼兒分成三組根據(jù)節(jié)奏按順序(每組半拍)輪流演奏(共三遍,第一遍教師引導(dǎo),第二遍教師適當引導(dǎo),第三遍幼兒自行演奏)

  (2)每個幼兒根據(jù)節(jié)奏按順序(每人半拍)輪流演奏。附音樂:《開火車》

打擊樂音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.通過打擊樂活動,體驗與同伴一起演奏的快樂。

  2.進一步熟悉樂曲,能夠看指揮完整演奏。

  3.掌握不同樂器的演奏方法,嘗試交換樂器進行打擊樂活動。

  活動準備:

  1.幼兒已經(jīng)能夠較熟練地隨音樂做模仿鴨子戲水.吃食的動作.

  2.樂器:鈴鼓、圓舞板、碰鈴.

  活動過程:

  一.律動進場

  幼兒聽音樂扮演小鴨子進場.

  二.根據(jù)圖譜熟悉身體動作并進行演奏

  看圖譜做身體動作.(包括:集體做、分組做)

  三.用打擊樂器演奏樂曲

  1.出示樂器圖譜,引導(dǎo)幼兒用樂器代替身體動作.

  2.完整聽音樂看圖譜徒手練習(xí).

  3.使用樂器進行演奏.

  四.交換樂器進行演奏.

  幼兒看教師指揮,并用不同樂器進行演奏.

  五.群鴨戲水集體舞結(jié)束活動

  中班

  活動目標:

  1.通過打擊樂活動,體驗與同伴一起演奏的快樂。

  2.進一步熟悉樂曲,能夠看指揮完整演奏。

  3.掌握不同樂器的演奏方法,嘗試交換樂器進行打擊樂活動。

  活動準備:

  1.幼兒已經(jīng)能夠較熟練地隨音樂做模仿鴨子戲水.吃食的動作.

  2.樂器:鈴鼓、圓舞板、碰鈴.

  活動過程:

  一.律動進場

  幼兒聽音樂扮演小鴨子進場.

  二.根據(jù)圖譜熟悉身體動作并進行演奏

  看圖譜做身體動作.(包括:集體做、分組做)

  三.用打擊樂器演奏樂曲

  1.出示樂器圖譜,引導(dǎo)幼兒用樂器代替身體動作.

  2.完整聽音樂看圖譜徒手練習(xí).

  3.使用樂器進行演奏.

  四.交換樂器進行演奏.

  幼兒看教師指揮,并用不同樂器進行演奏.

  五.群鴨戲水集體舞結(jié)束活動

打擊樂音樂教案 篇4

  活動目標

  1、在學(xué)會《大中國》舞蹈的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用樂器為樂曲伴奏。

  2、借助舞蹈動作的暗示,嘗試選配樂器演奏方案

  3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。

  活動準備:打擊樂器:小玲、鈴鼓、圓舞板若干 磁帶,音響,幼兒人手兩根彩條

  活動過程

  一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》

  二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏,表現(xiàn)《大中國》舞曲。

  1、剛才,我們小朋友舞動彩條表演《大中國》,下面,我們來學(xué)習(xí)拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎?

  2、教師反饋幼兒的想法,并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。

  3、幼兒隨樂練習(xí)改變的動作

  4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作。“我來指揮,你們看我的動作,我指到哪里,哪里的小朋友就拍手。”

  三、幼兒討論配器方案

  教師:你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作?拍手的動作可以用什么樂器呢?

  四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。

  1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。

  “我們不拿樂器,跟著老師的指揮做樂器的'模仿動作,小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢?圓舞板呢?”

  2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。

  “請小朋友輕輕地把樂器拿起來,看老師的指揮演奏。”

  3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。

  “現(xiàn)在,請小朋友把樂器放在自己的椅子上面,換一個座位,拿新樂器演奏”

  大班音樂韻律教案:遇見舞

  幼兒園大班音樂韻律教案:遇見舞

  演唱部分動作建議

  前奏 隨樂做拍手的動作

  1-4小節(jié), 隨音樂節(jié)奏做“走”的動作,并在最后一個音符時拍手。

  5-6小節(jié), 背對背扭扭屁股。

  7-8小節(jié), 面對面做鬼臉。

  9-10小節(jié), 同5-6小節(jié)。

  11-12小節(jié), 同7-8小節(jié)。

  游戲玩法建議

  1、合樂做動作模型:幼兒自己隨樂做動作。

  2、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位:兩名幼兒游戲。

  3.大公雞來了時(低八度音樂響起間奏):幼兒定住,擺一個造型靜止不動,“大公雞”在其中來回走動,以多種方式逗毛毛蟲。

  二、教學(xué)活動建議

  【活動目標】

  1、感受樂曲活潑歡快的旋律,能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作,并保持造型不動。

  2、遷移故事情境,與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。

  3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

  【活動準備】

  1、物質(zhì)準備:剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。

  【活動過程】

  1、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入活動。

  師:一天,在草地上,毛毛蟲們在找朋友做游戲,他們找到了一個好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了,毛毛雖立刻一定不動,大公雞以為是石頭就走了。

  2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

  師:我是一只毛毛蟲,我要去找朋友了,扭扭屁股,每個人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?

