有趣的打擊樂(lè)器音樂(lè)教案（通用3篇）

有趣的打擊樂(lè)器音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂(lè)器，使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂(lè)器的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂(lè)器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。

　　3、選擇自制的石頭打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同種類、不同大小的石頭。

　　2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。

　　3、與音樂(lè)匹配的節(jié)奏卡一張。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器制作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂(lè)器演奏的聲音。

　　活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——演奏活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

　　師：“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來(lái)看一看。”

　　二、制作石頭打擊樂(lè)器，練習(xí)演奏方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器的制作。

　　2、制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

　　石頭打擊樂(lè)器制作、演奏參考：①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭（同時(shí)或交替）在紙盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。

　　3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂(lè)器練習(xí)演奏方法。

　　三、討論活動(dòng)：

　　a、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂(lè)器以及制作方法。

　　b、請(qǐng)幼兒演奏自制的石頭打擊樂(lè)器，其它幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，感知聲音的強(qiáng)和弱。

　　四、石頭打擊樂(lè)演奏。（音樂(lè)自選，以節(jié)奏鮮明為宜）

　　a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

　　B、互相交換石頭打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。

有趣的打擊樂(lè)器音樂(lè)教案 篇2

　　一，活動(dòng)目標(biāo)：

　　1在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，大膽嘗試，學(xué)會(huì)跳整個(gè)舞蹈，節(jié)奏正確。

　　2激發(fā)幼兒探索興趣，初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力，自信心，并體驗(yàn)成功的喜悅。3培養(yǎng)幼兒的感受力和節(jié)奏感。

　　二，活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，音箱，鈴鼓、碰鈴、木魚(yú)等樂(lè)器。2知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)做游戲，會(huì)唱兒歌

　　三，活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲《去表演》

　　①響起音樂(lè)前奏，讓幼兒回憶歌曲名稱。（達(dá)爾克羅茲教育體系：幼兒音樂(lè)教育應(yīng)該立足于聽(tīng)）

　　②在音樂(lè)伴奏下，啟發(fā)幼兒用歡快的聲音口唱兒歌“新年好啊，新年好啊，祝賀大家新年好，我們唱歌我們跳舞，祝賀大家新年好”

　　③讓幼兒邊唱邊跳，按樂(lè)句自編各種動(dòng)作。（達(dá)爾克羅茲教育體系：音樂(lè)教育從幼兒本身所具有的節(jié)奏要素入手，以聽(tīng)音樂(lè)和身體運(yùn)動(dòng)為手段，去喚醒兒童本身的音樂(lè)才能）

　　2、新授舞蹈《我真的很不錯(cuò)》

　　（1）導(dǎo)入

　　老師：“小朋友們剛才表現(xiàn)得很好。既然我們表現(xiàn)得那么好，是不是應(yīng)該表?yè)P(yáng)一下自己啊?”“我們以前都在用同一種方式來(lái)表?yè)P(yáng)自己和和其他小朋友，今天我們換另一種特別的方式，好不好？”

　　（2）感受音樂(lè)

　　①讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)所表達(dá)的情緒是怎樣的（自信，歡快）

　　②聽(tīng)音樂(lè)，了解音樂(lè)節(jié)奏：聽(tīng)音樂(lè)做肢體動(dòng)作、用樂(lè)器打節(jié)奏（達(dá)爾克羅茲教育體系：幼兒音樂(lè)教育借助節(jié)奏來(lái)引起大腦和身體之間迅速而又規(guī)律的交流達(dá)到情感與思想、本能與控制、想象與意志之間的協(xié)調(diào)發(fā)展）肢體動(dòng)作：

　　提問(wèn)：小朋友，我們可以用身體做怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌的節(jié)奏，還有自己的感受啊？

　　教師出示節(jié)奏條：與幼兒共同為節(jié)奏配肢體節(jié)奏，重點(diǎn)是與音樂(lè)配肢體節(jié)奏，交代幼兒根據(jù)每句歌詞的音樂(lè)用自己的喜歡的方式和動(dòng)作表達(dá)。（擊掌，叉腰，跳躍）

　　請(qǐng)幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈，教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，以豐富幼兒的舞蹈動(dòng)作。讓幼兒回憶平時(shí)自己表現(xiàn)好的行為，讓幼兒應(yīng)用舞蹈給自己表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)不但鞏固幼兒的舞蹈，還能激發(fā)幼兒做好事的積極性。讓幼兒保持良好的行為習(xí)慣。樂(lè)器節(jié)奏：

　　師：“我們用身體動(dòng)作表現(xiàn)了音樂(lè)，表達(dá)了自己，接下來(lái)，我們用另外一種方式——敲打樂(lè)器，再表演一次。”

　　幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器看指揮演奏。每位幼兒每件樂(lè)器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂(lè)器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。

　　②引導(dǎo)幼兒理解舞蹈內(nèi)容

　　（3），學(xué)習(xí)舞蹈（達(dá)爾克羅茲教育體系：主張音樂(lè)教育不僅學(xué)習(xí)用聽(tīng)覺(jué)去感受音樂(lè)，同時(shí)學(xué)習(xí)用整個(gè)肌肉和心靈去感受、表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏疏密、旋律起伏及情緒變化的節(jié)律）

　　①老師示范表演一次舞蹈：“小朋友們，你們覺(jué)得老師剛剛跳的怎么樣啊？想不想學(xué)啊？”“那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)舞蹈吧。”

　　②老師放慢速度邊示范邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒基本掌握動(dòng)作的順序。

　　③邊哼音樂(lè)，邊配語(yǔ)言節(jié)奏，跟著老師一起學(xué)會(huì)舞蹈的每個(gè)動(dòng)作。(先學(xué)手部動(dòng)作—顫膝—墊步—小步跑—配合整體動(dòng)作)

　　③幼兒初步跟跳，啟發(fā)幼兒自愿跟跳，老師：“小朋友們都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們一起跟著老師來(lái)跳一遍，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

　　（4）、游戲（鞏固）

　　讓幼兒圍成一個(gè)圈，根據(jù)老師唱出的歌詞（不一定按順序唱），做出剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作，做對(duì)的予以表?yè)P(yáng)，沒(méi)做對(duì)的向做對(duì)的小朋友模仿學(xué)習(xí)，后重做一次。游戲結(jié)束后，做對(duì)次數(shù)最多的幼兒，有最終獎(jiǎng)勵(lì)。

　　新年好

　　1115｜3331｜1355｜432－｜新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好，2344｜3231｜1325｜721－｜我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好！

　　舞蹈音樂(lè)

　　我真的很不錯(cuò)

　　我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我真的真的真的真的很不錯(cuò)

　　小小年紀(jì)志氣高，上學(xué)認(rèn)真我最好，媽媽說(shuō)我好寶寶，爸爸夸我最勤勞。想啊想啊快快長(zhǎng)大，看吧看吧長(zhǎng)大最好。想啊想啊快快長(zhǎng)大，看吧看吧長(zhǎng)大最好。我們真的很不錯(cuò)

有趣的打擊樂(lè)器音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。

　　2、搜集各種材料制作打擊樂(lè)器并能大方的介紹。

　　3、選擇自制的打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等

　　2、節(jié)奏卡若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用各種不同材料進(jìn)行打擊樂(lè)器制作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音。

　　活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——游戲活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

　　師：“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品，我們一起來(lái)看看有些什么”

　　一、制作打擊樂(lè)器

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

　　3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。

　　4、討論活動(dòng)：

　　a、介紹自己做的打擊樂(lè)器，

　　b、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在制作的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？。

　　二、游戲：我們來(lái)做演奏家

　　a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

　　B、相交換打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。