  3、初步感受音樂,并合樂做動作模型。

  師:現(xiàn)在,毛毛蟲們,我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)

  師:毛毛蟲們輕輕起立,我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)

  4、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。

  (1)師:毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股,還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?

  (2)師:請你和你的好朋友找個空地方試一試。

  (3)請個別幼兒示范。

  (4)教師哼唱音樂,幼兒隨樂做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動作。

  (5)幼兒隨樂游戲。

  5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。

  (1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂?請你來試試。看看他的鬼臉是怎么做的?他的表情是什么樣的?他的手是怎么放的?

  幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。

  6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗,換朋友進行游戲。

  (1)討論換朋友的方法。

  師:我們在跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?

  師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動,女生換朋友,怎么換?

  師:做什么動作的時候換朋友的?拍手時又是和好朋友在做什么呢?

  (2)教師哼唱音樂,幼兒站雙圈嘗試換朋友。

  (3)幼兒聽音樂完整游戲。

  7、戲劇游戲:毛毛蟲與大公雞。

  (l)師:這回啊,毛毛蟲們,可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦,我們要怎么樣?能不能動?我們先試一試,我來撓撓這只毛毛蟲,嗯,他沒動,是個小石頭,這只呢?

  (2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。

  三、友情提示

  1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中,教師遵循團體律動的傻瓜教學(xué)流程:放事一一動作一一音樂一一游戲(動作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略,先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型,在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位,接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

  2、根據(jù)幼兒實際情況,可調(diào)整游戲難易度,如,降低難度時,可在音樂的第2、第4小節(jié)時,不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手。

  大班黃梅戲表演唱:新猴子學(xué)樣

打擊樂音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、嘗試運用打擊樂器為樂曲進行伴奏,激發(fā)幼兒興趣。

  2、能看老師指揮,與同伴合作演奏,培養(yǎng)幼兒合作意識。

  活動準備:

  打擊樂器(碰鈴、沙錘、鈴鼓、手鈴)、樂曲。

  活動過程:

  一、感受音樂。

  1、播放音樂,讓幼兒感受樂曲(今天,老師帶來了一首樂曲,我們來聽一聽)。

  2、提問:聽了樂曲,有什么感覺?樂曲中間有變化嗎?

  3、討論:根據(jù)樂曲的變化,樂曲分成幾段?(三段)

  二、分析樂曲結(jié)構(gòu),設(shè)計配器方案。

  1、帶領(lǐng)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu)(用身體動作來打節(jié)奏)。

  2、出示四段節(jié)奏譜。

  3、傾聽第一段音樂,提問:這段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示?

  4、依次傾聽第二、三段音樂,提問:這幾段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示?

  5、出示打擊樂器,介紹打擊樂器名稱及使用方法。

  6、幼兒看節(jié)奏譜,嘗試用打擊樂器進行演奏。

  7、播放音樂,嘗試用打擊樂器聽音樂進行演奏。

  8、討論:怎么樣演奏才能讓我們的樂器聲音更好聽呢?(提示:樂器可以分開演奏或兩種樂器一起演奏)什么地方用什么樂器演奏合適?

  9、傾聽音樂,選擇合適的樂器進行伴奏。(依次傾聽四段音樂,逐步選擇合適的樂器進行伴奏。)

  三、根據(jù)指揮合奏,注意音量及停頓。

  1、教師指揮,小朋友聽音樂進行樂器演奏。

  2、教師點評:看老師指揮,停頓要及時;打擊時節(jié)奏要準確;要注意控制音量。

  2、再次進行演奏,提醒幼兒在音量、停頓上的處理。

  四、 總結(jié),巡演、邊演奏邊出教室。

打擊樂音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、嘗試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

  2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

  3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動準備:

  水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

  活動過程:

  1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

  2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……) 我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

  3、幼兒自由打擊。

  (1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

  (2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

  (3)師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

  4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

  (1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

  (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

  (3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

  (4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

  (5)請個別幼兒合作演奏。

  5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

打擊樂音樂教案 篇7

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲ABA結(jié)構(gòu),感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用歌表演動作表達音樂的不同情緒。

  2、組織幼兒根據(jù)歌表演動作,討論打擊樂器的演奏方案,培養(yǎng)幼兒以音樂表現(xiàn)生活的興趣。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、幼兒已會唱歌曲《郊游》。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲,進一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。

  (1)、這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?第一、第三段音樂聽起來怎么樣?

  (2)、第二段音樂怎么樣?

  2、創(chuàng)編動作。

  (1)、在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后,鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

  (2)、鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

  (3)、老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演,并進行集體練習(xí)。

  3、討論配器方案,為歌曲伴奏。

  (1)、請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?

  (2)、請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?

  (3)、請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作。

  (4)、用樂器看指揮演奏。

  (5)、請幼兒交換樂器看指揮演奏。

  活動反思:

  這是一首ABA結(jié)構(gòu)的樂曲,我先讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)形式,并教會幼兒正確的使用樂器,讓幼兒一齊想想用什么樂器來演奏A段,用什么樂器來演奏B段。并根據(jù)幼兒的提議來演奏一次,讓大家都聽聽哪種演奏會更好聽。最后,我們決定用雙向筒、響板演奏A段,用串鈴演奏B段。我讓幼兒看著圖譜,跟著老師的指揮來演奏,所以表演得很順利!

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